简介：摘要: 英语阅读教学是聋校英语课程的重要组成部分,更是体现聋生阅读素养和思维品质的重要载体。但由于传统的阅读教学模式和聋生自身能力的限制,导致聋生的阅读习惯和思维能力不佳。本文从提升聋生思维能力的角度出发,提出在英语阅读教学中渗透思维地图理念,来促进聋生的阅读习惯和思维品质的发展。
简介：【摘 要】在初中英语教学中，听说读写是学生必须掌握的技能，其中听、说更是在英语教学中占据主导地位。英语的本质是一门交际用语，学生只有具备了良好的听说能力，才能真正地应用英语进行交流。在实际教学中，英语教师可以基于教—学—评一体化教学设计，在初中英语听说课堂上结合具体的教学内容，构建特定的主题语境，引导学生在主题语境中交流表达，锤炼学生的听说能力，推动学生英语思维的发展。
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