简介:“景中人”这个栏目展示的是小朋友与大自然的合影,可以是旅途的风光,也可以是家乡的美景。
简介:
简介:'这个是包心菜,那个是苋菜,我爷爷家种过,我都认识,哈哈,没想到在公园里也有噶好看的菜园子'——园中一个小姑娘在向同伴炫耀'它(种植可食地景)让普通人有可能从城市建设的旁观者变成参与者,有机会与自然更近距离地接触,建立起人与自然的新关系。'——笔者
简介:设计理念南辰秀景坐落于成都市南部,占地面积约13.340平方主,是集商住于一体的现代风格小区,景观设计以“现代简约,时尚休闲”为主题,以小中见大的手法打造园区景观,景观空间的形式和功能与环境相互协调,在保护环境健康发展的前提下,提供多样化的自然环境,景观空间和各种功能设施,为公众提供多种体验和选择,从物质和生活上去引导人们的日常生活。
简介:随着时间的跨度和个人年龄的增长,近期的“异景无声”系列作品风格与以往有些不同,不仅强调表现手法和表现形式,还重视关照自身情感以及选择什么样的语言来表达自己的观念。
简介:纳博科夫用作画的方式书写小说,将小说视作绘画。这一书写特征可从三方面把握:一是小说中出现了大量的画家画作,它们帮助塑造人物形象,推动故事情节发展。二是作家常刻意将故事的讲述融入绘画的框架内,让小说的情节模仿画中的场景,达到“以诗入画”的效果。最后,纳博科夫视理想的创作与阅读为绘画,自觉地用五彩的文字进行着如画般的书写。画入诗,诗入画、诗即画,生动地诠释了纳博科夫小说中“诗如画”的书写特征。
简介:课堂教学中,教师可将比照作为古诗学习的方法之一,通过诵读、想象、主题拓展等途径,引导学生自主发现、自我感悟、讨论交流,激发学生对古诗学习的兴趣,初步培养学生对古诗的鉴赏能力。
简介:相传宋人秦小游创造了一种辘轳体诗,也就是可以像辘轳一样旋转的诗。下图中的13个字就可以辘轳成诗。请你先不要着急看结果,自己试着读一读,能读几首呢?
简介:古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”是指一句诗或一首诗中最精练传神的一个字,即一句或一首诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词(字眼)”(有时是传达主旨的关键词、关键句)。就词性来看,诗眼一般是动词或形容词。如“铺床凉满梧桐月,
简介:三万里遥遥,我赶了来,第一眼见到它,我的反应是:跳下去。伊利湖里的水要赶着去安大略湖。谁知道这些水要赶去做什么,也许是参加一个联欢盛会吧。它们一直很平稳,起初是看上去像海一样的湖面,还有沙滩、礁石、鸥鸟和点点白帆,除了水是淡的,其实看上去跟海也没什么两样;后来,一些水自然而然地顺着地势流下去,到了布法罗,变成了杂树丛生着的宽宽河道:
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简介:政策法规处副处级调研员刘顺开最近比较郁闷,与他一起调进沿海省厅的张胜突然拟提副厅,并且已经在省厅内部局域网上公示,不出意外,七个工作日的公示结束,组织部就会正式宣布了。刘顺开事先没有获取任何信息,公示前一天,刘顺开与张胜还在食堂同坐一桌用餐。当时食堂里非常吵闹,像一锅煮沸的粥,刘顺开与张胜也就没有多说话。张胜见刘顺开只要了一只素菜一碗西红柿蛋汤,就开玩笑,省那么多钱做什么?养小蜜啊?
景中人栏目简介
水草造景欣赏
因景而教
可食地景
南辰秀景
谈谈“异景无声”
梧桐山 ·景
家 乡 风 景
窗外之景与心中之景——课文《窗》的教学解读
画入诗,诗入画,诗即画——析纳博科夫小说中的“诗如画”书写
以诗比诗 以诗悟诗——以《小儿垂钓》《池上》教学为例,谈比照学古诗
荷花诗
木兰诗
往事(诗)
“辘轳”诗
悟道诗
诗眼
大于诗
树木诗
诗外