简介：7岁那年，有一天，隔壁的婆婆被查出患有肝癌，已经到了晚期，医生说她最多只能活半年了。我低声问小伙伴：“你知道半年是多少天、多少小时、多少分钟、多少秒吗？”小伙伴摇摇头。我很得意。因为有一次考试就曾考过这道题，我当时没有答对，让老师狠狠地批评了一顿，所以对答案记得了如指学。

简介：2004年最后一天的联欢晚会，点点发现最爱热闹的咕咕不见了。点点穿过空无一人的宿舍走廊，在咕咕的宿舍找到了他——这个家伙正在写什么?点点趁咕咕不注意，一下子抽过来。

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简介：一天，一个学生和—位教授一起散步。他们在小道上看到了一双旧鞋子，估计这双鞋是属于附近田间劳作的一个穷人。学生转向教授说：“让我们给那人来个恶作剧吧——把他的鞋藏起来，然后躲到树丛后面，这样就可以等着看他找不到鞋子时的困惑表情。”

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简介：本文论述了调和比与Desargues定理之间的关系,从而解决一些共点、共线问题.

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简介：摘要：就业是民生之本，女大学生就业难已成为全社会关注的热点问题。本文针对一则就业受挫女大学生通过就业指导最终成功就业的工作案例，从危机应对、认知偏差、就业观念等方面进行分析，得出其就业受挫的原因，提出要主动沟通、真诚关爱、智志双扶，促成女大学生成功就业。

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简介：一九八六年十二月,深圳大学,笔者有幸在全国第三届港台文学讨论会上认识了旅美台湾诗人非马先生。他一头短发和一身朴素的中山装与大多数蓄着长发、西装革履的国内与会者形成了强烈的对照。他送我一本台湾笠诗刊社出版的《非马诗集·笃笃有声的马蹄》:“很对不起,只剩这一种了,回去后再给你寄来。”我以为是句客套话,想不到一个月后,真的收到了香港三联书店代寄来的《非马集》,扉页上贴着一张他亲笔写的小纸片:“道兴先生指正,非马,一九八七”,上面郑重地盖着两颗图章:“非马”“马为义”。这两件小事对于我们理解他的诗风也许有所启发。

简介：<正>根据科学家们的新共识,要从儿童学习进程的角度进行课程设计,为儿童的科学学习提供一个连续不断的、逐渐建构的过程。在不同学段,即使是幼儿阶段不同年龄的幼儿,都处于连续发展的不同阶段。科学课程与教学应充分聚焦这个年龄的幼儿应该发展的目标和能够达到的水平。

简介：摘要根据学生年龄和认知特点，运用不同的方法，来激发学生的求知兴趣，把汉语拼音教得生动有趣，为以后的学习打下坚实的基础。

简介：[题目]敬老院有5位年过古稀的老人，其中2位老爷爷的平均年龄是73岁，3位老奶奶的平均年龄是78岁。你知道这5位老人的平均年龄是多少岁吗？

简介：摘要时下未成年人的暴力性犯罪行为低龄化明显，我国最低刑事责任年龄40年未变的现实性，我国未成年人的心智成熟程度低龄化趋势明显。我们应该通过社会、家庭、学校等多种渠道的合力教育，让弑亲弑友的悲剧不再重演，让未成年人的人生辉煌灿烂。

简介：我国自主研制的4500米载人深潜器“深海勇士”号，5月13日迎来迄今年龄最大的乘客。我国著名海洋地质学家、“南海深部计划”指导专家组组长、82岁高龄的汪品先院士在南海下潜，并在海底获得重要发现。

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简介：<正>"什么年龄段的孩子看什么书,这是儿童阅读推广的一条黄金定律。儿童阅读的首要之义是兴趣,只有这样才能使他们爱上图书、爱上阅读。"中国儿童文学研究会副会长、北京师范大学教授王泉根在"2009全国儿童文学理论研讨会"上指出,"脱离了孩子年龄

简介：<正>中学生在不同的年龄阶段,有各自不同的年龄特征和心理要求.了解、熟悉学生的这些年龄特征和心理要求,在作文教学中针对性强、效果显著的批语.有着重要意义.根据上海陈钟梁同志《中学生写作心理探求》一文(载于《语文学习》1982年第12期)的划分法,中学生的心理发展大致经历三个不同阶段.这就是“开放期”、“闭锁期”和“二次模仿期”.

简介：本研究应用DFY—1型动态反应时测试仪,以反应时、动作时及制动反应时为指标,以解放CA10B及东风EQ140型汽车为实验用车,对三个年龄组(20—29岁,30—39岁,40—49岁)的正常健康成人33人的静态制动反应速度进行了测量与分析,研究结果为:1.经验地获得了三个年龄组被试制动反应速度各项测试指标的具体参数;2.车型对被试的动作时有显著影响,而对反应时和制动反应时则无显著作用;3.被试年龄对制动反应速度无显著影响;4.年龄与车型对被试的制动反应速度均无显著的交互作用.