简介：他们通过各自的窗看见同一片原野同样的飞鸟落进他们的眼睛如果从空中降下黑色雨点伤害他们迎风寻找的手势他们的疼痛将来自同一根手指孩子端坐在童年的积木中想像着无边广厦诗人则沉睡其中不愿醒来童年的歌声姿势优美余音绕梁他们的虔诚感动了无花的早春他们始终可以追逐玻璃瓶中封存的童话

简介：

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简介：9岁的阿里弄丢了妹妹唯一的鞋。那是一双粉红色、扎着蝴蝶结的小皮鞋，因为穿的太久，颜色斑驳，鞋底裂开了一条大的口子。家里已没钱买新鞋，只能把妹妹的鞋送到鞋匠处修补。可哥哥阿里在取鞋路上，还将这双伤痕累累的小皮鞋弄丢了。

简介：“你有兄弟姐妹吗？”“没有。”“作为一个独子，你有什么感想吗？”“如果我有一个兄弟，我的零用钱将会减少。”

简介：一只狗。它用干净的眼睛善意地上下打量着我。我站在村口，与它默默对视。它很瘦，根根肋骨随呼吸时隐时现，黑白的毛色，在一群灰黄的土狗中很显眼。我，一个陌生的孩子，村里刚来的客人，有些局促地接受着它的审视，远远地不敢靠近。

简介：卡哈尔把WD－40（一种美国生产的万能除锈润滑剂）喷到扳手拧不动的螺栓上。别的所有螺栓都轻而易举地拧出来了，只有这个锈住了，排气装置就在它下方。他曾试图用锤子把螺栓敲出来，用各种法子扳那个排气装置，希望某些东西会松动松动，但是什么都纹丝不动。五点半了，他告诉赫斯林，这辆该死的汽车修不好了。

简介：在美国，给孩子起名不受任何限制，然而，世界上并非任何国家都是这样。有些国家对孩子起名的规定还挺严格，甚至出台婴儿命名法律。

简介：天气一下子很热，增加自己的步行时间，免得出门省着两条腿，而后滋生很多颈椎、腰椎病之类的病症。朋友们在开车两年左右基本都有种种身体状况开小差的问题，与我见面，话题中离不开哪痛哪痒，像是交谈的调味剂。去年《求医不如求己》大热，都说现在人懂得自我调养了，想想看不如说是平时很多漏疾不得不开始注意调养生息。拿开车举例，说是为了图舒服，通常结果却不尽然。

简介：女儿秀雅上初三的时候,我发现她经常在电话里和一个男孩聊得眉飞色舞,有说不完的话.她还时常向我提起班里一个叫童志的男生如何如何有趣.她言语中流露出的喜爱令我十分不安,我几次旁敲侧击地探问他们之间的关系,她都遮遮掩掩.

简介：我和安德烈·阿尔谢尼耶维奇·塔尔科夫斯基相识,可不是最近,而是很早了,可以说还是在他出生之前.我年轻时酷爱写诗.在赫尔岑之家经常聚集一些不同年龄和不同资质的诗人.在那里,我和一位比我大五岁、沉静如水、很漂亮,并且写一手好诗的诗人相识了(我立刻就感觉到这正是自己想要结识的人).他就是阿尔谢尼·阿列克山德罗维奇.他的朋友们都称呼他阿尔修萨.他和我成了一生的朋友.他是令人愉快的交谈者,一个精神高尚的真诚的诗人.

简介：秋妈妈，孩子多，高梁（liang）红红像团火，棉桃娃娃咧（lie）嘴笑，

简介：家中有小孩的父母，不免都有这样的经验，每当家里有客人或外出作客时，孩子老是会出现不同于平时的脱序行为。事实上，对这种“人来疯”孩子父母只要懂得把握一些原则，就能使孩子有更好的表现。

简介：她知道我原来是待在她姥姥的身体里,所以她说我们三个原来是在一块的,必须艰难地选择一个答案

简介：1履历表上的时段显示，我的写作应该是从1993年开始。因为那一年开始发表正式的文学作品。其实或许更早，因为在这之前的阅读和练笔都是引桥，可以称之为潜性创作。当然或许更晚，——即使开始发表作品，也离真正的创作还有很长一段距离。但无论如何，1993年是值得记忆的。当时我在乡下教书，生活宁静、黯淡，没有合适的男人可以谈恋爱，只有大把的时间等待打发。

简介：“你在天上忽明又忽暗，我在地上飘呀飘，我不知你心在何方，今生今世我们相依偎，温暖的光透过爱的窗，像一封信只读绘你听……”你知道吗？这首诗是写给“星星的孩子”的。

简介：你想让孩子聪明吗?那么找出孩子聪明的“星星之火”,吹风鼓气,它就会成“燎原之势”;你嫌孩子写字慢吗?那么他哪天有进步,你就“小题大作”“无限夸大”地表扬他,一定会有惊人的结果!反之,就会造成意想不到的恶果!一个叫苏文的初一女生,原来考试在班上是中等以下,爸爸妈妈提到她总是摇头,骂她笨。她觉得所有的人都用鄙视的眼光看着她,整天抬不起头来。一次苏文在赏识成功培训班上学习快速记忆法,速度很快。周弘夸奖她:“你比周婷婷

简介：在中国传统的家庭观念中，有一句老话叫“天下无不是的父母”。身为家长，我们总认为自己的话就是圣旨，就是权威，就永远正确，就可以“说一不二”，就可以发号施令。但要是细心观察，从孩子的一言一行中，我们会发现孩子身上其实有许多值得家长学习的地方。

简介：这是我给四年级上的第一节数学课。为了更好地了解同学们的情况，我没有讲授新课，而是检查他们对乘法口诀的掌握情况。同学们背诵得很流利。当提问到一名叫王燕的女孩时，她站起来愣住了，从她惊慌的眼神里看得出，她没有“被提问”的心理准备。她从“一一得一”开始，背诵得很慢很慢，当背诵到“二三得六”时她停住了。半分钟的沉默之后，同学们纷纷举起手来。我示意他们静下来，

简介：夸得准就是所夸的事实要准确。如果夸得不准,孩子就会产生疑问,起不到鼓励的作用。如果夸错了,孩子就会把错的当成对的,造成误导。夸得真家长对孩子每一点细微的进步,都应