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  • 简介:当今社会,管理技术日新月异,信息更新速度不断加快,全世界的企业都面临着前所未有的挑战。企业要想在激烈的竞争中立于不败之地,就必须有能力比竞争对手学习得更快。在“知识经济”时代,学习力是支撑企业生存与发展的核心竞争力。企业只有善于不断学习,创建学习组织,将其打造成为学习团队,才能摆脱生存与发展困境,增强竞争力,从而走向更广阔的发展空间。

  • 标签: 自我超越 心智模式 共同愿景 团体学习 系统思考 学习力
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  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2010-04-14
  • 出处:《青岛画报》 2010年第4期
  • 机构:教育部陈小娅副部长在“全国推进义务教育均衡发展经验交流现场会”上指出:有一名好校长就有一所好学校,有一批好教师就能提高学校的总体水平;校长和教师队伍整体提升和合理配置是推进义务教育均衡发展的重点环节。
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  • 简介:专家教师和新手教师的概念界定以专家教师教学专长的理论研究为基础,以斯腾伯格的界定最具代表性.国内外针对专家与新手教师的差异研究主要集中在教学行为、教学策略与问题解决等方面.已有研究成果为教师专长发展提供了借鉴,包括加强新手教师的外部理论培训、鼓励新手教师的反思、为新手教师提供相应的外部支持.当前研究的不足之处在于新手教师和专家教师之间存在研究断层.探索熟手教师的转型路径、缩短新手教师成长的周期,重视课例研修,在教学专长发展中开展反思性实践是未来研究的主要方向.

  • 标签: 专家型教师 新手型教师 教学专长发展 课例研修 反思性实践
  • 简介:<正>如果说素质教育的要义是培养人完美和健康的人格体系并发展其创新思维品质和创新思维能力,那么,作为语文素质教育之分支的作文教学,其正确的价值导向就应当是鼓励学生通过母语写作来达成上述要旨,使之不断趋向人格高尚、文品高雅、语言驾驭能力高强的大化境界——而作为社会影响广泛、吸引千万

  • 标签: 作文命题 语文素质教育 高考作文 价值导向 人格体系 思维能力
  • 简介:联赛专页名誉主任:袁伟民赵化勇主任:徐利马国力常务副主任:张蓉芳段永平副主任:高沈阳冯一平自钢陈义宏李广生委员:沈军那震铭范柏强张向都甄九成左志勇李全强张健毛宁郭璋罗钢谭杰秘书长:张蓉芳(兼)副秘书长:刘文斌办公室主任:蔡毅副主任:李士平吴家俊竞赛技术部:主任:刘文斌(兼)副主任:孟建技术统计监督:吕雅君推广部:主任:张蓉芳(兼)副主任:、冯一平(兼)白钢(兼)李雪亮广告部:主任:李雪亮(兼)副主任:杨丝崔文志杨棣华佟占武新闻部:主任:高沈阳(兼)副主任:蔡毅纪律委员会:主任:张蓉芳(兼)副主任:辛沂电视委员会:主任:张兴副主任:杨斌2001年步步高无绳电话杯全国女子排球联赛组委会名单

  • 标签: 全国女子 女子排球 排球联赛
  • 简介:艺术体操规则历来对艺术体操技术的发展起着积极导向和主动制约的作用,并与裁判员的评分紧密相联.通过对国际艺术体操评分规则的比较、分析和研究,探讨了2001~2008年艺术体操国际评分规则变化的主要特点及对技术发展的影响,以期更加科学地指导运动训练实践.

  • 标签: 艺术体操 新规则 变化特点
  • 简介:本文通过对中国房地产价格现状的观察,得出2001-2010年中国房价过高与中国当时土地政策的不完善、中国社会保障体系的不健全、中国经济发展不平衡、中国房地产制度管理层面的缺失有着密切的联系。中国宏观调控政策由于未能与造成中国房价过高的原因完全匹配,使得中国房价居高不下,政策效果成效不大。针对这种状况,本文对房地产提出了调控建议,以达到真正抑制房价过快上涨、促进国民经济健康发展的目的。

  • 标签: 房地产价格 宏观调控 畸形房价 政策效果 抑制房价
  • 简介:本文通过准试验研究设计,对1988年-2001年这一时间维度上,中国转型体制改革与腐败间的关系从实证的视角进行了考察和分析。以探求体制改革中影响腐败波动变化的主导性因素。并在此基础上对制定中国转型期有效的反腐败策略进行了思考。在具体的行文结构上。文章引言部分介绍了研究的缘起、研究方法和研究目的。在正文中,首先界定和阐释了本篇研究中所使用的腐败的概念、所研究的腐败范围以及腐败测度方法的选择。接下来运用各项指标,对1988—2001年间腐败在数量、规模和方式上的年度波动和变化的趋势进行了测度和描述。本文继而进一步考察和分析了改革的举措如何对腐败产生影响的具体过程。最后.在揭示转型经济中腐败原因的基础上,本文提出了对中国转型期有效反腐败方略的思考。结语部分是对整个文章论述的简要概括。

  • 标签: 1988年-2001年 中国 体制改革 反腐败策略 关联性分析 经济转型
  • 简介:采用文献计量学方法和内容分析法,对新课改以来核心期刊中的历史教科书研究文献做梳理,发现课改后研究成果增多,研究力量多为大学学者和研究所研究员,研究内容主要集中在历史教科书的历史回顾与反思、编写、使用与评价以及相关社会事件方面。反思目前的研究状况,今后的历史教科书研究应该注意规范研究范式,构建历史教科书理论体系;探索研究方法,提升研究质量;关注领域需求,填补研究空白。

  • 标签: 历史 教科书 教科书研究 研究机构