简介：中医辨证论治思维的研究方法具有原创性，其代表性有取象运数、变易求和、整体思维及模糊性思维、发散性思维、直觉性思维、想象性思维等其它方法。其特点主要包括相关性、动态性、模糊性、涌现性及直觉、体悟；重时间而轻空间；往复循环；中医思维的通识性等。中医辨证论治思维研究的发展方向是以“我主人随”为标识的自主思维模式，是引领未来医学思维发展的主要方向；中医药学是“中国科学学派”的带头学科；中医药的原创思维方法是医学科研的通途；宇宙观是思维的最高级层次。

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简介：降调节（downregulation）是体外受精-胚胎移植（InVitroFertilizationandEmbryoTransfer，IVFET）控制性超排卵长方案中的重要一环，即在使用促性腺激素（gonadotropin，Gn）治疗前月经周期的黄体中期开始，给予促性腺素激素释放激素激动剂（gonadotropinreleasinghormoneagonist，GnRH-α），从而使垂体处于脱敏状态，Gn分泌处于低水平，利用垂体的降调节，

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简介：体育是高等教育的重要内容,各高等院校对学生体育工作非常重视。大学女生常常在运动前,由于身体机能和心理状态准备不足而导致运动损伤,如晕厥、擦伤、挫伤、出血管。体育教师应努力探讨和研究如何预防女生运动损伤,通过各种方法和措施防止运动损伤的发生。

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简介：目的:建立一种黄芪糖蛋白提取方法,并测定其抗氧化活性。方法:采用4种提取方法(Tris-Hcl缓冲液,盐析法,碱提酸沉法,醇提法,结合sevage法除去多糖和游离蛋白)提取糖蛋白,测定其蛋白质和糖的含量,采用BioSpectrum凝胶成像系统对SDS-PAGE胶图进行分析,优选出黄芪糖蛋白最佳提取方法,通过测定其还原能力、清除超氧阴离子、羟自由基及DPPH自由基的能力,检测其抗氧化活性。结果:Tris-HCl缓冲液提取法最佳,蛋白质和糖的含量分别为6.8mg/mL和21.88mmol/L,蛋白条带多,且条带清晰。黄芪糖蛋白具有一定的抗氧化活性,其中清除超氧阴离子的清除率为90%,接近维生素C的清除率。结论:Tris-Hcl缓冲液提取法更适用于黄芪糖蛋白的提取,其具有较好的抗氧化活性,为开发黄芪糖蛋白的新活性成分提供实验依据。

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简介：【摘要】目的：分析剖宫产术后子宫疤痕妊娠不同治疗方法的临床疗效。方法：选取我院收治的剖宫产术后子宫疤痕妊娠患者 90例，将其随机分为三组，各 30例。采取子宫动脉明胶海绵栓塞后行清宫术治疗 A组，采取阴式疤痕妊娠物清除术 +疤痕修补术治疗 B组，采取 B超引导下清宫术治疗 C组。比较三组血清 β-HCG变化情况、术中出血量、一次手术治疗成功率、手术、住院等时间。结果：在血清 β-HCG水平上，三组入院时比较差异不显著，且 P>0.05无统计学意义；而术后 3d三组下降程度比较差异显著，且 P0.05无统计学意义。在术中出血量、手术及住院时间上，三组比较差异显著，且 P

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简介：生药学是一门研究生药的品种鉴定与整理,对生药及其制剂进行品质评价和标准制定的学科。涉及的范围十分广泛,包括生药的生产、采收、加工、贮藏、化学成分、品种的基源、性状、显微及理化的真伪优劣鉴定、药理及应用等内容。其理论虽不深奥,但内容繁杂枯燥,学生普遍认为这是一门枯燥乏味,容易理解但难记的科目。如何提高学生的学习兴趣,使抽象枯燥的内容生动具体化,提高生药学教学质量,笔者就生药学教学改革进行了尝试性探讨。一、教学内容的改革1.结合教材,收集相关素材,认真备课教材是教师课堂讲授知识的载体,它系统和全面地总结了生药学的教学内容,课堂讲授的内容应根据教学大纲的要求,提纲挈领,不能生搬硬套教科书。同时教师必须经常查阅资料,收集、整理相关素材,将其有机地穿插于教学之中,从而使课堂教学生动、内容简明易记。这不仅提高了学生对生药学的学习兴趣,同时也加深了学生对生药的记忆和理解。2.突出教学重点《生药学》是研究生药来源、性状、显微、理化、药理、功效等内容的一门课程,涉及的学科很广,有药用植物学、天然药物化学、药物分析学、药理学等。这就导致了生药学教材内容繁多,枯燥死板的特点。如果对每味生药进行详细讲解,不仅耗时较多,教师会感到枯燥...

简介：日本研究人员近日研究发现．诱导多功能干细胞（IPS细胞）可用来大量培育具有抗癌功能的免疫细胞。