简介：<正>二次大战后,殖民主义在东南亚各国的统治地位根本动摇了。这个地区的一系列国家相继宣告独立,民族主义者作为这些国家新的当权派,主宰着各国的命运。生活在这个地区的广大华侨,刚刚与当地人民一起欢庆民族独立之后,很快地被当作“异已”民

简介：在青海省三角城种羊场，用不同叶面肥对垂穗披碱草种子产量的影响进行了试验。结果表明，施丰乐对垂穗披碱草种子产量有显著影响（P〈0．05），其他叶面肥与对照组间差异不显著（P〉0．05），但均有增高趋势；不同叶面肥对其株高及穗长均无显著影响（P〉0．05），但施丰乐、富万钾（50ml）、喷施宝则对其生殖枝数影响极显著（P〈0．01），高乐（N：P：K=15：10：30）与对照组相比差异显著（P〈0．05）。

简介：散文美的灵魂在于意境。“意”是指作者在文中流露出的思想感情。这种感情，必须有所寄托，或借景抒情，或托物言志，或因事明理，这些可寄托作者情思的景、物、事就是“境”。意境即作者通过对具体事物的描写，使读者如临其境，产生与作者的境界相似的感受，引起心灵的共鸣。单纯的景物描写谈不上意境，意境应该是外在的景物与作者心境的高度统一，是外物与内情的自然融合，是饱含作者感情的艺术画面。

简介：

简介：目的研究低剂量阿托伐他汀对动脉粥样硬化患者高密度脂蛋白（HDL）和低密度脂蛋白（LDL）亚组分的影响。方法入选37例动脉粥样硬化患者,随机分为两组：阿托伐他汀10mg治疗组（n=17例）和阿托伐他汀20mg治疗组（n=20）,分别给予10mg/d和20mg/d阿托伐他汀治疗8周。另入选15名健康受试者作为对照组。Lipoprint脂蛋白分类检测仪对HDL和LDL颗粒进行分类。治疗8周后比较三组治疗前后血脂指标、HDL和LDL颗粒的变化,分析10mg/d阿托伐他汀和20mg/d阿托伐他汀治疗对LDL和HDL颗粒的影响。结果动脉粥样硬化患者经阿托伐他汀（10mg/d和20mg/d）治疗8周后,血浆LDL-C浓度、LDL各亚组分胆固醇浓度及百分比均显著降低。动脉粥样硬化患者经20mg/d的阿托伐他汀治疗8周后,大颗粒HDL-C浓度及百分比显著升高,小颗粒HDL-C浓度及百分比显著降低。结论低剂量阿托伐他汀短期治疗即可显著改善LDL和HDL的亚组分分布,使其向动脉粥样硬化逆转的有益表型转变。

简介：

简介：时下谁最红？周杰伦？No!小猪罗志祥？不对!飞轮海？离目标近一些了……来，再给你一点提示——看过《恶作剧之吻》么？知道《终极一家》么？追过《霹雳MIT》吗？

简介：要说阿Q是“革命”的，恐怕要叫人笑掉牙。其实，换一个角度看阿Q，我们却不能不说，阿Q又实实在在是“革命”的。

简介：昆仑山脚下、塔克拉玛干大沙漠腹地，有一片绿洲。这里便是新疆于田监狱。

简介：

简介：《语文课程标准》对初中生的写作要求是：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”这就决定了中考作文命题要围绕学生生活。当然，学生生活的外延要不断扩大，不仅要围绕学生学习生活、家庭生活，还要围绕社会生活，涉及到社会生活的方方面面，关注学生对焦点、热点问题的认识，以促使考生树立正确的人生观、价值观，以及对社会的责任感。中考作文题型和选材范围更灵活富于变化，着眼于综合能力和创造力的培养，充分展示学生的才情，张扬个性，鼓励创新，崇尚美德。近几年来，中考作文命题内容越来越贴近学生生活，强调表达真情实感，鼓励表露自己的真实情怀。在内容选择上，命题者常着眼于关注自然、社会、人生，注重考生的生活经历，让他们有话可说，由家庭生活、学校生活拓展为思考生活、探讨人生、崇尚美德。探究知识，提倡辩证思维。要求学生要有正确的人生观、价值观、审美观及社会责任感和历史使命感，崇尚科学，注重实践，也是命题者会重视的内容。

简介：摘要：在小学美术的教学中学生的学习兴趣是十分重要的，通过情感教育能够更好地激发学生的积极性，让学生通过对美术的学习掌握美术知识，灵活运用绘画技巧，将实践和理论知识进行结合提升学生的美术素养。因此在教学中，要针对情感教育进行教学策略的调整，提升美术教学质量。

简介：摘要：传统小学美术教学的开展，过分强调美术技能与理论知识的教学，而学生的文化内涵、人文素养、情感体验等培育则被处于搁置境地。由于情感教育的开展不够充分，以致很多教学活动的开展，仅仅停留于教师主观引领层面，并未真正达到开掘学生艺术潜质、培育学生审美情趣的目的。而且，情感教育的缺失，使得很多教学活动的落实，也失去了其生机与活力，甚至让课堂显得呆板、固化、单一、乏味，美术教育的人文关怀并未得以实现。基于此，教师应以情感教育为导向，并通过对各类情感素材的开掘与借助，来实现对教学措施、手段、途径的优化与创新，以切实强化美术教学效能，实现对学生审美情趣与艺术修养的塑造。而且，在情感教育的驱使下，师生、生生之间的距离也会被无限拉近，学生对美术的感知、领悟自会更为深刻，以达到德育、智育、美育、情育的目的。

简介：【摘要】伴随着新课程教育改革的持续深入进行，素质教育已经全面渗透到了各个阶段的教学课程，同时课程教学目标也逐渐从以往单纯技能知识应用与掌握,转变为提高学生多方面素质培养，通过广泛的文化情境认识到美术，并基于情感教育渗透到美术教学当中，从而激发学生的学习积极性以及学习热情，促使学生的创造性思维能力得到有效创新。对此，为了进一步提高小学美术综合教育水平，本文简要分析小学美术教学中的情感教育，希望能够为相关教育工作者提供帮助。

简介：摘要：传统机械的小学美术教学过于关注学生理论知识的学习以及美术技能的提升，没有站在宏观发展的角度，深入剖析美术的人文性质以及文化内涵，无视对学生的情感引导，最终导致小学美术教学质量不够理想。对此，本文结合这一现实情况，深入分析小学美术教学中的情感教育价值以及优势，以期为推进小学美术教学改革提供相应的参考。

简介：摘要：新课改之后的美术教学变动较为明显，学生对绘画技巧的掌握以及美术知识的学习非常关键，教师需要着眼于学生的审美情趣，关注对情感教育工作的有效落实，积极融入不同的情感元素，刺激学生的多项感官，确保学生全程投入。这一点对凸显小学美术教学的育人作用及优势有重要影响，学生也能够逐步产生由内而外的学习能动性，对小学美术这门课程有一个耳目一新的感觉，进而重拾自主学习的自信心，实现高效学习和大胆探索。

简介：

简介：咏竹亭亭修竹兮历岁寒，风前摇曳兮姿百般。妙影临窗兮怜我单，相对无语兮夜阑珊。

简介：打开史书，翻到五代十国这一节，呼吸之间你可以闻到两种浓烈的味道：第一是血腥气，五代五十三年，八姓十三个皇帝，“篡弑相寻，丞报无已”，因而被后人贬斥为“君不君，臣不臣，父不父，子不子”的乱世，说的是“纲常凌替，道德沦丧，内治不修，外侮益甚”；第二种则是脂粉气，以《花间词》此页最为浓烈，或许盛唐遗风犹存，特别可能受唐玄宗的影响，很出了几位纵情笙歌，风花雪月的多情皇帝，以此角度看，五代十国在中国历史上实可谓“五光十色”：

简介：小姑娘朱莉亚有一条狗，是一条短腿猎獾狗。它长着棕色的皮毛，跑起来飞快。她的猎獾狗叫做史努比。