简介:摘要在高中的课程中,生物也占着很重要的位置。所以,一直以来,也都比较受学生和家长的重视,高中生物成绩的高低,对于高考总分的高低有着直接的作用。因此,在新课程的标准下,高中生物想要达到良好的教学效果,就必须做出相应的改革。高中学生的课业压力本身就很大,所以在学习的方法上就更要注重方法,在改革的过程中,老师要不断地随着新课程的标准改革,更新自身对于高中生物的教学理念,保证能够在教学的过程中发挥重要的指导作用。实现这种教学效果最主要的途径,就是通过课堂教学。因此,在新课改下构建高中生物高效课堂有着十分重要的意义。
简介:摘要数学课堂教学尤其要注重培养学生的创新能力,实现知识到能力的升华。培养学生的思考能力;培养学生的动手能力,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,使学习与运用充分地结合起来,达到提升学生学习能力的目的。
简介:摘要综合探究性学习的方式与传统的学习方式不同,它不是由教师直接讲授,而是由教师引导完成,将学习课程资源深入到社会生活与社会实践之中,强调学生的亲历与实践,即在生活中实践、在实践中探索、在探索中体验、在体验中创新、在创新中发现、在发现中学习。小学语文综合探究性学习强调从学生现有的知识水平和自身的生活与社会生活为基础,为培养学生的综合能力、实践能力与创新能力搭建一个实践、探究与交流的平台,也给学生提供一个锻炼自己、展示自我和服务社会的舞台。
简介:摘要本文阐述了小学数学课堂教学作业的有效性,不仅要调动学生的积极性,让学生动起手来,更重要的是要有实际的效果,让教师在课前合理处理学习内容的关键属性、了解学生、合理设计课堂教学环节。在课堂活动中,合理的师生互动是提高学生课堂兴趣、提高课堂作业实效的有效手段。
简介:〕语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象的学科,它在培养学生创造意识、创新能力方面具有独特的作用。《小学语文新课程标准》在总目标中也明确指出“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”小学语文的教学任务是在听说读写等语言文字训练的过程中,发展学生的智力,而培养学生的想象能力则是发展智力的重要途径。
简介:移民作家作为从一种文化向另一种文化流徙的群体,他们在迁徙异域的过程中必然遭遇身份认同的困惑,在原有的自我身份突然迷失之后他们需要不断寻找和确认新的自我。这一新的认同过程往往容易出现对自我身份的怀疑和文化观念的杂乱,必须通过不断地自我反思才能找到新的定位。经历过内战、白色恐怖、飘零异域等特殊人生际遇,旅美的华文作家王鼎钧既具有丰厚的中国经验与台湾经验,也拥有丰厚的异域阅历,这种跨域的生活体验在王鼎钧笔下不断地被书写,逐渐凝结为"流离"写作的标志。《海水天涯中国人》《看不透的城市》《度有涯日记》三书正是他在大洋另一岸的美国观察异域面貌,他笔下的生活内容自然就是飘零海外的华人生活的缩影。王鼎钧在中西交错的国际视域中,以个体生命因迁徙而呈现的复杂多变为基点,深刻地展现了移民人的人生遭际和心路历程。对异域生活的感受、对异质文化的认识,也都融进自身的理解。并在异乡飘泊中寻找精神的归属,寻找创造自身价值的实践。本文以之为论,可见其作品展现出广阔的时空背景和国际视野,同时道出自己从疏离走向接纳、超越、寻根的移民心路历程。
简介:摘要课堂教学需要创新,构建新的英语教学模式也迫在眉睫。要想提高课堂教学的有效性,就需要老师们精心设计教学内容,贴近学生的学习和生活实际,优化教学环节,培养学生的创造能力,增强趣味性。这样才能让初中英语教学焕发出新的生机。