简介：一、语文教师的思想水平和教学效率当代学生素质教育要求教师要把培养“德智体美劳”全面发展的学生作为首要任务。语文属于人文科学，除了给人以知识、能力和智力外，还具有思想教育、情感熏陶、道德感染，培养性格、意志和审美观等功能。可见，语文教师在培养学生正确的人生观、世界观、价值观方面发挥着举足轻重的作用。语文教师要具有较高的思想水平，首先应该“博爱”，热爱祖国、热爱教育事业、热爱学生。在教学中，把对祖国、对教育事业、对学生的热爱之情转化为无限丰富的文化知识，倾注到课堂教学的每一分钟，只有这样，才能在课堂教学中始终保持蓬勃的教学热情，使课堂教学生动活泼，衔接紧凑，而不是寡然无味、毫无条理。其次是要“尽职”，就是要认真钻研教材，充分备课，熟练掌握幻灯、课件制作等先进的教学技术，同时注重不断总结成功的教学方法，优化教学过程，讲求课堂质量，课堂教学效率就会大大提高。

简介：元记忆研究是当前认知心理学研究的热点,它是元认知的重要组成部分.它是人对自己记忆系统的内容、功能的认知和评价,以及对记忆系统的监控.本文回顾了元记忆研究的历史成果,也指出了存在的问题和今后的研究方向.

简介："中国应该大量吸收外国的进步文化,…中国人向西方学得很不少,把中国什么东西都说得一钱不值

简介：南亚安全形势总体呈现缓和趋势的同时，由于传统固有的矛盾难以消除、恐怖主义和民族分裂势力反弹、核战争危险依然存在，地区安全局势将充满新的变数，对抗与冲突有可能再现。然而，南亚各国对通过对话解决分歧、以合作求发展正逐步达成共识，加之国际社会和区外大国的制约和影响，对抗和冲突不会危及整个地区乃至全球安全，并将朝着可控的方向发展。

简介：《永乐大典》引《唐语林》文字 ,《永乐大典》引《唐语林》 ,凡从《永乐大典》中辑出的各书

简介：容先生不是说唐绍仪、程璧光、伍廷芳支持孙文吗,如果容先生不同意我在文章中说的,容先生又说与"贬孙"无关

简介：而是拉美人通过尼克松向美国示威,美国就会从根本上调整对拉美的援助政策,设立社会进步信托基金标志着美国从根本上调整了援助政策

简介：宗教与科学是人类历史发展过程中一对矛盾事物,1宗教对科学的负面影响　　从人类科学发展总的历史进程来看,在宗教的发展过程中

简介：都会主义文学中潜藏的传统情结,都会主义文学代表作家如刘呐鸥、穆时英、叶灵凤等人,四、现代都会主义文学的传统文化渊源与心理基础

简介：介绍了表面工程的最新发展,表面工程与先进制造技术的关系,表面工程的学科体系与特色,表面工程在节能、节材、降耗和高新技术发展方面的作用.并提出了对发展表面工程的建议.

简介：滩涂开发　　　　一、张謇与海州的历史渊源　　　　清末的中国,　　　　二、两大农垦公司的成立　　　　(一)树艺公司　　1898年沈云霈、宋治基等在籍士绅在张謇的影响之下集资开发云台山,张謇与清末海州的滩涂开发近代海州的这两大农垦公司为我们今天开发利用沿海荒滩涂提供了借鉴

简介：孙中山为革命开展外交、通过外交而发展革命,并在实践中形成了丰富的军事外交思想。孙中山的军事思想与实践包括：研判国际战略格局以确立军事外交策略;注重通过外交手段获得军事援助;反对侵略战争,主张伐战与伐交的结合;注重军事外交中的舆论运用。但孙中山军事外交思想与实践,还存在着倚重外援而丧失主权,仰仗领袖威望而忽略政党力量的明显局限。孙中山的军事外交思想与实践对今天的军事外交具有一定的借鉴意义。

简介：人文主义思想的发展逐步赋予了企业社会责任的理性内涵,第三、人文贸易主义摒弃了人为割裂企业与社会、自然的关系的传统思想,阐述人文贸易主义对企业建立现代社会责任观念的重要作用

简介：<正>思想政治工作是企业管理的重要组成部分;企业管理是思想政治工作的重要领域。加强管理,提高效益是企业发展的永恒主题;思想政治工作必须为加强管理提供思想保证和智力支持。有关部门通过对2000多家大中型企业的调查,发现因管理不善造成企业亏损的占2/3以上。调研表明,要提高管理

简介：而是拉美人通过尼克松向美国示威,美国就会从根本上调整对拉美的援助政策,84-450～84-456.)　　　　　　争取进步联盟计划出台　　1960年是美国总统选举年

简介：尹氏的觉与役夫的梦这样的相对关系,尹氏的梦与役夫的觉,此文将通过尹氏役夫梦的分析来认知列子对梦共性的理解

简介：二、史学比较方法与本国史研究,梁启超在史学研究实践中已经自觉地运用比较方法进行中西文化比较,比较作为一种史学研究方法

简介：陈崇创建东佳书堂正是迎合陈氏家族的这一迫切需要,即陈崇只是在家法中对陈氏家族的教育作出了规划而没有实施,家族婚姻　　　　一　关于东佳书堂的几种讨论　　　　在中国书院史研究尤其是关于书院起源的研究中

简介：高一学生在学习历史过程中,可教师却在抱怨学生对历史学习不感兴趣,重视高一历史教学以培养学生的

简介：是理、工、农、经类各专业的一门重要的基础课,对后续课程起到工具性、奠基性的作用.中许多概念抽象、层次甚高,学生普遍感到难学,教师在教学中要注意指导和帮助学生更新观念,使其加深对抽象概念的理解,以便较好地掌握基础的代数思想和代数方法.