简介：摘要：全面育人理念的核心是“全面”，即从德、智、体、美、劳等各方面强化对学生的教育。体育作为小学教育中不可或缺的一部分，在培养学生的体格健康和运动技能的同时，也应该注重培养学生的综合素养。在全面育人理念的指导下，小学教育应积极探索体育跨学科协调的形式，探索体育与其他学科的价值和功能，推动综合体育的发展，并在促进综合体育教育中发挥特殊作用。体育是力量、智慧、心跳和情感流动的桥梁，它们的结合将使体育运动更加精彩。体育教学与语言、音乐、艺术的结合，充分鼓励学生在各个学科的空间中游泳、跳跃，使体育教学充满活力，这符合全面育人的基本理念，是现代教育的发展趋势。

简介：摘要：中学生教育的目标在培养学生的全面素养，"整体育人"理念作为一种全面培养学生的教育理念，不仅包括学科知识的掌握，更需要关注学生个体的发展和社会责任感的培养。探讨通过闲暇教育策略促进学生的全面发展，对中学生闲暇时段特点的分析，提出一系列培养学生社会责任感、提升综合素养的关键策略。

简介：摘要：随着时代的不断发展，思政课程和大学体育课程都处在变革的轨道当中，本文旨在研究思政教育与大学体育课程的协同育人，探讨二者的关系、现状和问题，并提出改进和创新的路径，以期为新时代思政教育与大学体育课程形成协同效应作出一点贡献。

简介：摘要大庆医学高等专科学校在多年的办学实践中，构建了校企合作双主体育人平台，开发了高职医学7个专业关键技能培养体系，形成了“校院双元、全程共育、工学交替、分段实施”的关键技能培养模式和“五双”培养途径，并进行实施和优化，促进了学校人才培养水平的提高。

简介：采用文献资料法、逻辑归纳法等研究方法,系统回顾了民族传统体育学科的发展过程与当前理论研究的现状。通过分析发现,当前民族传统体育的研究存在诸多困境,包括学科主干——武术与气功研究存在不足、相关研究的基础理论薄弱、缺少民族传统体育理论研究的全球视野与国际交流。本文认为民族传统体育的发展离不开理论的支持和引导,民族传统体育学科体系急待完善。同时,借助历史学、人类学理论系统剖析这些问题,提出引入体育人类学作为民族传统体育的基础理论,将给民族传统体育学提供足够的理论支援与拓展空间。

简介：摘要 :因材施教理论在古代教育思想中就早而有之，这个道理在现阶段仍然没有被教师所积极运用和强化。在传统应试教育理念之下，教师对学生差异化发展是不理解的，使得教学内容教学结构过于统一化，忽视了学生差异化发展特点，使得学生在学习过程中难以满足自身需求，进而出现了厌学情绪。对于初中体育课堂教学而言，大部分初中学生在体育锻炼活动中难以发挥出预期的态度，这在一定程度上便是由于初中体育教师所开展的教学方法过于统一，很难在教学内容中对学生进行科学划分，以彰显因材施教理念的价值。因此本文分析思考在初中体育课堂教学中，如何运用差异化教学功能，来渗透因材施教教育理念，提升学生在体育课堂的锻炼意识和锻炼水平，满足学生不同发展需求。

简介：摘要 : 因材施教理论在古代教育思想中就早而有之，这个道理在现阶段仍然没有被教师所积极运用和强化。在传统应试教育理念之下，教师对学生差异化发展是不理解的，使得教学内容教学结构过于统一化，忽视了学生差异化发展特点，使得学生在学习过程中难以满足自身需求，进而出现了厌学情绪。对于初中体育课堂教学而言，大部分初中学生在体育锻炼活动中难以发挥出预期的态度，这在一定程度上便是由于初中体育教师所开展的教学方法过于统一，很难在教学内容中对学生进行科学划分，以彰显因材施教理念的价值。因此本文分析思考在初中体育课堂教学中，如何运用差异化教学功能，来渗透因材施教教育理念，提升学生在体育课堂的锻炼意识和锻炼水平，满足学生不同发展需求。

简介：试题（2008年高考江苏地理卷）下图为“2000年我国部分省级行政区人口迁移示意图”。人口净迁入区是指迁入人口数大于迁出人口数的区域；反之，为人口净迁出区。读图，回答23-24题。

简介：主干知识整合。人口与城市是从人地关系角度讲述的地理基础知识。人口是城市发展的基础，城市是人口分布的一种形式。关于人口与城市的知识分散于高、初中地理的不同章节，复习时需要对这些内容进行整合，形成一个比较系统的知识结构。

简介：一、人口增长模式及其转变1．判断人口增长模式的方法首先可以根据所处历史发展阶段判断，一般情况下农业社会及其以前属于原始型，工业化初期属于传统型，后工业化时期属于现代型。也可以根据国家类型判断，大多数发展中国家属于“高-低-高”传统型，个别发展中国家如中国、古巴等已经属于“三低”现代型，发达国家则全部属于现代型。

简介：你是否发现我们的地铁越来越挤？水源被污染的消息越来越多？天空越来越阴霾？70亿号人降生了。地球多添了一副碗筷。但人口爆炸这个问题。我们怎么也躲不掉。

简介：解析试题通过人口统计分布图呈现人口迁移的数量信息，分析我国不同地区的人口迁移的情况及成因，第23题，解题关键是明确选项中四个地区具体包括哪些省区。西南地区包括云、责、川、藏，其中四川是我国最大的人口净迁出区；西北地区包括陕、甘、宁、青、新，其中新疆迁入人口数较多；东南沿海地区包括粤、苏、浙、闽等，其中广东地区是我国最大的人口迁入区；东北地区包括黑、吉、辽，黑龙江迁出人口数较多。然后利用排除法，对照图示分析可得出结论。第24题，山西因煤炭开发而成为人口迁入地区；江苏因经济发达而迁入大量外来务工人员；新疆因土地资源和矿产资源开发而迁入大量人口：黑龙江因森林资源破坏严重、退耕还林而成为人口迁出区。

简介：本文对国内流行的＂人口环境说＂进行了反思,认为过分强调人口的＂环境性＂不利于我们深刻把握人口问题的实质,人口具有极其重要的主体性、能动性、创造性和适应性。人口应该看作是＂可持续发展的能力主体＂,而不仅仅是＂统计学总体＂。本文回顾和批判了西方以数为本的负人口观,并从可持续发展的角度提出培育＂亲生态人口＂的重要性。在生态文明的指引下,我国的人口发展方式需要实现两大战略转变,即一方面,由数量控制型的人口发展转变为生态优化型的人口发展;另一方面,建构人口优化和家庭优化的政策体系。

简介：【摘要】 教师的阅读一定会对教室里的文化有影响，不同的教师会塑造不同的教室文化，于是说阅读，不如说阅历，会对教室里的课程以及师生关系产生影响，笔者做为一名女性教师，生育前后对孩子的理解也发生了变化。

简介：

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简介：采用文献法、问卷调查法、数理统计法、比较分析法等，就体育参与者结构现状对晋江13个乡镇1300名居民进行了调查研究。旨在揭示经济发达地区体育参与者的结构特征，推进区域社会体育的可持续发展。结果表明：侨乡乡镇居民体育参与人口比率高于全国平均水平，不同性别、年龄、职业结构和文化程度的乡镇居民体育活动参与状况呈现不均衡分布；繁荣经济基础、优良体育文化传统等是侨乡乡镇体育蓬勃发展的环境条件，乡镇人口特征是侨乡体育人口比率偏低和体育活动参与间断性、随意性大的主要原因，家庭制度、生理差异、教育程度、经济条件、工作环境、健康程度等是其差异性的主要因素。

简介：摘要：在中国大地扎根的“三全育人”教育，以新时代中国特色社会主义高等教育实际情况为基础，遵循教育规律和人的成长发展规律，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，整合校内外所有育人元素，充分利用所有育人资源，为学生打造全方位、全过程、立体式的育人时空，让中职生随时随地获取所需资源，实现全面发展与个性成长的完美统一。在当前我国素质教育改革背景下,“立德树人”是学校教育教学工作的核心目标，而体育学科作为一门以身体活动为主的基础学科，其本身就具有丰富的德育内涵。

简介：采用文献资料、专家访谈等方法从研究体育高职院校创业教育定位问题入手,就创业文化、办学模式、课程体系、教学主体四个方面进行教学改革探讨,建议体育类高职院校应在结合人文环境、经济基础以及自身办学实力和定位的基础上打造具有校本特色的创业教育体系。

简介：中国有数千年的灿烂文明史,中国的文字因其形体、表义、内涵丰富的特点在世界文明史上占有极其重要的地位,尤其是书法艺术,蕴涵着我国几千年文化精髓,它那笔画的变化美、结构的协调美、章法的布局美等,无不给人以美的熏陶.