简介：针对本考点．2013年全国各地思品中考试题可能会以漫画、案例分析、相关时政等为依托设问考查——如3·15有关投诉案，在网络上恶意丑化和擅自使用他人肖像的案例，维护名誉权、姓名权的案例．“人肉搜索”中的侵权案例等。命题可能涉及的角度有：人格尊严权的含义及表现，名誉权、肖像权、荣誉权和姓名权的含义及相关法律规定等。本考点所包含的知识点理论性不强，复习时要注意理解、把握人格尊严包括的几种权利之间的内在联系．

简介："文化人格"一语会被人们用来形容那些身在海外的中国人,面对西方和中国文化交织的氛围而所持的一种文化性情.本文将其延用至法学领域,意图概括处在东西方交往背景之下中国的法学者乃至实践者的文化处境和他们所应有的科学态度.

简介：本文着力探究屈原性格的多重矛盾表现，结合文化裂变的时代背景剖析成因，并指出屈原自沉及其人格在今天的现实意义。

简介：《周易》人格理论之剖析翁银陶《周易》是一部古老的筮书，然而它更是一部系统的人格理论著作，因为该书在向问卦者历示吉凶祸福的同时，还告诫他们在立身处世、待人接物、解决问题等方面应取何种人枯，应遵循何种行为方式，《周易》的这个性质，《周易大传·系辞下》曾以...

简介：本文旨在介绍人格特质理论的因素分析方法,其代表人物是卡特尔和艾森克。在对其人格特质理论进行简要分析的基础上,文章着重讨论了因素分析方法在人格特质研究中的应用。

简介：孟子的人格境界论亦以,圣人（超越于贤人人格的、理想的仁人与成人）――天道层 ,然后是君子的境界

简介：鲁迅给我们的感觉是一个时代,是一个符号,有些人敬而远之,有些人轻之鄙之,更多的人爱之痛之。每一个人阅读过程投射出来的是不同的鲁迅形象。萧红视他为兄长,于是在她笔下鲁迅是和蔼可亲的;有人视他为敌人,因为读他文章,感觉就是在骂自己;而郁达夫悼念鲁迅的文字最是振聋发聩:没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物,而不知拥护,爱戴,崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。感动了不少人,可惜也有人看不懂。

简介：崇高的人格无悔的人生平顶山市政协副主席、市民盟主委冯宏顺平顶山市人大常委会副主任、姚孟电厂副总工程师、国家有突出贡献专家许乃同同志离开我们已经五个多月了，但他那朴实憨厚的面容时常在脑海里浮现，他参加人大、政协会议等活动的情景仍历历在目。元月１日，听到...

简介：摘要语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，对学生的发展影响甚巨。因此，聋校语文教育必须面向全体聋生，为聋生的终身发展奠定坚实的基础，在培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情中，培养学生健康活泼的生活情趣，培养社会主义思想道德和爱国精神，发展健康人格。

简介：本文对萧绎思想、人格、身后评价等问题作了探讨,认为萧绎的思想结构是儒、道、佛杂糅而以儒家思想为主干;人格兼政客、学者、艺术家于一身;萧绎败亡的直接原因并非定都江陵;萧绎是一个过渡历史时期的过渡人物,他留给历史的罪责主要的当然应由他来承担,但历史也应担负一份.

简介：先秦两汉所建立和崇尚的一种群体人格观，而魏晋士人在生命意识的推涌下追求和建立理想人格——“自然”人格，这是魏晋人以“自然”为哲学底蕴的生命意识所决定的，将“自然”之道在人格生命深处内化为“真”。“自然”人格观的表现为率性而为的真情、深情乃至殉情。

简介：我认识启老将近三十年了。在这漫长的岁月中,我从启老那里得到许多的教益和深刻的熏陶。在我心中常感到启老是我最为敬爱并最为亲近的老师,每隔一段时间没见到启老,心里就很想念他。我曾一再想过,启老为什么对我有这么大的吸引力与感染力?想来想去,总没有确切的答案;最后觉得还是启老自己的描述,最能说明他的人格魅力。

简介：“魅力”一词，《辞海》中的解释是：很能吸引人的地方。一个好的校长，能吸引人的地方有很多，比如管理、学识、语言、人格等。而这些魅力中最能影响、鼓舞、激励全校师生的，一定还是校长的人格。因为学校是一个团队，校长是这个团队的核心和灵魂，能否使这个团队人人心往一块想，劲往一处使，直接关系到学校整体的建设与发展。所以，校长的人格魅力起着至关重要的作用。

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简介：“学术”是知识精华的总称，人类只要脱离野蛮与蒙昧的时代，学术便承担起了传承文明、传播文化与智慧的神圣使命，由此，学术本身就具有了凛凛尊严。然而，学术尊严的维护，需要学者的学术人格做保障。学者的学术人格，是在学术与政治、经济等各种社会关系中体现出来的。在学术与政治的关系上，现实生活中的大学学者总是要受到包括政治规范在内的社会规范的制约。这是个体的现实生存状态。而学者的学术人格则是指那些把学术作为自我的生存方式，并通过学术研究来实现自己的生存意义和价值的精神状态。

简介：摘要小学作文教学要把握《语文课程标准》的具体要求，注重学生写作兴趣的培养，寻找生活中的素材，发掘生活中的真善美，落实社会主义核心价值观教育，将写作与学生未来的人生相结合，注重学生的人格培养。

简介：<正>中国民法典起草中一个争议很大的问题是人格权的地位问题。换言之,是否应该在民法典中规定人格权?如果规定的话,应该在民法典的何处加以规定?关于这一问题有以下三种方案:第一,在不法行为法中规定;第二,在总则编中规定;第三,将人格编独立,与债权、物权编并列。因为日本没有对人格权进行单独立法的考虑,所以也没有什么讨论。下面在对过去的立法例加以简单观察的基础上,探讨人格权的内容和性质。

简介：统计可以是一种行为，一个职业，一类技能，一样方法，一门科学……统计在社会视野和思维里占据着如此宽泛的地位，当然统计可以归纳成为一种文化，统计文化。什么是文化?学者余秋雨先生提到《中国文化史》中关于文化的概念有182种，提到荣格(瑞士人，著名心理学家，早期研究中国文化的两方著名学者)的一句话：“一切文化，最后都沉淀为人格。”

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