简介:电子信息类专业英语的教学目的,是在掌握语言知识的基础上,把语言知识融入使用语言的实践活动中,具体表现就是运用听、说、读、写、译各方面能力获取专业知识。专业英语的课程开设一般是在大学三年级,此时学生已具备了普通英语的语言知识,但学生对学习专业英语的兴趣不一,想出国深造的同学对这门课有浓厚的兴趣,而大部分同学觉得专业英语并不重要,只要查查字典看懂文章就行。目前专业外语教学的重点往往放在阅读理解和翻译上,课堂教学方式以教师、书本为主,且基本上采用汉语讲课,同学被动地接受。课堂气氛沉闷,学生觉得枯燥乏味,还不如自己看书、查字典,专业英语的教学质量难以得到保证。为激发学生的兴趣,培养学生具备良好的专业英语交际应用能力,笔者在教学内容和方法的改革方面作了一些探索。
简介:摘 要:目的 本文主要针对护理专业本科实习生时间管理倾向的调查进行研究,旨在为了解护理专业本科实习生各阶段时间管理倾向及其临床实践行为的现状,为护理人员更好的管理时间提供保障。方法 在某高校选取2020年7月到2020年12月四年级实习生中抽选200名进行研究,分别研究其实习期间(均超过实习期3个月)时间管理倾向。采用问卷调查的方法,对实习生分别在时间价值感、时间监控观、时间效能感三个分量表进行分析,量表得分越高,表明青少年时间管理倾向水平越高。量表各维度条目数不尽相同,得分采取条目均分进行分析。结果 本科护理实习生时间管理倾向均分为(3.84±0.45)分, 其中时间价值感均分为(4.11±0.57)分,时间监控观为(3.70±0.51)分,时间效能感为(3.76±0.58)分,实习生的得分均处于较高水平。结论 本科护理专业实习生的时间管理倾向总体处于较高水平,应根据护理实习生特点加强对其利用和运筹时间观念和能力的培养,有利于以后更好的适应临床工作。