简介：摘要：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的重要体现，充分体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，同时也反映了核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是核心价值体系的高度凝练和集中表达。早在2017年10月18日，习近平总书记在十九大的报告中明确指出了，要培育和践行社会主义核心价值观，并将社会主义核心价值观融入到社会发展的各个方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。那么，这正是核心价值观对于整个社会与社会人的要求。

简介：摘要：台儿庄战役是侵略者发动于1938年春天那场咄咄逼人的关键性战役。此战役之前，谁能想到华北平原的一个普通村庄会成为我国抗日战争的一个关键节点。中国军队用2万士兵的生命捍卫了运河古城台儿庄的尊严，捍卫了长江黄河运河呼啸流动的尊严，更捍卫了华夏儿女和神圣中国的尊严。台儿庄战役以侵略溃败而告终，鼓舞了中国人民继续抗战的勇气和胜利的信心，打击了日本侵略者嚣张的气焰，赢得了世界反法西斯人民高度的评价。台儿庄成为了中华民族扬威不屈之地。战役纪念馆连接着历史和未来，以及陈列，展示，宣传等功能，对民族文化进行储存，整理，研究和传播，让红色文化和革命精神在新时代继续传承。

简介：摘要：小学生正处在成长发育的基础时期，也是良好学习习惯和道德品质养成的关键时期。因此，小学教师在日常教学中要加强对小学生道德品质的教育，也就是注重加强德育教育的开展，这样才能为小学生的未来发展和成长打好基础。而爱国主义作为德育教育的重要组成部分，通过开展爱国主义教育使学生树立报效祖国的精神和情怀，并且为祖国的发展献出自己的一份力量，以此来帮助小学生树立正确的人生道德价值观。

简介：摘要： 当前社会主义核心价值观念的形成与实践，成为了市场经济条件下引导城市化建设，不断推动历史向前迈进的重要行动 指南与思想保障。而法治建设作为构建社会主义和谐社会的重要手段其重要性日益突出，强化二者之间相互融合已然成为社会进步所经历的必然阶段。为此应当通过进一步完善法律体系建设，实现社会法治创新改革，才能加快社会主义核心价值观发展探索出一条新的路径。

简介：摘要：小学生的思想品德培养十分重要，德育教育是树立小学生人生观和价值观的重要途径。作为德育教育方面的教师，更应该注重社会主义核心价值观在小学德育课的具体教授方法。本文通过对当前教育工作者在小学德育课上讲授社会主义核心价值观的现状出发，分析存在的问题及原因，进而探讨提升德育课上渗透社会主义核心价值观的教学方法的良策，以便使社会主义核心价值观在小学德育课堂上发挥更大的作用。

简介：摘要:新时代背景下，党中央领导人针对爱国主义教育发表了一系列重要讲话，对开展大学生爱国主义教育具有重要意义，也是爱国主义教育开展的重要指南。新时代背景下，爱国主义教育的开展符合时代发展现状，对大学生价值观念的构成具有重要意义。尽管大学生爱国主义教育的开展具有明确的理论支撑，在实际开展过程中仍旧存在各种问题，这些问题会阻碍大学生爱国理念的形成，新时代加强大学生爱国主义教育任重而道远，需要高校根据学生的实际需求和时代发展的最新动态，制定科学合理的爱国主义教育途径，以促进大学生爱国主义教育取得良好成效，让爱国的信念在每一个学生心中生根发芽，成为实现中国梦的重要推动力。

简介：摘要：德育是初中阶段非常重要的教育任务，关系到育人的成效，德育对初中生的思想道德以及心理品质有着直接的影响。将社会主义核心价值观（以下简称为“核心价值观”）融入德育是时代的趋势。核心价值观的引入，让初中德育的内容以及精神高度得到明显的提升，初中生需要对核心价值观展开学习，在思想认知以及三观方面，得到正确的引导，促进初中生素质的全面发展。本文分析初中德育的实际开展中，核心价值观如何实现有效渗透，希望对提升初中德育的有效性是有一定帮助的。

简介：　　 [摘 要]在社会主义精神文明建设过程中，社会主义核心价值观就像一盏思想明灯指引着人们前进的道路，并在人们不断整合和重塑自身价值观的过程中，给予人们强大的精神动力和丰富的思想启迪。社会主义核心价值观是社会基本道德法则的精要概括，引导学生深刻领悟和积极践行社会主义核心价值观是社会主义精神文明建设的必然要求，也是对学生进行思想道德教育的重要途径。中国现当代文学体现了文学的包容性、多样性和时代性，一些优秀文学作品更是为现代精神文明的生长提供了肥沃的土壤。将中国现当代文学教学与社会主义核心价值观教育结合起来，在现当代文学中积极挖掘社会主义核心价值观的思想内涵，让学生在对文学作品的解读与感悟中汲取社会主义核心价值观的文明精髓和道德营养，有助于学生实现文学素养与道德素养的双重提升，并让文学教学的积极教学功能得以充分发挥。

简介：摘要：在现代社会，随着新自由主义的发展，女性主义体系逐渐成熟，女性的基本权益也在一定程度上得到了改善。尤其是在传媒文化领域，我们不难看到越来越多关于女性的内容。近年来，后现代女性主义也进入了一个新的阶段。然而，正如 Gill（ 2017，第 608页）所说，当代文化景观的情况比以前更加复杂——后现代女性主义越来越被理解为一种常识，或者说一个普遍的概念，而不是一种独特的和新奇的敏感性。在另一个层面上，后现代女性主义被看作为一种特殊形式的性别新自由主义。

简介：

简介：摘要 ： 历史这门学科在初中教学中成为了重要的一项内容。从课程教育改革标准出发，初中历史教学需要让学生对中国国情有所了解，形成热爱中华文化、对历史文化产生较强的认同感。初中历史学习之中，教师要引导学生树立民族自豪感，能够展现出较强的历史责任感和历史使命感。爱国主义教育融入到初中历史教学中，能够提高学生的思想道德素质。历史教学也成为了爱国主义教育的重要渠道。初中爱国主义教育之中，能够激发学生形成强烈的民族自尊心和自豪感。学生树立的世界观和人生观也会受到相应的推动。所以，以爱国主义教育为重要契机，能够使得初中历史教学课堂变得更加活跃，使得教学中的思想更加正确和合理。

简介：摘要：马克思主义为我国走上社会主义道路、摆脱民族危机提供了重要启示，在我国的社会主义建设中、促进人类文明的发展上提供了重要的指导性思想。马克思主义思想启示了我们，对未知世界的探索，对自然规律的探讨，对人与自然的关系的思索，并对人类反复强调了利益与索取之间的不平等现象有，强调人做为自然界的主体，不顾自然发展规律，为了一已私利而索取的行为，并提出了保卫大自然的和谐，倡导人类平等的思想。当然，这一切的建立，需要依靠国家，那么国家的主宰是政党，做为一党制的中国，在政党建设与发展上，在世界范围内都是有着先进的思想与行动的。受到马克思主义思想启发，我国实行一党制国家，并且在近年来的祖国建设与发展上，速度令世界瞩目，繁荣程度也给世界一个惊奇。马克思主义学习型政党与大国建设思想，促进了我国的政治体制的发展，也促进了我国的繁荣富强。

简介：摘 要：随着新课改和素质教育的不断发展，初中历史教学迎来了全新的教学要求和目标，如何在初中历史教学中渗透爱国主义教育已经成为当前教育工作的重中之重。为此，广大教师必须要全面掌握爱国主义教育的主要内容，找出其与初中历史教学的衔接点和切入点，在合适的时机选择合理的方法对学生进行爱国主义教育，正确在丰富历史教学内容和形式的同时，也能促进学生综合素质的提升，从而更好地实现新课改和素质教育的根本目标。 　　关键词：初中历史 ; 爱国主义教育 ; 教学策略 　　爱国主义作为社会主义核心价值体系的核心内容，对于强化学生的思想道德素质具有重要的影响和意义，只有不断加强对学生爱国主义教育的重视，才能强化学生的责任感和使命感，从而引导学生为社会主义现代化建设做出巨大的贡献。而初中历史教学中包含了丰富的爱国主义教育内容，这就要求广大教师必须要充分发挥历史教学的作用与优势，将爱国主义教育渗透到初中历史教学的过程中，不断强化学生的历史素养和民族素养，从而将历史教学的有效价值发挥得淋漓尽致。

简介：摘要：现阶段，国家重视中小学生核心价值观的培育，要求在教育教学中做好引导和实践，培育出时代新人，能够担当民族复兴大任。这个是教育工作最为核心任务，小学数学教学要落实教育工作要求，在让学生掌握数学知识技能，具有用所学解决现实问题能力以外，融入核心价值观教育，做好精神文明建设，促进人的全面发展。本文从小学数学教学实践出发，针对核心价值观教育进行分析，并提供融入和有效教育路径，仅供参考。

简介：摘要：近年来,建构主义理论已成为教育学的主导理论。建构主义认为知识并非被动地接受而是由认知主体主动建构的,学习是在原有知识的基础上主动建构的过程。为了提高中学英语教学的效率,教师在课堂上应积极创设多种教学情境,让学生通过积极主动的建构过程获得对新知识的理解。

简介：摘要：“两个维护”，即坚决维护党中央权威和集中统一领导，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位 。它是党的十八大以来我们党的重大政治成果和宝贵经验，是我们党最重要的政治纪律和政治规矩，是决胜全面建成小康社会、奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的根本政治保证。坚决做到“两个维护”，首先要从历史中认识“两个维护”，深刻总结国际共产主义运动正反两方面历史经验教训，增强做到“两个维护”的理性认同、情感认同，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

简介：摘 要： 社会主义核心价值观是引领社会思潮、凝聚社会共识的最有力武器。提升大学生社会主义核心价值观教育的实效性是应对多元化思潮挑战的现实需要，是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求，也是高校落实立德树人根本任务的重中之重。本文在分析高校社会主义核心价值观教育现有问题的基础上，论述将故事融入到大学生核心价值观教育中的必要性，并探究其在现实中的运用路径。

简介：　　摘 要：人本主义理论认为学习是情感与认知相结合的整个精神世界的活动，教学应注重以学生为主体，提倡“意义学习”，培养学生知情统一。文章以“自然界的水循环”一节为例，从教学目标的整合、乡土情境的创设、意义学习、自我潜能的挖掘、情感的交流等教学环节，探究人本主义理论在高中地理教学中的应用，为培养学生的地理核心素养提供有效的教学策略。

简介：摘要：政治教师对中职学生开展课堂教学过程中应该关注到多种教学模式的运用价值，立足课程实际和学生呈现出的认知需求进行爱国教育，通过实施爱国教育引导学生对社会发展进行多个层面探索，围绕生活实践践行爱国精神。传统教学模式忽视爱国主义的渗透效果，未能在教学内容整合基础上构建更高层面的知识探究平台，限制学生对优秀情感的体验与深度感知能力，这样会限制学科育人效果的稳定提升。所以本文分析怎样在中职政治课程中合理渗透爱国主义教育。

简介：摘要：本文对爱国主义思想在初中历史课堂中的渗透策略进行了探讨，文章从阐述将爱国主义思想渗透到教学中的着力点入手，进一步分析了渗透过程中的问题，最后提出了加大爱国主义思想渗透力度的措施。