简介：摘要小学语文教师实践性教学包括写、读、说的能力训练；听课、评课、说课训练；模拟教学训练；多媒体课件制作；小学语文课程与教学研究技能训练等。只有大幅度提高教师的教学能力教学质量才能够不断提升。

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简介：摘要当前高中学生消极学习语文的态度应引起高中语文教师的反思。高中语文教师应遵循教育规律，尝试趣味教学。趣味教学语文的可行性做法是锤炼教学语言，着力营造轻松、和谐的课堂气氛；革除老旧传统，力求创设形象新颖的课堂模式。

简介：摘要语文教学朗读有一定的魅力，如《火烧云》“晚饭过后，火烧云上来了。天空的云从西边一直烧到东边，红通通的，好像天空着了火。”又如《观潮》，潮来了“那浪潮越来越近犹如于万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤抖起来。”再指导学生通过朗读，体会“我”对战友被火烧的极度痛苦焦急的心情。又如《小珊迪》，也是篇情感浓郁的课文。因为“读”是前提，“读”是接受信息，阅读有强心健体的魅力。

简介：摘要小学语文教学，不仅要养成学生学习语文的良好习惯，教给学生有效的语文学习方法，更重要的是培养学生学习语文的自学能力。培养语文自学能力，目的是为了调动和发挥学生的主观能动性、积极性和创造性，使其自奋其力，自致其知，掌握学习的最佳方法，探究认知的最佳途径，从而学会学习，学会思考，学会创造。

简介：摘要初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式，以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起，以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。

简介：摘要读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、精思，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力，同时也有助于学生道德修养和审美教育。

简介：摘要小学生习作能力的培养，要从实际出发，首先培养小学生观察力，其次要培养想象力，还要培养创新能力。

简介：摘要语文是小学教育的基础课程之一，加强小学语文教学，提升学生语文阅读能力有利于巩固语文知识，强化学生熟练语言能力和理解能力。当前，我国小学语文阅读教学存在诸多问题，阻碍着学生语文知识的提升。本文中，笔者主要围绕小学语文阅读教学的问题展开论述，分析加强小学语文阅读教学，提升学生语言素质的方法和措施。

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简介：摘要一定要让语文课堂充满生机，让孩子们从中感悟语文的魅力，让生活中的亲情滋润孩子们柔软纯洁的心灵、滋养他们的灵魂。

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简介：摘要语言需要积累、运用，文化需要培植、传扬，就阅读而言，其重点性能之一，即为工具性和人文性。在阅读教学的过程中教师要根据课程标准，要以教材具体内容为凭借，要有详细科学的计划，有一定的目的，有步骤地循序渐进地进行。阅读教学在语文教学中占有很重要的地位，是语文教学的基本内容。

简介：摘要媒体教学就好比语文课堂的“营养品”，不但要谨慎选有，适时适量，还要正确理性地去使用。这样才能帮助我们更好地完成教学任务。

简介：摘要如何打造语文教学高效课堂，智者见智仁者见仁。为什么学生越是到了高年级越是“不喜欢”参与到语文课堂学习中来呢？为什么我们的语文课总是有人认为学不学对考试成绩影响无所谓呢？我想归根到底，是我们语文课堂的效率太低了，以至于挫伤了学生学习语文的积极性。如何提高初中语文课堂的效率，提升学生对语文课堂的兴趣，改变人们对语文课的认识呢？我想就应该在构建高效的语文课堂。

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