学科分类
/ 16
316 个结果
  • 简介:“生物科学”课不能上成“历史”课。“生物科学”教学目标的设计要注意渐进性与系统性。“生物科学”中探究的原理和方法不必做过多的拓展和加深。“生物科学”课中不能用教师的讲解代替学生的体验和感悟。

  • 标签: 生物科学史 核心教育价值 情感态度价值观
  • 简介:一节HPM实验课《一元二次方程的解法一配方法》的教学重点引入了几何方法,对传统教学直接讲解配方法作了一次颇具新意的改进,但是出现了“头重脚轻”的现象,给人一种“不实在”的感觉9深入分析一元二次方程解法的发展历史,发现这节课教学的重点应该在于从几何方法到代数法的过渡.从历史材料、思想与知识、教学结构、教学方式、学生思维的“虚”与“实的角度对这节课的教学作出改进,指出数学与数学教学的深度融合需要做到“虚实结合”.

  • 标签: HPM 配方法 教学诊断 “虚实结合”
  • 简介:在东亚文化研究中,以往的研究思路往往强调同中求异,着重寻求某国文化的独特性,如周作人所言:“我们如看日本文化……应当于日本文化中忽略其东洋民族共有之同,而寻求其日本民族所独有之异,特别以中国民族所无或少有者为准。”与该思路相异的是,随着现代资讯的发达,在全球一体化和地区一体化的国际政治下,企图抗衡欧美所代表的西方文化,从地缘文明角度出发依据共有文化传统刻意构建东亚同体感的研究也成为一种流行的趋势。

  • 标签: 文化史 东亚 山水画 桃花源 世界 读石
  • 简介:2015年12月11日至12日,在历史教育四大期刊支持下,由江苏唐秦历史名师工作室和吴江高级中学主办的江苏唐秦历史名师工作室与浙江戴加平省名师工怍室跨区域合作教研活动“历史教育,‘人’不能缺席”论坛在江苏吴江高级中学举行。《历史教学问题》主编王斯德和副主编李月琴、《历史教学》主编杨莲霞、《中学历史教学参考》主编任鹏杰、《中学历史教学》主编王继平,来自苏浙沪皖的李惠军、姜红珍、仲尧明、赵加军、沈为慧、张华中、李君岗等特级教师,吴江初高中历史课程研发中心的基层教师,华东师大、江苏师大等高校师生,共180多人参加论坛。

  • 标签: 历史教育 教育期刊 工作室 《中学历史教学参考》 名师 中国历史
  • 简介:习近平总书记“七一”重要讲话以全新的战略视角和对党与人民事业高度负责的勇敢担当,全面回顾党的光辉历程,科学总结党的历史经验,客观阐述党的历史贡献,深刻揭示中国社会发展客观规律和世界历史发展大潮。

  • 标签: “七一”重要讲话 科学总结 历史经验 总书记 习近平 勇敢
  • 简介:中国古代都城是国家的政治统治中心、文化礼仪活动中心、经济管理中心、军事指挥中心,可以说古代都城是国家的缩影,而都城之中的宫城则是国家的政治中枢。因此古代都城是古代国家政治性物化载体的集中体现,都城及其宫殿、宗庙等实际上属于国家的政治文化。

  • 标签: 统一多民族国家 古代都城 历史文化认同 国家认同 中国 考古学
  • 简介:中国心理学会理论心理学与心理学专业委员会2016年学术年会于9月16日至18日在江苏苏州召开.本次年会由中国心理学会理论心理学与心理学专业委员会主办,苏州大学教育学院、苏州大学学报编辑部联合承办.全国近百名专家、学者出席了本次年会.大会开幕式由〈〈苏州大学学报(教育科学版)》副主编江波教授主持,苏州大学副校长田晓明教授、中国心理学会前任理事长乐国安教授、〈〈心理科学》主编李其维教授、中国心理学会前任副理事长叶浩生教授、

  • 标签: 专业委员会 苏州大学 学术年会 心理学 学会 中国
  • 简介:《中国革命和中国共产党》是从思想角度探讨毛泽东与马克思主义中国化的典型文本。毛泽东在该文中运用马克思主义基本原理,对当时党内党外存在的各种非马克思主义和反马克思主义思潮进行了理论上的回应与批判,并围绕中国社会、中国革命和党的建设三个方面的问题建构了一套新的理论体系,从而极大地推进了马克思主义中国化。

  • 标签: 毛泽东 马克思主义中国化 中国革命 中国共产党
  • 简介:2016年3月25至27日,由中国新闻史学会新闻传播思想史研究委员会、南京大学新闻传播学院和《国际新闻界》杂志共同主办的“中国新闻史学会新闻传播思想史研究委员会成立大会暨第三届中外新闻传播思想高峰论坛”在南京召开。来自清华大学、中国传媒大学、中国社会科学院新闻与传播研究所、中国人民大学、复旦大学、武汉大学、四川大学、厦门大学、香港中文大学以及东道主南京大学等多所国内知名高校的学者出席了此次盛会。

  • 标签: 新闻传播学院 思想史研究 高峰论坛 变革时代 中国新闻史学会 关键词
  • 简介:回顾马克思主义哲学基本原理从第二国际到斯大林教科书体系形成的这段思想进程,有两个基本的思想史事实是不容质疑的:一是马克思恩格斯是马克思主义哲学基本原理的创建者,但是这一理论在马克思恩格斯那里停留在“原生态”阶段,淹没在大量思想文本之中,需要挖掘、整理和辨识;二是苏联马克思主义者最终在1930年代中后期完成了马克思主义哲学基本原理体系的系统化建构工作,其最终标志是斯大林在1938年完成的《论辩证唯物主义和历史唯物主义》。在这两个基本前提下,我们的当代考察工作必须首先从1938年以前基本原理的发展历程和斯大林哲学教科书体系进行。

  • 标签: 马克思主义哲学 基本原理 断代史 第二国际 教科书体系
  • 简介:1986年,白寿彝先生所著《中国史学》(第一册)在上海人民出版社出版,至今已经过去整整三十年。重温此书《叙篇》关于中国史学史研究的范围、任务、历史分期及其时代特点的论述,思考作者关于中国史学发展前景的观点,理解作者关于先秦时期史学面貌的叙述,有助于体会白寿彝先生对中国史学史学科的规划。在此基础上,观照这三十年来中国史学的发展路径,无论对未来的学科建设,还是对学者个人的发展,都会有所启发、有所助益。

  • 标签: 白寿彝 《中国史学史》(第一册) 三十年 继承 发展
  • 简介:中西方在文化、现代性方面有着诸多共同点,但中西方的政治哲学存在着明显不同,西方自由主义与中国文化的政治逻辑之间存在着严重的分歧。加强有关中西方权利思想的语境问题的理论思考,有助于对中西方政治生活与政治方式的精确理解,从而促进思想交流,缩小分歧。

  • 标签: 认识论大革命 西方自由主义 中国文化 政治逻辑 语境问题
  • 简介:尊敬的赵雯副市长、牛锡明理事长,各位来宾,女士们、先生们:大家早上好!我非常高兴参加第二届中国政府和社会资本合作(PPP)融资论坛。首先,我谨代表财政部对各位代表的到来表示热烈的欢迎,也对大家长期以来对中国PP改革事业的关心与支持表示衷心的感谢!

  • 标签: 中国政府 改革创新 合作事业 社会资本 PPP 财政部
  • 简介:列宁创作《帝国主义是资本主义的最高阶段》已逾百年,百年之后重新审视列宁的这篇著作,可以看到列宁如何延续马克思、恩格斯的马克思主义基本原理,开拓科学社会主义的新阶段。列宁延续了前人既有成果又跳脱了窠臼;用马克思主义唯物史观的方法站在资本主义对殖民地、世界市场被瓜分的形势下判断了国际格局。列宁对帝国主义的把握中体现了逻辑与历史、理论与实践、动态与静态的统一。列宁的帝国主义论继承了马克思主义用生产关系出发来剖析资本主义、帝国主义的方法,开拓了世界体系、全球化理论的先河,具有重大的历史和现实价值。

  • 标签: 帝国主义 资本主义 列宁 马克思主义发展史