简介:青海省延安精神研究会常务理事会专题研究西北地区延安精神研究会第七次联席会有关事项。联席会将于8月中旬召开,会期5天,主题为:以邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导,围绕党中央西部大开发战略,探讨在新形势下如何弘扬延安精神,为推动改革开放、社会主义现代化建设和青海经济社会发展服务。
简介:延安"八路军延安留守兵团部队艺术学校"(简称"部艺"),在1941年至1943年间成为抗战文艺的重要阵地、军队文艺教育的先驱、军队文艺人才的摇篮。"部艺"以切近抗战的办学理念和培养实用人才的育人路线,开创了政治与艺术相结合、专业与普及相结合、理论与实际相结合的以抗战文艺实践为主的文艺教育方针,丰富了部队的政治工作,强化了抗战的政治宣传,也为革命事业和人民军队培养了大批文艺领军人物与骨干人才,使部队的文艺工作和抗战的文艺事业,后继有人,薪火相传。"部艺"三年的办学历史,给我们提供了宝贵的经验:一,部队文艺工作是军队建设不可或缺的重要部分;二,部队文艺教育需要坚持专业化与实践性的结合;三,部队文艺教育重在培养德艺双馨的文艺新人;四部队文艺是整体文艺事业的重要构成。
简介:1937年秋,抗日战争爆发,大批进步青年和文化人奔赴延安投身革命,中共中央根据形势需要,决定从同统区选调一些在文化学术方面有较高水平与成就的党员干部到延安工作,以加强文教战线的领导力提出过“国防文学”口号,与主张“民族革命战争的大众文学”的人开展激烈争论,犯过关门主义与宗派主义的错误,受到鲁迅的尖锐批评,因此中央负责人毛泽东、张闻天、周恩来都知道周扬的大名。他到延安不久,毛泽东就找他谈话,了解上海文艺界的情况,委任他为陕甘宁边区教育厅长,后来又让他担任鲁迅艺术学院主持丁作的副院长和延安大学副校长。周扬在1942年2月开始后的整风运动中发挥了重要作用。
简介:摘要:本文旨在通过分析梳理延安时期爱国青年的表现,揭示他们的爱国情怀的具体面貌,并以此启示当下。作者通过对历史文献、采访资料以及个人经验的梳理,认为延安时期爱国青年的爱国情怀主要表现在以下三个方面:一是对祖国的深厚感情,二是对民族精神的高度认同,三是对社会责任的强烈担当。在对延安时期的历史背景进行介绍后,本文通过分析梳理延安时期爱国青年的事例,阐述了他们爱国情怀的具体表现,包括参加著名抗日战争事件、积极参与建设和发展延安、坚持抗日民族统一战线等。同时,本文也分析了延安时期爱国青年形成的原因,包括国家危机的威胁、民族精神的熏陶、革命理想和信念的指引等。本文还探讨了延安时期爱国青年的爱国情怀所带来的影响,包括激励大众抗战、促进民族团结、推动社会进步等。最后,本文分析了当今社会中,爱国情怀的现状,并提出了启示。本文认为,当今社会中,爱国情怀需要在新的历史背景下得到新的定义和表现。中国发展已经进入新时代,我们需要更加深刻地认识到自己的身份和责任,从而更好地传承和弘扬爱国精神,为实现中国梦贡献自己的力量。