简介：摘要：本文旨在探讨高三数学复习中概念理解与应用的关系，并通过实证研究的方法分析其对学生成绩的影响。通过对某市高中三年级学生的数学复习过程进行跟踪调查，收集并分析学生在概念理解、应用能力及解题策略等方面的数据。研究发现，学生对数学概念的理解程度与其应用能力存在显著的正相关关系，且这种关系在复杂问题的解决中更为突出。本文建议教师在高三数学复习中应更加注重概念的理解和深化，以提升学生的数学应用能力和解题水平。

简介：摘要：小学数学的深度学习，是指在教师的引导下，学生跟随老师进行自主的学习。深度学习的培养是学生的核心学习素养，提高教学质量需要深度学习，老师应该把握深度学习的内涵，在教学实践过程中，有效的指导和指引学生，并且对学习内容能够有效地理解和加工，使深度学习具有实践性、结构性、严谨性、逻辑性和镇密性。本人通过平时的对于深度学习的学习和运用，有效的提出了一些策略和方法，希望能够帮助学生进行深刻的学习。

简介：摘要：高中数学知识越来越广泛，复杂度也逐渐提高，在高三这个关键时期，使得学生在高三这个关键阶段面临巨大的压力。为了提高课堂趣味，激发学生学习兴趣，奠定高考复习效率，本文从教学方法、课堂氛围、联系生活实际三个方面探讨如何提高高三数学课堂的趣味性，为师生营造一个积极向上的学习环境。

简介：摘要：随着社会科技发展的日新月异，小学课堂的教学模式也发生了翻天覆地的变化，互联网不仅走进了千家万户，也走进了小学课堂，改变了课堂教学模式，也改变了课后作业和课后复习的完成模式。在小学数学的教学上，教室多媒体设备以及网络学习平台的出现使得学生的学习渠道多样化、便捷化，学习站应运而生，对此，教师应充分利用网络平台的教育资源，创新教学策略，完善教学体系，实现教学效果质的飞越。

简介：  【摘要】在高三政治复习过程中，政治学科往往会被视为在短期内大幅度提高分数较有效的科目，也因其教学内容及进度安排较容易使学生短时间内产生兴趣。因此，高中阶段大部分学生尤其是文科生比较重视对政治学科的学习，其教学效果好坏将直接影响整个高考复习的效果。作为政治教师，更需要在短短的一年甚至更短时间里带领学生走完从知识陌生到高考应试熟练的历程，因此，如何提高高三政治一轮二轮复习的效率，使学生对知识掌握得更加扎实、更加系统，成为我们亟待解决的问题。本文就高三政治一二轮复习更高效的策略研究展开论述。

简介：摘要：初中数学作为基础学科，它对学生的数理逻辑思维和问题解决能力的培养都有不可忽视的作用，但是目前在传统的复习课程中并没有针对性，使得学生的学习积极性无法得到保障。因此，本文主要研究了初中数学复习课中存在的主要问题，然后探讨了应该如何通过有效教学来提高初中数学复习课教学效果，希望通过讨论可以给初中数学教学的改进和提升提供一定的借鉴。

简介：摘要：相对于自然单元或者大单元复习课而言，大情境引领下小学数学单元复习课，不仅能解决现实学情问题，而且能够切实提升学生的核心素养，实现减负提质。坚持以真实问题情境提炼出大问题作为复习课的载体，通过“引”、“梳”、“提”把大问题变成“有价值、有意义的内容”，促进学生理解数学本质，达成学科育人目标。

简介：摘要：学生在文言文复习过程中务必要有一条清晰的思路，通过复习，进一步巩固、深化学会的知识，査漏补缺未掌握的知识。要达到这一目的，我们必须“战略”部署明确、“战术”运用恰当，要做到复习过程中整体设计科学、分步实施恰当、训练手段多样、复习时间分配合理，只有这样才能打有把握之仗。

简介：摘要：在小学数学的教学中，复习课是非常重要的一部分，一方面可以帮助学生巩固所学知识，增强学习效果，另一方面也有利于学生养成良好的学习习惯，引导学生在学习知识的过程中学会查漏补缺，主动回顾和温习知识。要想使小学生在数学复习课中有所收获，激发其学习兴趣十分关键。只有充分调动学生的积极性，让学生全身心地投入，才能使数学复习课达到更加理想的效果。

简介：摘要：针对传统的英语复习课的现状，本文以中考英语话题复习课《安全与救护》为例，探究中考英语复习的教学模式。阐述了话题复习的教学设计过程，复习的过程清晰且层层递进，锻炼学生的思维能力。对话题复习的内容进行拓展，这使复习的过程具备趣味性和创新性、减少学生对复习的疲惫感、有效性提高复习的效果、提升学生的思维品质，最终达到培养学生的学科核心素养的目的。

简介：摘要：核心素养视域下组织开展语文教学工作需要遵循新高考的要求，这对于学生的日常生活有着重要的影响，也对学生的未来发展起到关键作用。为了帮助学生获得更加良好的发展道路和发展前景，初中阶段的教师就必须要了解学生的实际情况，结合学生的基础知识和能力水平，设计相应的语文复习方案和流程，让学生对所学知识做进一步的巩固和深入的理解，提高学生的综合素养，使之在后续中考时获得更加优异的成绩和表现。

简介：摘要：思维导图是思维可视化的教学工具，它运用图形方式来表达思维逻辑，体现知识间的逻辑关系。将思维导图运用到小学数学复习课中，可以呈现逻辑更加清晰条理的知识框架。教师和学生围绕复习点一起完成思维导图的过程，是学生厘清知识脉络、了解知识间的逻辑关系、构建整体知识结构的过程，将抽象的数学思维过程转化为可以看见的图形，对提高小学数学复习课效果、培养学生的数学学科素养具有积极的作用。

简介：摘要：近年来，我国中考政策发生变化，人才分流制度的落实，使得学生在整个初中阶段学科学习过程中的压力不断增大，更对教师各学科复习环节有效性的提升提出了新的要求。乡村地区历史学科作为整个初中阶段学习的重要组成部分，学困生在整个的复习过程中面临着非常多的挑战，比如教学资源不够充足、学习方法不当、学习兴趣不高等问题。为了更好地提高乡村地区初中历史学科生中考复习的有效性，教师要围绕学生成长的实际情况展开一系列的创新探索。

简介：摘要：本文深入探讨了错题本在初中英语复习中的实践应用。错题本作为一种有效的学习工具，能够帮助学生系统性地整理和回顾在学习过程中出现的错误，进而提升学习效果。本文详细分析了错题本在提高学习效率、巩固知识点以及培养学生自主学习能力方面的积极作用，并结合初中英语学科的特点，讨论了如何合理构建和使用错题本以优化复习过程。通过本文的阐述，旨在强调错题本在初中英语复习中的重要性，并为学生提供一种科学、高效的学习方法。

简介：

简介：摘要：针对语法复习课教学的关键问题进行探讨，提出以语境为依托的语法复习课策略和提高语法复习课的趣味性和有效性的方法，分析如何激发学生积极参与到语法复习课中以提升教学效果，可以有效提高学生的学习兴趣和主动性，促进其语法知识的掌握和实际运用能力，从而提升语法复习课的教学效果。

简介：摘要：复习教学的目标性强，初中数学课堂教学的高效必须立足于准确及时的诊断和加大思维容量、扩大有效信息量的思维拓展之上。本文着重就数学课堂“诊断-拓展”式复习教学设计的基本内涵进行了深入的阐释，一改传统的由老师安排复习内容学生只顾做题的“传授-练习”的方式，通过教学流程结构的研究，精心预设数学复习问题，强调围绕某一诊断问题展开合作学习，使教学跳出单纯的传授知识这个框框，更注重提高学生对信息的获取、处理能力和合作学习能力，从而培养和提高学生学习数学的能力。

简介：摘要：高考是每一个学生面临人生发展以及未来方向的重要转折点，不仅关系着学生未来成长的高度，更与其人生发展的方向有着密切的联系。艺体生作为高考人群中比较特殊的一类，不仅需要掌握相对牢固的文化课知识，更需要具有突出的专业特长。而文化课学习作为新艺术类高考政策下颇受社会各界关注的重点内容，如何提高其复习的有效性成为教师探索的重要方向。语文学科作为文化课学习的重要组成部分，其高效复习的开展与艺体生能否顺利升入更高学府有着直接的联系。本文就艺体生语文学科高效复习的具体路径进行了深入的分析。

简介：摘要:地理是我国重要的自然学科之一。本研究旨在探讨基于大概念的初中地理单元复习教学实践，以期提高教学质量和学生的学习效率。研究首先分析了当前初中地理教学中存在的问题，包括教学内容的分散性和学生参与度不足等。随后，本研究提出了一个大概念教学框架，该框架强调通过核心概念的整合和优化，设计一系列相关的复习活动，以加深学生对地理知识的理解和应用。实践表明，这种教学方法能够显著提升学生的学习兴趣和批判性思维能力，促进他们主动探索和解决问题的技能发展。研究结果为初中地理教育提供了新的视角和方法，有助于推动教育改革和教学策略的更新。

简介：摘要：在当今教育改革的浪潮中，核心素养的培养已成为教育领域的热点话题。核心素养是指学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。在这一背景下，高三化学复习教学策略的研究显得尤为重要，它关乎着学生能否在紧张的高考备考中，既掌握扎实的化学知识，又培养起适应未来社会发展的核心素养。