简介:〔摘要〕根据九年制义务教育法的规定,每个学生都有受教育的机会,每一位学生都有成才的机会。作为一名人民教师,肩负着时代的光荣责任,要教育学生全面、生动、和谐地发展,努力开启学生潜能,使每一个受教育者得到健康发展,这是素质的基本要求。
简介:该研究借鉴扎根理论的基本思想,采用原生代码(invivocodes,或译为本土代码)和理论代码相结合的方式对大规模开放在线课程(MOOCs)文献进行了内容分析和梳理:(1)对文献中涌现出的研究主题、方法进行粗编,形成初步的编码类目表.(2)综合叶澜(1999)的三种“教育存在”和“学科教学知识”(PCK)等多种理论框架,与上述编码类目表融合,形成最终的内容分析类目表.(3)对文献进行数量统计,并对相关议题进行述评和纵向的分析.分析表明:相关文献所处理的问题或者采用的视角,并无多少新颖之处,老问题所占比例仍是最高;思辨研究的比例相对较高,而反思性的研究比例偏低;课程教学方面的问题更受关注.MOOCs的研究和实践仍然处于初级阶段.
简介:〔摘要〕在新课标的背景下,小学数学教学正在积极地转变教学思路和教学方法,以保证教学的高效性。本文通过对当前小学数学有效教学中存在的问题进行了简要的探讨,并提出了相应的解决策略,旨在确保小学数学教学策略不断改进与完善,从而有效促进学生的全面发展。
简介:〕高中语文课堂评价是指教师在语文课堂教学过程中对学生通过学习所形成的知识与技能、过程与方法、情感与态度三个维度进行的发展性评价。
简介:〔摘要〕走进新课程,决不应该只是为应试教育披上一件漂亮的新外衣。新课程是理念、精神,更是实践和探索。应抛开形式主义和功利主义的诱惑,积极吸取先进的课改成果,投身新课程改革的浪潮,让自己的语文教育思想在反思中建设,在实践中成长,课堂一定会充满新的生命活力。
简介:〕随着社会的不断发展,初中英语教育也出现了新突破。新课程标准给英语教学带来了新的冲击、新的挑战。新课改对初中英语教学理念、教学目标、教学方式等提出了新的要求。初中英语教师必须把新的理念引入教育教学,根据初中学生的认知特点和学习发展需要,大胆创新探索,逐步培养学生综合运用英语的能力。
简介:〕高中生物在新课标的背景下,又增添了一些新的内容,对教学提出了更高的要求,需形成系统的教学体系。在新课程高中生物教学中,如何使学生灵活运用基础知识,稳步提升自己的对知识的掌控能力。且近年来高考命题特别重视考察学生对概念的掌握情况。因此,在高中生物学教学过程中教学策略的实施就显得尤为重要。本文总结了概念教学的一些方法策略,并结合具体实例予以说明。
简介:〔摘要〕一直以来,中小学语文教育一直遵循以阅读为本位,以读带写的教学模式,阅读教学占了大部分课时。但从对学生的调查中发现,七成的学生认为阅读教学对他的阅读和写作帮助不大。学生花在课内讲读的时间远比课外自由阅读的时间多,但是学生们普通认为课外自由阅读对自己更有帮助。这表明我们目前的阅读教学效率很低,效果不明显。