简介：<正>《堆满废稿的房间》是一首以诗论诗的作品,诗人用诗这种感性活泼的形式表达了理性的诗学观念。诗的开头即设置了“小林”这样一个人物,“她”是一个“24岁的姑娘”,她是一个诗人,会“挥霍语言”。“小林”是作者着意介入文本的一个人物,这个人物贯穿于始终,她与文本中的“我”一起在诗歌中形成互否,对抗共生与争辩,从而增加了诗歌内部的张力和包容力。这种双生互否的诗歌形式增强了诗歌的理性思辨色彩。

简介：本文试图从与以往研究者不同的角度进入,通过对小说的细读和心理分析,我们可以体味到作品不仅表现了道家文化,它又是儒道互渗、互补的统一体.同时,阿城的心灵体验无意识中融入了作品,这使得在实际上还存在着另一个潜在的主角'我',以及另一层潜在结构.

简介：

简介：活动设计理念：生命的价值有几何？这是每个人在其生命过程中必须不断去认知与探寻的一个问题,这个问题也特别困扰着处于人生十字路口的青少年。

简介：【摘要】关爱生命， 珍惜生命 ，已经成为班主任工作中刻不容缓，重中之重的任务之一。班主任应 引导 学生 正确 认识生命、珍惜生命、尊重生命 ， 确立“生命至上” 的 理念 ； 鼓励学生 敢于面对挫折和 学会倾诉 ，引导家长 开展生命 意义的家庭 教育 。

简介：活动目标：1．引导学生懂得自己的成长离不开家长、老师和社会的关爱，并体会得到他人关爱的快乐和幸福，拥有感恩惜福的健康心态。

简介：生命，对每个人而言只有一次。我们无法把握它以何种方式降临在哪个地方，也无法完全扼住命运的喉咙，控制它的运行轨迹。它的神秘和唯一，值得我们敬畏。面对生命成长中的不确定，我们要勇于接受，担当，抗争，创造，并在这一过程中升华自己生命的质量，让人生不虚此行。

简介：植物虽然无声，但绝不是沉寂的。它们是一株株热烈的生命，有活下去的机会和权利。黄莺在绿荫间唱歌跳舞，更不可随意枪杀伤害。正如法国思想家史怀泽所言：“只有在不可避免的必然条件下，我们才可以给其他生命带来死亡和痛苦。”每个人心中都应该树立这样强烈的信念。

简介：【摘要】２１世纪是生命科学的世纪，生命科学的发展关系到人类的前途与命运，直接影响着２１世纪人类的生存模式，因此，从源头上对生命科学的定义进行重新探索就显得尤为必要。本文试给生命科学做出如下定义：以人自身生命系统为研究主体；运用宇宙生命全息论和原初与续发理论，研究生命系统自身在信息能量主导下的生物功能、调控机理和演化规律；研究生命系统之间信息能量的沟通、转换与统一，最终实现生命系统个体的完善与整体的和谐；生命系统具有自相似性和普遍性的特点。进而给生命做了重新的定义：凡具有时空过程皆为生命。

简介：小时候最爱读的书是英雄故事，于是有这样一群名字印在了脑海中：夏明翰、江竹筠、刘胡兰、董存瑞、黄继光……这些名字激励了中国几代人，他们的故事在中华大地唱响了半个多世纪，那一段段荡气回肠、催人泪下、气压山河的生命赞歌无不诠释着人类生命的永叵。

简介：摘要师生言语生命的枯萎，导致学生毫无生气。根据《小学语文新课程标准》的建议，应让学生写自己想说的话，乐于书面表达，愿意将自己的习作与他人分享，懂得写作是为了自我表达和与人交流。于是，笔者实施了心灵独白式生命化习作和以说促写式生活化习作策略，使言语生命意识得到养护，言语表现获得自我实现，促进了每一个生命体的最大发展。

简介：主题释义生命是由铁到钢的锻造过程，生命是走向人生辉煌的风帆。生命是一个旅程，如果能够乘兴而行，不管路途多么遥远，都是幸福而饶有风味的。在你留意生命，珍惜生命的旅程中，你会发现．当生命被生活推向极致时，往往会展现出一种从容之美。

简介：前几天，收到一位朋友的邮件。他现在在泰国，陪伴着身患重病的父亲。虽然老人的病情已经逐渐稳定，但医生说，他的病已经不可能治愈了。朋友长年在外漂泊、与家人聚少离多，这个消息对他来说，无疑是最大的打击。在父亲患病的这一年里，他一直与家人昼夜守候在病床边。但是，面对即将离去的亲人要用多少时间陪伴才算多呢？

简介：【摘要】幼儿生命健康教育是一种情感智慧式教育,它通过对生命本质的探究,让幼儿感受生命的美丽、神奇与智慧,体验生命的美好与尊重,形成对生活的自信和坚韧不拔的勇气，培养积极向上的情感,生命是这个世界上最宝贵的东西,每个人都只有一次。

简介：生命是万物存在的核心机制，人类世界永恒的话题。毕淑敏，一个人生经历坎坷、情感体会丰富的当代女性作家。年轻时候的西藏高原部队生活，二十多年的医生生涯，以及肩负父母的殷切希望和自身对文学的浓厚兴趣，促使她提笔创作小说。“医生的生涯给了我的写作以巨大的影响，我今后大概还会写许多以生命为背景的小说——（《将心比心》）毕淑敏的特殊人生历程让她走进社会，贴近生活；关注人类生存，关怀万物生命。作家凝视死亡、书写生命，不断对现实生活的观察和感悟，对人类生命的追忆、思索和探询，形成了她个人化的生命哲学，并试图在创作小说中寻找、解读生命的语言。

简介：摘要：生命教育在幼儿教育中的重要性不可忽视。通过生命教育，幼儿可以学习到生命的宝贵和脆弱，培养对生命的敬畏和珍视。这对于幼儿的心理健康和道德素养的发展都起着至关重要的作用。生命教育还能够让幼儿了解到自己的身体是如何工作的，如何保护自己的身体健康，以及如何正确应对生活中的危险情况。通过生命教育，幼儿可以建立起对自身人身安全的保护意识，提高他们的自我保护能力

简介：摘 要：当前垃圾问题已经成为一个污染环境，困扰人咧的大问题，这些垃圾如果不合理地区分和再利用，将会污染土壤、空气、水等。如果进行合理的区分、利用，将成为再生能源，是人类一笔可观的财富，幼儿园教育是学校教育的初始阶段，是幼儿习惯养成的关键期，如何开展垃圾分类教育，让幼儿从小养成垃圾分类的好习惯。将是每个幼儿园必不可少的课题。

简介：摘要：当前的幼儿生命价值教育正处于起步时期，具体表现为掌握生命现象和过程，对生命持有尊重和热爱的态度。对于此，幼儿园教师要将生命价值教育作为契合点，教会幼儿爱护生命，不但能够照顾自己，又能够照顾他人，并能具备团队合作精神，进而推动实现生命价值教育顺利开展。

简介：

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