简介：我在2006年曾写过一篇短文[1],比较详细地讨论图书内容索引编制者署名的问题。在此,我正式建议在我国实行图书内容索引编制者署名的制度,主要是确定图书内容索引编制者署名的地位。

简介：个性化信息服务,是针对不同用户采用不同服务策略和方式提供不同信息内容的服务.它具有以用户为中心、对用户需求进行挖掘、灵活多样和主动将信息推送给用户的特点.图书馆可开展的个性化信息服务有:数据库查询服务、学科信息导航、个性化服务系统MyLibrary、信息主动推送服务等.

简介：端方的图书馆活动十分丰富，从出洋考察图书馆、推动官方和民众对图书馆的认知，直至倡导并建设图书馆。端方积极传播图书馆观念，参与了我国最早的几所省级图书馆的创建，其图书馆活动促进了清末民初我国图书馆建设。

简介：社会需求不足是书后索引不受重视的主要原因，然而现代技术和市场经济的发展将会促进书后索引的发达。书后索引事关科学文化进步，期待政府有关部门关注。

简介：介绍开展“特别还书月”活动的初衷和目的,通过分析“特别还书月”的利弊,提出若干改进与优化策略.

简介：大学城的出现,为高校图书馆的文献资源共建共享创造了一个新的环境。文章从文献资源合作共建、共享平台的构建、服务理念的更新等方面阐述了大学城文献资源共享环境下高校图书馆读者服务工作的发展。

简介：为了使一些国家地质科技情报的服务统一在一个整体化的格局内，要求综合解决科学、方法、技术和组织等方面的问题，应在拟定解决方案时必须考虑由于国际上及建立的系统的情况而产生的诸多因素和条件。

简介：随着网络技术在学校的普及和应用,建成局域网的学校图书馆图书文献信息采编工作的标准化、规范化和自动化已成为现实。而校园网的建设又正在让城域网落到实处,图书文献、信息的流动将在更大范围内共享,从而对学校图书馆提出了新的挑战。图书馆管理的手段如何实现现代化和社会

简介：文章从Alexa网站链接药学数字资源,利用互联网促进药学科学研究,提高药学信息的效率、效益出发,就Alexa网站及其分级信息检索方法进行了阐述。对研究药学文献信息资源的交流和网上开放获取具有一定的意义。

简介：先有物．后有名．有物必有名。事物名称是人们认定一种事物和区分不同事物的语言标识，它多多少少地反映着事物的特性。有相当一些连续性出版物题名中含有文献类型名称，作为正题名的一部分，或者被纳入到题名内，用以向读者表明它的性质、内容范围等。

简介：华中科技大学出版社副审、作家徐汉明，从十堰图书馆网页上获得建立十堰地方文献部的信息后，将自己1978年参加省委住十堰市房县农村工作队时撰写的《山中日记》一书，从相距千里的武汉寄往十堰图书馆，捐建地主文献部。在此之前，侨居美国的陈霖女士，遵其丈夫、十堰市郧县籍、台湾史学家金师圃先生遗嘱，将金师圃先生所著《道德经浅释》、《道家道教》等42本著作，

简介：笔者于2008年和2010年两次出席有关中国出版史学术讨论会，提交的论文都是以日据时期日人所著汉籍和上海版图书流播韩国研究为中心。第一篇论文题目为《日据朝鲜时期日人所著汉籍研究》，第二篇的题目为《日据时期上海版图书流播韩国研究》②。

简介：文章论述了青少年科普工作的基本特点，并根据这些特点，探讨了少儿图书馆组织和设计青少年科普活动的内容和措施。

简介：公民的责任教育,是我国学校教育的一项重要内容。在我国,有相应的课程教材和课时来进行这方面的教育。我国中小学的德育教材中,对青少年进行公民责任教育,是其中的教育重点。

简介：进入信息时代，信息弱势群体逐渐成为全社会的重要关注对象。界定了弱势群体与信息弱势群体的关系，介绍了信息弱势群体的几个相关基础理论。从大数据与智慧城市构建的视角探讨了新信息环境下信息弱势群体面临的问题和挑战，并基于此提出了若干思考。

简介：中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定，吹响了我国经济体制从计划经济向市场经济过渡的进军号。这场经济领域的大变革必将促使其他行业的变革。图书馆事业作为社会的一个方面．自然不会不受到冲击。

简介：期刊下架装订的弊端在多数图书馆都有不同程度表现，以至于严重影响了读者对期刊的利用。本文针对期刊下架的弊端，提出了几点合理措施和改进的方法，以提高期刊的利用率，最大限度满足读者的需求。

简介：学校图书馆凭借着丰富的馆藏和知识发挥着育人的功能,开展形式多样的读书活动,以拓展学生的知识视野,丰富学生的知识内涵,培养学生的素质。一、开展读书指导活动,教给学生读书方法小学生毕竟年纪小,知识浅薄,看书浮在表面。针对这一情况,我们建议学校领导应在班级中开展读书指导活动。学校经过研究,同时结合减负后的教学计划,很快地调整了课程,在高年级各班中开设读书指导课。

简介：1范围本标准为索引的内容、组织和表示提供有关的准则。

简介：学校图书馆活动课程是以教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的思想为指导,以学校图书馆的馆员、文献、馆舍、设施等作为校内课程资源并结合各种校外资源的利用,以在校学生(尤其中学生)为对象,组织开展的有目的、有计划的形式纷呈的学校图书馆用户教育活动。学校图书馆活动课程融课程与图书馆为一体,具有非常鲜明的现代课程特性和图书馆特色。本文试图从课程特性、活动课特性、图书馆课程特性这三个层面对学校图书馆活动课程的特点进行界定,以使人们能更清楚地把握本课程的特性,使本课程的实施能产生良好的效果。