简介：摘要据相关文献所述，所谓体验式教学理论是指师生通过各种教学情景的设置来实施课堂教学活动。（刘烨，1）即以情景模拟为依托，以学生体验为主体，以课后思考作为最后的检测手段，从而促进学生教学工作的深入开展，也是现在高校教学模式中一种卓有成效的方案。因此，在高校英语课堂中实施这一新型教学理论，可以为课堂教学带来新式教学理念，使高效课堂得以建成。

简介：第一次见到南帆,是在1986年中国社会科学院文学研究所举办的“新时期文学十年学术讨论会”上,那时的南帆风华正茂玉树临风,一招一式都是学院风格,我对他非常佩服。后来,除了阅读他的专著和文章之外,我们的接触并不多,大多是文学会议的不期而遇或会议休息期间的闲谈或打球.

简介：摘要学习好、宣传好、贯彻好党的十九大精神，使之进教材、进课堂、进青年学生头脑，是思想政治理论课的重要任务。高校思想政治理论课是大学生思想政治教育工作的主渠道，也是宣传党的十九大精神极为重要的载体。思想政治理论课必须积极宣传党的十九大精神，将马克思主义中国化最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入课程教学的全过程中。通过创新教学方法，举办专题讲座、开展主题研讨、强化实践教学、实施案例教学、重视情感体验和加强师生互动，大力开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育活动，突出教学效果，确保十九大精神进教材、进课堂和进头脑。

简介：摘要军校本科学员更应该拥有相关人口理论知识。本文从军校本科学历教育角度，针对生长干部学员，从学习必要性、开展现状、及教育方式建议三个方面阐述了人口理论教育在本科学历教育军校开展的途径，提出打破学科本位，浸入是教育为主，拓宽教育辅渠道的教学构想。

简介：中国左翼文学运动的兴起是与世界性的普遍舆论对于苏联态度的转变分不开的.其直接原因是二十年代末资本主义世界爆发的国际性经济危机,使人们普遍地把它作为了资本主义经济、社会制度以及道德信仰体系全面崩溃的征兆,把它看成了一个"垂死"与"腐朽"的资本主义社会的形象.

简介：中国古代哲学家很早就认识到由符号、解释者、对象三者构成的语义三角并非一个完满自足的表达体系：脱离了对象的感知属性和物理属性的符号系统并不能完全指示对象本身，“道”、“玄”等一些表示事物本体的对象由于它们具有普遍性、超时性的特征而很难被完全指示。儒家、道隶、墨家、法家、名家、杂家、禅家都站在本家的立场来看待符号的困境，并在长期的争论中形成一个特殊的交集模式，使中国符号得以从困境中突围。中国符号交集模式中的形名、物我、言意诸命题，成为中国诗学的重要问题。

简介：本刊举办的"全国高校学生儿童文学理论批评征文"活动,已圆满结束。评委经过对应征论文和评论的细致审阅,重点从选题难度、研评创见、思想厚度以及专业素养等方面加以考察和比较,现将最终获奖名单公布如下:

简介：巴金称不上是散文理论批评家，但他却是个够格的散文理论批评革命家。1979年，对于中国散文理论批评来说，实在是命运转折的一年。江苏杂文家乐秀良用《日记何罪》问苍茫大地，为日记作者讨回“不会成为思想犯”的权益，此时巴金用他的《随想录》站到文坛上，“把心交给读者”，面对世人一遍遍拷问自己的灵魏，提出把散文“当作我的遗嘱写”这是一部货真价实的颠覆之作。

简介：摘要要实现农业现代化，就要加快农民工培训的进程，农民工基数大，文化素质普遍不高及时间不充裕的特点迫切需要利用以计算机网络为代表的现代教育教育技术来进行培训，文章提出了利用现代教育技术实现农民工培训“短平快”培训效果的教学设计和实施方案。

简介：

简介：关联理论是关于语言交际的认知语用学理论。关联理论把语言交际看作是一种“明示一推理”的过程，提出“语言交际是按照某种思维规律进行推理的认知活动”[1]，也就是要在交际者之间寻找一种最佳的语境效果，使交际中的说话人能够明确地表明说话意图，听话人通过推理达到最佳关联，明白他的意图。Sperber和Wilson把“关联”定义为“当，且仅当一种假设在一定的语境中具有某一种语境效果时，这种假设在这个语境中才具有关联性”[2]，这个定义表明在关联程度中语境效果越好则关联性越强，而它也不是唯一的确定因素。还取决于听话人在理解和获取话语信息时所付出的努力。可以大致概括为一个公式：

简介：现阶段，“三严三实”是我国党建作风建设的主要指导思想，随着反“四风”的不断推进，我国国企中党员干部的作风建设也有了非常明显的改善，在这种情况下，更应该重视保持与发展，因此，“三严三实”理论应运而生，在当前国企的党员干部建设中，有着非常大的作用。本文便以“三严三实”理论的地位为研究基点，从提升自身素质、培养创业思想以及促进廉洁慎权等三个方面，论述“三严三实”理论在国企党员干部建设中的作用。

简介：摘要本文就如何在文化发展的实践中来推动文化理论的发展这一问题展开论述。首先指出了我国文化发展的背景，从多方面探讨了文化发展实践中的文化理论创新发展思路，从中得知文化理论在文化发展实践中的意义与作用。

简介：从近现代学科建设的意义上来考察,中国儿童文学理论批评学科已经走过了将近一个世纪的学术跋涉和知识积累历程。回顾历史我们可以发现,外来学术文化资源,尤其是西方学术文化资源的输入和传播,构成了近百年来中国儿童文学理论批评学科建设的基本知识背景和主要学术源头之一,影

简介：一说我与高晖的这本书相遇，不如说，是我与高晖的记忆相遇，与一部个人的心灵史相遇。而确切地说，这是缘于高晖在记忆的道路上先找回了、重述了自己的来龙去脉，我才可能与高晖一起走上他的记忆之旅。无论对于谁，

简介：伴随着后现代性解构模式的张力建构而来的,是20世纪80年代西方文论从＂文学理论＂到＂理论＂的话语变迁。＂理论＂的建构以对＂常识＂的质疑为前提。依赖于一定社会文化系统的喜好、选择得以呈现的常识性观念,只能在具体的历史理解中获得自身的意义与价值。理论的发展前景取决于其自反性,我们应对理论自身的有限性和有效性展开更为开放的反思与更为理性的批判。

简介：中篇小说《涂自强的个人悲伤》（以下简称《涂》）于2013年2月首发于资深文学期刊《十月》，甫一发表即引发诸多共鸣，备受好评，并屡次获奖，成为新世纪以来书写底层、反映社会阶层流动问题的名篇。

简介：<正>作为一个美学命题,“发愤”说是明清小说作家和批评家对小说功能的一种美学认识和概括。“发愤”说揭示了古代小说作家对社会生活的共同感受,揭示了小说作家普遍的卑微不幸的命运,强调了小说的社会批判和政治批判意义,肯定了小说的巨大价值和功用,囿于篇幅,本文所讨论的仅限于其主体表现功能这一范围。

简介：摘要本文通过对大学生学习心理及学习行为的调研分析，来了解大学生群体在学习心理与行为方面表现出来的具体特点。通过对传统教育理论和诺尔斯成人教育理论的对比分析，来定位大学生群体，特别是高职院校的大学生群体对于教育方式的需求，从而为提高高等教育水平、促进高等院校教学改革、全面提升学生能力与素质服务。

简介：让·保罗·萨特,法国杰出的哲学家之一,是20世纪哲学家中较早也较完备地分析视觉体制的学者,本文使用萨特的注视理论,分析探讨了《维纳斯》中主角人物维纳斯的人物形象,并剖析了人物背后潜在的反抗意识的觉醒.