简介：本文主要分析了军事成语的四种修辞格:比喻、借代、对比、夸张.并揭示出军事成语修辞的特点.

简介：双关是汉语修辞的一种重要形式，从双关的形成及特点、分类、功能、人文内涵等方面对其进行了剖析，探讨了双关在歇后语、谜语中的运用，指出了双关的修辞作用及在使用双关语时的注意事项。

简介：在现代修辞方式里，人们为了在说话著文中使语言避免平铺直叙，具有动人的魅力，就创设了各种各样的增强思想表达效果的结构格式，即“辞格”。汉语中的修辞格是极其丰富多采的。从模糊语言的角度来看，其中有的辞格是由于直接使用了具有模糊性质的词语所形成的。也就是说，如果没有模糊词语的出现，这些辞格也就失去了成立的价值。主要有以下几种；

简介：2002年的春节联欢晚会,发生了某种耐人寻味的变化:一个叫做雪村的东北痞子形象,被纳入了国家的最高屏幕。雪村的表情和言语是高度痞子化的,但他却被组合进了国家话语的言说系统,在那里为近十亿民众表演"小品",以便把预设的集体娱乐狂欢推向农历新年的高潮。这种利用痞子话语表述国家幸福语义的手法,标志着"反讽"对国家话语的戏剧性渗透,它迫使我们思考反讽在转型意识

简介：语法和修辞结合的问题近来讨论得非常热烈。从已发表的一些文章看来，大家所谈的。“结合”，涵义并不一样。为把讨了论深一入步，我们认为应该把几种不同的结合论，分别讨论才是。

简介：

简介：摘要电影作为艺术产业的代表之一，艺术欣赏价值极高，同时兼顾商品的属性，在商业环节中要求极强的宣传性和感染力，电影宣传语承担了在极短的时间和及有限的空间中具有强大号召力的责任，为实现这一责任必极尽修辞之能事，其广告宣传必然注重言语的表达效果和接受效果，自然运用到许多修辞手段，值的探讨。

简介：RST的主要目标是用于分析较大文本单位,深入的语体研究可以揭示宏结构或语体构素与RST结构之间的关系,人们可以广泛系统地运用其方法研究各种语言文本

简介：1840年至1918年的近代修辞学史的主要标志，是复古与创新的交织、西学与中学的辉映。体现在小说、词典修辞理论的弘扬深化．文体修辞理论的革新拓宽，翻译修辞理论的开创建树等方面。分三个阶段：一、鸦片战争时期修辞学说，从古代转向近代。

简介：相对于影视剧，小品确实是“麻雀虽小．五脏俱全”。在喜剧性上，更可以套用潘长江的那句小品台词：“浓缩的就是精华”。作为一门说和演的艺术，小品的最大特点就是要在较短的时间内（一般8—15分钟），充分调动人们“笑”的神经，给人以精神的刺激和心灵的启迪。要艺术地达到这一目的，应该充分发挥修辞技巧．即“作者的叙述技巧和文学阅读效果之间的联系”（亚里斯多德《诗学》），即小品在声、台、型、表过程中引人发笑的技巧和手段。

简介：　　成语是在漫长的社会演变和语言发展历程中广泛萃取语言的精华而熔炼出的"汉语钻石",它概括了人们探知客观世界奥秘的实际体验与思维成果,是民族文化的深厚积淀.……

简介：现代汉语中经常可以碰到一些并非强调数量的量词。它们多以名词或动词借用过来，与数词“一”连用，起描写和修饰的作用，使语言生动、形象，富于修辞色彩。读之，耐人寻味，如：一抹红云。

简介：<正>修辞理论结构变换修辞理论——定中式和主谓式的换用…………郑远汉67—95.1应用修辞理当自立门户…………吴松贵67—95.1引用的语境观透视…………邓国栋68—95.2修辞学在西方认知语言学中有跃居首位的势头…………伍铁平68—95.2论模糊修辞的定义…………王玉新68—95.2汉语修辞学21世纪应成“显学”——读伍铁平《语言学是一门领先的科学》札记…………宗廷虎69—95.3读《文史通义》谈“修辞立诚”…………朱茂汉69—95.3社会心理修辞学论略…………陈汝东69—95.3修辞机制的三个平面

简介：修辞教学是中学语文基础知识教学四大分支之一,目的是培养学生运用语言的能力。对于语言学习者来说,规则少而概括强同时又能激发学习者创造性的修辞教学方法是最好的方法,比较法、情境法和表情朗读法即是其中的几种。

简介：摘要针对公文写作中的修辞作用加以分析，在公文中适当应用修辞的写作手法，能够增强公文的感染力，提升公文写作的整体质量。公文写作期间，可以巧妙应用修辞手法，且注意词语的搭配、句式的修辞，更好的表达核心思想，在彰显主题内涵的基础上，呈现出恰到好处的公文模式。

简介：<正>文章写作,是一个复杂的过程,从选材、立意到谋篇布局,从表达方式到遣词造语,都有其各自的技巧、方法。单就“表达方式”的技巧而言,有人就列举出比喻、对比、拟人、铺陈、比兴、蓄势、照应、映衬等等众多技法.我以为,这其中许多技法的“名称”,与语句的修辞方式有重合的现象。特别是,将“比喻”、“对比”、“拟人”等常见的又最普通的修辞方式与文章表达技法中的某些谋篇布局方式等同起来或相混淆,似有不妥。在此略作分析。

简介：“修辞手法”指高考考试大纲中明确提出的比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等九种，重点考查判断修辞手法使用的优劣、正确理解修辞手法在语段或篇章中的作用,以及运用修辞手法进行表达。从考查的题型看。近年更多地趋向于简答、仿写、补写题，由单一考查变为综合性考查,尤其是结合语境来使用，突出了“综合运用”的能力。

简介：艳羡清清白玉兰，开半季芳华，落一夜平静如初的恬淡。风风雨雨里，不傲凌风美姿，不惊繁华落尽，或许宠辱偕忘，又或许只愿虔诚追一场深刻的人生。玉兰如此，我愿人亦淡定如许。

简介：<正>练习题(1)—(3)句是语句歧义方面的错误。(1)"成绩"是工作或学习的收获。不可能是"难以想象"的。"成绩"往往还可以用数字来表明,而"难以想象"既可以指好的,也可以指坏的,这一句说得比较含糊,容易产生歧义。我们可以改作"三十三年来,祖国建设的各个方面都取得了可喜的成绩。"(2)"坦荡襟怀"是形容一个人"心地纯洁,胸襟宽畅"。这是指母亲还是指战士,不明确,两者都解释得通。因此就引起了歧义。我们必须首先明确"坦荡襟怀"是指谁,如果指的是母亲就应该将"坦荡襟怀"修饰"母亲"即"有着坦荡襟怀的母亲"。(3)"暂时"即"短时间之内"的意思,"暂时"的反义是"永久"。这句会引起歧义,既可以理解为"暂时回家"是不可能的,又可以理解为"永久回家"是可能的。我们应该将"暂时"这个副词放在"不能"的前面,即"……,所以有些同志暂时不能回家"。

简介：【摘要】本文试图以中西对修辞的对象、修辞目的的角度来探讨中西修辞的不同。