学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:以景物作为描写对象的文章,在日常阅读中随处可见.对于写景状物的一般要求是:“写景,如在人耳目,情寓其中:状物,栩栩如生,意蕴其内”.(高中一册语文教材单元知识《写景状物的一般要求》)那么,怎样才能做到这一点呢?

  • 标签: 写景状物 朱自清 一般要求 高中语文教材 《绿》 梅雨潭的绿
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:从近几年来的全国各地中考英语试题来看,完形填空题是英语试题中难度较大,得分率较低的题型之一。完形填空题既考查学生的语言知识能力,又测试学生综合运用所学知识的实践能力,能较全面地

  • 标签: 完形填空题 中考 英语 解题方法 语言知识能力 考查内容
  • 简介:1.当书本弄上油迹时,在油迹上放一张吸水纸,用熨斗轻轻地熨烫几遍,油垢即可被吸入纸内,使书页平整干净。

  • 标签: 污迹 书本 清除方法 生活常识
  • 简介:摘要:阅读能获取知识、开拓眼界;能习得前人智慧,学会做人做事的方法;能承袭优秀文化,提升文化涵养等等,是与外界沟通的捷径。阅读的方式有很多,作用和价值也有所不同,采用何种学习方式才能取得显著的教学效果呢?是教师们一直探究的话题,基于此,本文以小学语文课程为例,尝试探究有效的阅读方法

  • 标签: 小学语文 阅读教学 阅读方法
  • 简介:随着新课改的推广,初中历史教育有所改善,但由于传统的轻视历史学科的观念根深蒂固,所以仍然存在诸多问题。本文结合教学经验,从与学生建立平等友好关系、联想式巧记忆、灵活插入故事、深入浅出解难题四方面提出了改善历史教育的创新型思路。

  • 标签: 课程改革 创新 教学方法
  • 简介:写这个专栏一直有个令我忧虑的地方——各位同学习惯向我倾诉困惑和痛楚,盼望我给点立等可取的建议,于是我的邮箱日渐成为问题邮箱、心理热线以及人生指南求助站,这让我的地位一下子上升到喜剧演员和心理医生的高度。这两种职业输送福利给郁闷的人,但自身却很容易患上抑郁症。

  • 标签: 心理热线 心理医生 喜剧演员 抑郁症 邮箱 学习
  • 简介:同学们都想尽快提高阅读能力,而这种能力是在同学们的阅读实践中获得的。尤其是小学高年级的学生更要花时间练习,并在练习的方法上注意总结。在这方面要做到三点:

  • 标签: 小学高年级 阅读能力 阅读实践 同学 练习 学生
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:英语阅读是一个复杂紧张的大脑活动过程,人们可以从阅读中获取较多的信息,了解异国文化,丰富语言知识,提高英语语言运用能力。因此,近几年在各类形式的英语考试试题中,阅读理解题是考查学生的语言运用、阅读水平,理解能力,逻辑推理以及对词,句和语法知识的记忆、分析判断及阅读速度等能力的重要项目。应试者要想在有限的时间内完成题量大、难度高的阅读理解题,除了平时狠抓阅读能力的训练,加强思维深刻性的培养外,还必须掌握一定的方法和技巧.

  • 标签: 英语阅读 语言运用能力 阅读理解题 解方 思维深刻性 活动过程
  • 简介:名作概述MINGZUOGAISHU《骆驼祥子》是老舍的代表作之一,主要以北平(今北京)一个人力车夫祥子的行踪为线索,以20世纪20年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节,深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫,表达了作者对劳动人民的深切同情,向读者展示了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

  • 标签: 人力车夫 环境描写 《骆驼祥子》 军阀混战 黑暗统治 主要情节
  • 简介:摘要:随着 WEB前端技术的发展, JavaScript课程已经成为计算机相关专业的一门重要的必修课,有些教师在 JavaScript教学过程中,学生的实践环节薄弱,过于强调教师的主讲地位,理论讲解比较单调与枯燥,不能很好的培养学生的程序调试能力,很难满足工作岗位的实际需要,这样培养出的学生动手能力与企业对人才的需求存在一定差距。这一现状对目前的院校 JavaScript课程教学提出了新的要求, JavaScript课程教学改革势在必行。

  • 标签: JavaScript 教学方法 任务驱动法
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要提高学生的计算能力,就要从低年级的学生入手,认真、严格地训练,这样才有助于培养学生的数学素养,有助于培养学生解决问题的能力,有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。

  • 标签: 小学数学计算能力提高
  • 简介:对我们来说保持健康是非常重要的。但是你知道有哪些好方法来保持健康吗?

  • 标签: 健康 方法 知道 非常 重要
  • 简介:摘要家长是教师重要的合作伙伴,双方可通过双向互动共同促进幼儿身心的发展。搞好家园沟通关键在于建立相互信任、尊重、支持的情感桥梁,多沟通、多交流、多探索家园共育的新视角、新内涵。而这一切首先取决于教师的态度和行为,包括对孩子的关爱、对工作的责任感、对家长的尊重与理解。当家长感受到教师喜爱自己的孩子,以平等友好的态度对待自己,就会对教师产生很大的信任感,乐于与教师接近,愿意与教师沟通和配合,为家园合作奠定坚实的基础。

  • 标签: 家长教师沟通