简介：本文探讨了过度训练引起的症状,即过度训练综合症(简称OTS)的外部表现及内部机制,包括OTS与神经系统,内分泌系统及免疫系统的关系,提出了预防及判断OTS的生理指标及消除OTS的具体方法。

简介：摘要目的探讨腰椎间盘突出症治疗的护理。方法利用牵引治疗和正确的功能锻炼，对1068例患腰椎间盘突出症的患者分别给予不同的治疗和护理。结果1068例经1~2个疗程治疗护理，腰腿疼痛症状减轻或消失，一般住院7~30天，平均15天左右治愈出院。结论早确诊，便于及早康复，确保健康的脊椎。

简介：摘要：很多自闭症儿童都有着适应社会的障碍，他们参加康复训练的目的也是为了提高他们适应社会的能力。对于自闭症儿童的康复训练教育不能只依赖于课堂上的言传身教，必须要让他们真正的去接触社会环境当中的人和事物，从而促进他们对当前这个社会的适应。本文首先简单介绍了社教结合的主要活动内容，然后又详细的讲解了社教结合对于自闭症儿童的重要作用，这对于社交结合活动的有效开展具有重要的指导意义。

简介：去年,一篇题为《学校不接收我的儿子,我就自己建》的报道引发激烈争议。由于患自闭症的孩子求学无门,妈妈就自建一所特殊学校。2016年数据显示,我国自闭症患儿超过200万,而为这些被称为“星星的孩子”提供康复教育的机构大约930个。如何保障自闭症儿童受教育权,是当前亟须解决的社会难题。

简介：摘要《中国肢端肥大症诊治共识（2021版）》结合了国内外垂体生长激素腺瘤研究进展、肢端肥大症诊治的循证证据和我国国情，旨在规范对肢端肥大症患者早期筛查、并发症诊治和长期随访，强化多学科合作诊疗模式及个体化诊治理念。

简介：摘要支气管扩张症（简称支扩）是一种以咳嗽、咳痰和（或）咯血为主要临床表现的慢性呼吸系统疾病，其放射学表现为支气管异常的永久性扩张，伴或不伴支气管管壁增厚。治疗目标包括：减轻症状、改善生活质量、保护肺功能以及降低总体发病率和死亡率。本文就2021年年底至2022年11月支扩领域出现的一些新进展做简要总结，主要包括病理生理学、诊断、治疗、合并症等方面，期待对未来支扩研究方向提供思路。

简介：摘要中性粒细胞减少症是指由多种病因和不同发病机制所致中性粒细胞减少或缺乏，严重者易合并各类感染，疾病异质性强，是常见的临床问题。为更好指导国内医师的临床实践，提高中性粒细胞减少症的诊治水平，中华医学会血液学分会红细胞疾病（贫血）学组组织国内相关专家多次讨论，形成推荐意见的基础上，参考国内外进展、综述，对中性粒细胞减少的诊断流程、鉴别诊断、治疗等相关内容进行梳理并形成共识，供临床医生参考。

简介：假期一过，紧张繁忙的学习和生活又重新开始喽！你是不是曾在课上遥望窗外，回想着放假时和朋友出游的场景，一点也学不进去？

简介：<正>一邓南大一时迷上了人人网。每天分享点漂亮照片和搞笑视频,再不就发一些有一搭没一搭的、庸俗或矫情的留言,自娱自乐。她辛辛苦苦攒了60多个礼券,准备匿名送自己些礼物。于是她选一些"你是我的唯一""mygirl""我爱你"之类的热辣辣的站内礼物发送给自己,证明自己也是挺有行情的,在人人网也有挺多男生喜欢的。

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简介：摘要目的了解血液透析的并发症，通过对我院４６例血透并发症患者的护理观察，总结血透并发症的护理对策，更好的预防血透并发症的发生。方法通过对４６例血液透析患者透析过程中存在的常见护理问题，积极采取预防措施，开展血液透析的安全教育，普及血液透析相关知识，做好透析前、中、后的各种护理工作。结果通过对我院在２０１１年至２０１４年收治的４６例血液透析患者的预防性护理以及安全教育，有效的降低了血透并发症的发生率。提高了患者的生活质量。结论良好的护理措施可以有效的降低血液透析并发症的发生，为患者的生命安全和生活质量提供了良好的保证。

简介：摘要：自闭症儿童的教育是一种爱心的教育，他们的身心成长需要得到教师更多的耐心和爱心，教师在教学过程中要发现他们的独特之处，发掘他们的兴趣爱好，保证每一位儿童都能在课堂教学中增长知识，提升学习能力。本文依据多年的教学实践经验，从三个方面浅谈自闭症儿童有效课堂教学实践。

简介：摘要新课标下的英语教学更趋向活泼的学习环境，农村虽然无法具有多媒体等电教设备，但是我们可以从基本的课堂教学改革做起，从教师自身的转变做起，还有丰富多彩的农村资源，都可以让农村的孩子们爱上学英语。

简介：我一直很纳闷,为什么很多论者面对“这一代”对“那一代”的批评,总是强调“历史”,强调“当时环境”,以此为“那一代”辩护。如果当时是对的,现在是错的,那现在说出来,岂不正是时候?如果当时就不全对,现在说出来,岂不就更需要了?简直有点晚了。如果当时就是对的,现在仍是对的,你

简介：一个亚斯伯格特质的孩子在家庭中出现，既是得利，也是学到。当我们把亚斯伯格看成一个我们不想要的东西，可能正剥夺生命中最好的甜美果实。

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简介：【摘要】随着自闭症儿童教育研究的不断深入，自闭症儿童行为问题矫正的重要性正日渐凸显。通过不断地探索和积累，笔者采用图文沟通策略对自闭症儿童行为问题进行前事控制矫正尝试，如前事训练、行为流程训练、行为正强化等等，取得了一定成效。

简介：摘要：本文系统的论述了自闭症儿童的鉴别与评估的内容，包括鉴别和评估的标准、评估工具、评估项目和流程，强调了鉴别和评估在自闭症早期干预中的关键角色，重点探讨了现有的评估系统在实施过程中存在的问题，提出了自己的观点。

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