简介：近年来,大学生的心理健康问题日益严重,因心理问题而导致的突发事件也屡见不鲜。加强高校心理健康教育已经成为我国实现高等教育强国建设目标的重要内容之一[1]。目前,高校只有积极构建与新时期出现的新变化相适应的心理健康教育模式,才能真正提高教育的针对性和时效性,促进教育的可持续发展。

简介：摘要目的关于健康教育在提高母婴同室护理效果中应用的研究。方法本次研究选取我院2012年10月～2015年10月期间收治的50例产妇作为研究对象。采用计算机随机分配的方式，将50例产妇随机分为两组，每组25例。对照组产妇采用常规护理；观察组产妇采用健康教育护理。观察指标为两组产妇与婴儿并发症情况以及产妇对护理工作的满意程度。结果观察组产妇并发症发生率为12.00%（3/25）、婴儿并发症发生率4.00%（1/25）、产妇对护理的满意程度88.00%（22/25）等指标明显优于对照组（P＜0.05）。结论健康教育在提高母婴同室护理中的应用效果非常显著。

简介：摘要近年来人们开始广泛关注青年学生的心理健康教育问题，这一问题成为时代的需要。我国青少年心理问题比较严重，形成这一后果的因素比较多样化，因此，我们要从加强人文精神、培养良好价值观出发，来解决心理健康教育问题。

简介：摘要目的探讨腹透患者健康教育的新方法，有效地提高病人对疾病掌握及治疗的配合能力，促使病人尽快进入透析治疗角色，提升对医院的满意度。方法向腹透患者发放针对性健康教育处方，并详细讲解健康教育处方相关内容。结果患者及家属教育覆盖率达100％，健康知识掌握率由75％上升到97％。患者对护理工作的满意度也提高到了99.9％。结论健康教育处方作为传播健康知识简便、快捷，有效的裁体，已成为健康宣教的重要方式之一；通过这种教育形式，提高了患者对健康知识的掌握率和满意度。

简介：本文从作为素质教育突破口的学校体育教育出发，通过对学校体育与身心健康关系的分析，揭示当前学校体育在身心健康方面存在的问题，并对如何将身心健康教育渗透到学校体育中提出了建议．

简介：摘要目的研究对高血压患者实施健康教育的效果。方法选取120例于2017年11月至2018年11月在我院进行高血压治疗的患者，按照计算机随机的方法分为两组，分别为对照组和实验组，每组各60例。对照组进行常规意义上的护理，实验组则采取健康教育+常规护理，将两组患者的收缩压与舒张压及生活质量评分进行对比。结果针对实验组与对照组的收缩压与舒张压及生活质量评分进行对比，发现实验组在两组数据方面均优于对照组（P<0.05）。结论针对高血压患者实施健康教育能够在控制患者血压波动方面起到良好的效果，值得在后续的临床上进行推广应用。

简介：摘要目的研究分析健康教育对社区老年高血压患者康复效果。方法研究以2016年2月至2017年2月期间本社区的62例老年高血压患者为对象，并将这62例老年患者均分为观察A组（n=31）和观察B组（n=31），对观察A组采用常规护理，对观察B组在常规活力的基础上进行健康教育。一个研究周期后（1年），观察对比两组患者的康复效果。结果一个周期的健康教育后，观察B组老年高血压患者的康复有效率（91%）明显高于观察A组（68%）。两组对比差异具有统计学意义P<0.05。结论进行健康教育，能有效提高患者对病情的认知，促进社区老年高血压患者的康复效果。

简介：摘要目的总结分析护理技术操作教学中采用护理安全教育的应用价值。方法本次研究中的研究对象为90例护理专业的实习生，按照实习生的学号随机性的将其分为两组，分别命名为常规护理教育组（45例）以及护理安全教育组（45例），其中常规护理教育组在护理技术操作教学中按照常规方法进行教学，护理安全教育组则在常规护理技术操作教学过程中加入护理安全教育，回顾分析两组护理实习生护理教学的相关资料。结果在两组实习生的实习理论成绩、实践操作技能、实习期间护理安全事件发生率以及临床护理满意度方面，常规护理教育组和护理安全教育组之间具有明显的差异性（P＜0.05），具有统计学意义。结论在护理技术操作教学中强化护理安全教育，有助于提高实习生的实践操作技能以及护理安全意识，从而降低临床护理中的安全事件发生，促进临床护理服务质量的提升，有较好的应用价值，可值得推广应用。

简介：摘要目的分析健康教育在慢性胃炎护理中的临床应用效果。方法选取医院2013年8月—2014年8月收治的124例慢性胃炎患者，按照临床护理方式的不同，分为观察组和对照组各62例，对照组患者采取常规护理方式，观察组患者在常规护理的基础上联合健康教育给予护理，比较两组患者的临床护理效果。结果在临床病症知识知晓率和临床护理总有效率上，观察组均显著高于对照组，两组差异相比有统计学意义（P<0.05）。结论慢性胃炎患者在临床护理方法的选择上，于常规护理的基础上联合健康教育进行干预，能显著提升患者的临床效果，在临床慢性胃炎患者的护理中值得广泛的推广和应用。

简介：摘要健康教育是通过对人们进行有关卫生知识的宣传以及合理饮食的普及，培养人们的正确生活观念和健康意识，并促进人们心理的发展，通过健康教育来提升人们的疾病防护能力，做到未雨绸缪，有效的预防疾病的发生。在中学中对学生开展健康教育，可以培养学生健康的卫生行为和习惯，提升学生的健康意识。这不仅能有效的增强学生的体质，让学生健康快乐的学习和成长，也能促进学生身心的健康发展。本文在当下健康教育现状的基础上，提出一些粗浅的策略，希望对大家有所帮助。

简介：摘要目的探讨糖尿病护理中健康教育的应用及意义。方法按照随机数字表法将2016年3月—2017年7月100例糖尿病患者分组。对照组采取常规护理干预，健康教育组强化健康教育。比较两组糖尿病治疗依从情况；糖尿病发病原因、降糖药口服、胰岛素注射、血糖监测、健康饮食、合理运动知晓率；干预前后患者血糖水平。结果健康教育组糖尿病治疗依从情况高于对照组，P＜0.05；健康教育组糖尿病发病原因、降糖药口服、胰岛素注射、血糖监测、健康饮食、合理运动知晓率高于对照组，P＜0.05；干预前两组血糖水平相近，P＞0.05；干预后健康教育组血糖水平优于对照组，P＜0.05。结论糖尿病护理中健康教育的应用效果确切，可有效提升患者对糖尿病发病原因、降糖药口服、胰岛素注射、血糖监测、健康饮食、合理运动的知晓率，从而提高治疗依从性，有效控制血糖。

简介：摘要目的探讨乙型病毒性肝炎患者健康教育管理对患者质量依从性和生活质量的影响，分析总结健康教育的实施内容和方法。方法采用随机数字表法将在我县进行治疗的172例慢性乙型病毒性肝炎患者随机分为对照组和研究组，每组86例。两组患者均给予常规治疗，对照组同时给予常规健康教育，研究组给予经专家和临床医护人员共同参与设计的健康教育管理方案。比较两组患者的治疗依从性和生活质量水平。结果健康教育后两组患者的治疗依从性均有明显提高，且研究组患者明显优于对照组（P＜00.05）；健康教育后两组患者的WHOQOL-BREF量表各维度得分均有明显提高，且研究组均明显高于对照组（P＜0.05）。结论针对乙肝患者治疗依从性和生活方式等存在的问题实施的健康教育管理有助于显著提高患者的治疗依从性，使患者具有主动配合治疗的意识，增强其治疗的信心，进而显著改善患者的生活质量。

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简介：摘要目的探讨采用护士分层分组模式对住院患者进行健康教育以改善患者就医体验，提高满意度及帮助提高年轻护士健康教育能力。方法（1）科室成立健康教育小组、运动养生小组、出院回访小组对患者进行专业、系统、连续、延伸的健康教育。（2）对住院患者采取责任护士→责任组长→运动养生护士→健康教育护士→出院回访健康教育的层层递进模式从入院开始到出院及出院回家后的全过程进行健康教育干预。结果（1）提高患者治疗、护理、康复锻炼的依从性。（2）患者满意度从96%提高到99%。（3）全体护士健康教育能力、技巧、水平明显提升。结论护士分层分组对患者开展健康教育取得医护患三方满意，收获良好的社会效应。

简介：摘要目的探讨健康教育对老年急性阑尾炎患者的护理效果。方法选取2017年1月—2018年11月在我院就诊的92例老年急性阑尾炎患者，随机分为两组，每组各46例。给予对照组常规护理，观察组联合给予健康教育，比较两组的护理效果。结果两组护理后的生活质量评分以及疼痛VAS评分均明显改善(P<0.05)，且观察组明显优于对照组(P<0.05)；观察组对疾病知识的知晓率以及护理质量的平均评分明显高于对照组(P<0.05)。结论健康教育可以改善老年急性阑尾炎患者的生活质量，减轻疼痛，有效提高对疾病知识的知晓程度以及护理质量。

简介：摘要目的个性化的健康教育用于妇科病患中的效果。方法2016年9月—2018年8月时间段，在妇科病患中盲选100例病患实施宣教研究，将其分成知识宣教组（50例）和健康教育组（50例），其中知识宣教组病患行基础知识宣教，健康教育组病患在行基础知识宣教同时结合个性化的健康教育，分析两组的知识了解情况、生活质量情况。结果健康教育组知识了解情况、生活质量均比知识宣教组要好，两组相比，P<0.05。结论对妇科病患行个性化的健康教育，可提升其知识了解情况和生活质量，效果较好。

简介：摘要目的探讨糖尿病患者中展开健康教育的效果。方法研究我院2014年2月至2015年9月期间随机抽取的80例糖尿病患者，均采用健康教育做有效管理，分析教育前后患者血糖控制水平以及治疗依从性上的改变差异。结果在空腹血糖与餐后2h血糖指数上，教育后控制水平均低于教育前，P<0.05；在治疗依从性各指标上，教育后达标率显著高于教育前，P<0.05。结论健康教育干预有助于糖尿病患者更好的控制血糖状态，提升患者治疗依从性，得到更好的疾病控制效果。

简介：摘要目的探讨融合健康教育方法的综合性护理方法在对于高血压患者中血压控制中起到的辅助治疗效果。方法选取我科收治的高血压患者为本次临床实验研究对象，将所选患者随机分为对照组和观察组，对照组采取一般常规护理方法，观察组患者采取融合健康教育方式的综合性的护理方法。通过对于患者的规律随访，以及患者的复诊，通过患者的服药规律性、生活中的戒烟戒酒情况、饮食控制及运动情况、血压控制情况来综合评价两种护理方法所起到的作用。结果通过临床对比发现，采取健康教育综合性护理方法的观察组患者其服用药物的规律性、对烟酒的戒除情况，以及饮食控制和运动时间上都有很大的改善。同时，观察组患者的血压控制上明显较对照组明显有效。结果有统计学意义（P<0.05）。结论有效的健康教育方法在对于高血压患者的血压控制，以及治疗过程中起到了很好的作用，改善了患者的生活质量，具有很大的临床推广价值。

简介：摘要早期发现产后抑郁症状，对产妇的心理状态采用合理的劝导、鼓励、同情、安慰、支持、理解等心理护理及健康教育，有效消除产妇的不良情绪，使其处于接受治疗的最佳心理状态，让产妇尽快恢复正常的生活。

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