简介：为解决旅游教育实习教学实效性问题，构建“双任务、双导师”旅游教育实习教学机制。广东省旅游职业技术学校在做好实习教学前提工作，夯实实习教学组织体系，组织实习课程设计与实施等方面进行了有益的探索与实践。实践证明，“双任务、双导师”旅游教育实习教学机制，对实习生理论知识的提高、职业能力的提升有明显的促进作用。

简介：我院根据中组部、人事部、教育部《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》(人发[2000]59号文件)、《高等教育法》和省、市有关事业单位人事制度改革的文件规定，结合全院实际，于3月213至3月2013实施了全员聘用制工作。收到了显著的成效，开创了建院三年来人事制度改革的新篇章。

简介：三螺旋理论强调城市创新驱动发展模式的多元化,强调政府、企业、大学之间的关联互动。政府是制度创新主体,大学是知识创新主体,企业是技术创新主体。建设创新型城市,要整合多种创新资源,优化资源配置,建设创业型大学,提高创新螺旋体的效益,建立交流合作的平台与创新组织机制,完善三螺旋空间,发挥智力优势,形成政产学研结合的创新网络。

简介：温州民营企业具有规模小、数量多等特征，容易引发产品质量、环境保护、资源使用等社会问题。通过分析温州民营企业社会责任的特点，提出构建温州民营企业社会责任推进机制，以增强企业承担社会责任的能力，提高企业荣誉和组织认同及经济绩效回报。

简介：创客运动正在重塑全球制造业,并为教育的创新改革提供了新的契机.创客教育以“开放创新、探究体验”为教育理念,融合信息技术,以“创造中学”为主要学习方式,旨在培养各类创新型人才.针对高职院校机械制造类专业应用型人才培养中存在的问题,在分析创客教育内涵的基础上,将创客教育理念引入专业教育教学,开展“创客式教育”,在创客导师团队组建、创客项目设计、创客学习方式改革和创客空间与文化建设四个方面进行了探索与实践.

简介：对河南独立学院教师幸福感的实证研究有利于推动我省高等教育尤其是独立学院的健康发展,从而为构建中原经济区的框架提供借鉴,助推中原经济区建设。提升教师幸福指数需要树立以人为本的管理理念,建立有效的社会支持网络,完善高校管理机制,培养教师积极的品质。

简介：中国大城市危机协调机制具有鲜明的社会性特征.由于经济和社会发展、大城市危机形成和危害的社会化,决定了大城市危机是一个社会性问题;政府转变职能、组织参与者多样性特征、组织结构的开放性网络特征,决定了危机管理组织的社会性特征;危机资源管理、危机救助过程的社会性,决定了危机管理协调的社会性.这些方面要求大城市危机管理协调机制的社会性特征.

简介：高校物资设备采购领域廉政风险防控是高校健康发展的需要。目前高校物资设备采购筹资渠道多元，支出金额巨大；采购部门职责不清，权力相对集中；采购类型繁多，缺乏统一标准。高校物资设备采购廉政风险存在可能性与危害性，应建立健全科学高效的物资设备采购工作管理模式，完善决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制，对于预防高等学校物资设备采购工作领域腐败案件发生具有重要意义。

简介：人才是企业的宝贵资源,是企业软实力的重要内容,如何将＂人＂用好,是每个企业需要用心思考的课题,＂激＂是鼓励、使用人才的有效办法,如何＂激＂,＂激＂的方式,＂激＂的效果如何都需要企业建立科学合理的规范和制度进行保障、加以实施;分析了人才激励机制对在工商企业管理中的作用以及当前企业人才激励机制的不足,提出完善工商企业人才激励机制的建议。

简介：专业是职业院校的灵魂和品牌，能否合理调整专业设置不仅直接关系到高职院校人才培养的质量，也关系到学生的能力是否与社会需求相匹配。基于可持续发展理论，分析了高职教育发展中遇到的现实问题，明晰了专业设置与调整的思路和原则，以期为高职教育的专业结构能够科学设置、理性布局，有效适应区域经济的发展提供依据。

简介：高职院校学生干部不仅是学校学生管理队伍的重要组成部分，而且是学校对学生实施“三自管理”的中坚力量。为更好地发挥学生干部在高职院校学生管理工作中的作用，可从学生干部的选拔、管理、任用、培训、激励和社会实践等六个方面着手，不断完善高职院校学生干部的培养与管理机制。

简介：产业技术创新战略联盟是政府引导下支撑企业创新发展的重要平台和高职院校对接地方产业的最佳途径,高职院校在参与区域性产业技术创新战略联盟上与本科院校在地域、人才结构、运行方式等方面有不同之处,目前地方高职产业技术创新战略联盟协调、长效、监控等机制均存在问题,应针对创新区域产业技术创新战略联盟运行机制制定相应对策。

简介：在连云港市物流产业快速发展和物流人才紧缺的背景下，连云港市人社局投资建设了连云港市物流公共实训基地。文章提出建立以“政府为主导、企业为主体、院校为基础”三位一体的基地运行机制，使校政企三方受益，实现基地的可持续发展。

简介：高职院校学报普遍存在稿源不足、作者层次不高、学术影响力差、社会评价不高、生存发展空间狭小等问题;根本原因是高职院校学报办刊,学术组织评刊,在职称评定和科研考核中用刊,都是基于普通高校知识创新价值取向。高职院校学报的根本出路在于按照高职教育知识应用与转化价值取向,建立特色发展的办刊、评刊和用刊联动机制。

简介：国家骨干高职院校建设将校企合作体制机制建设列为重点建设内容,既体现了政府推动行业企业加强与院校合作发展的＂杠杆效应＂,又为高职院校未来十年的发展指明了方向,而＂校企合作＂这一被趋于泛化的命题如何突破制度与体制约束,从江苏省8家国家骨干高职院校立项建设单位加强校企合作体制机制的探索创意中可以窥见一斑。

简介：职业教育与产业协同发展的首要环节是建立职教与产业协同发展的规划机制,营造区域产业与职教协同发展政策的和谐环境。从协同规划的内涵与特征及存在的问题进行分析,采用将人才培养规划同步纳入产业发展规划、将职教专业结构设置同步纳入产业结构调整规划、将职教建设投资同步纳入产业建设投资规划等对策,可以创新二者协同发展规划机制。

简介：目前，高职院校的教学改革进行了许多有益的探索与实践，取得了很多成绩和经验；但在教学改革过程中也经历着反复的利益博弈，因利益冲突而产生阻抗，造成相关政策执行的扭曲，实施环节更是难以有效推进，教学改革面临一定的困境。借助利益均衡理论，对高职院校教学改革的困境及激励机制进行剖析，为教学改革的实质性交破提供新的视角和解径，具有一定的现实意义。

简介：摘要校企合作对于高等职业学院是不可或缺的基础条件，是培养高职人才的有效途径。它涉及到高等职业教育中的实训基地建设、“双师型”教师队伍的建设、培养目标的制定、教学效果的评价以及教学内容的更新等诸多方面。“校企合作”的成功与否关系到高职教育能否办出特色，而能否办出特色正是高职教育兴衰成败的决定性因素。因此，有必要加强对校企合作模式、合作机制、合作内容以及校企合作的制约因素进行研究和探索。

简介：高职教育宜采取＂工学结合、校企合作＂人才培养模式,但现实校企合作存在诸多困境。分析研究目前欠发达地区高职校企合作的现状,从企业、学校和学生三个层面剖析了影响欠发达地区高职校企合作的不利因素,提出了构建欠发达地高职院校校企合作机制的途径。

简介：大学生党员发展工作必须建立"早选苗、早培养、早发展"的工作机制,坚持严格发展程序,不断加强大学生党员的思想政治工作.只有这样,才能推动大学生党员发展工作再上新台阶,再跨新高度.