简介：摘要：随着信息技术的快速发展，以多媒体计算机、网络通讯技术等为代表的现代信息技术在教学过程中得到了广泛应用，严重冲击和影响着传统的教学模式，开展现代化教育工作，是培养综合性人才的必然要求。在实现教育现代化的过程中，应对新的教学方法、技术、理念加大创新力度，对现代教育技术进行充分利用，采取科学有效的办法以对传统教学进行改变，进而增强教学质量。

简介：摘 要：现代学徒制是有别于将传统学徒培训的一种新型现代学校教制度，它突破了传统学徒制中，师长对于学徒的压迫，又传承了传统学徒制中，师傅手把手带学生，定制式教学的风格。既重视理论知识，又注重实践应用，以理实一体化教学为理念。本文通过分析现代学徒制的内涵，联系实际情况，对中职机械专业现代学徒制人才培养模式进行了探讨。

简介：摘要：随着网络信息技术的飞速发展，以计算机为核心的多媒体技术、信息技术等现代信息技术在学校教育中发挥着越来越重要的作用，使数学的目标、内容、方式都发生了深刻的变化。探索初中数学与现代教育技术整合，强化现代教育技术的积极作用，优化课堂教学，提高教学质量，促进学生有效学习，这是初中数学教师面临的一个重要课题。

简介：摘要： 自教育改革全面实施以来，我国小学素质教育在不断革新，力争达成新课改教育标准。其中，数学作为小学教育阶段的重要学科，对学生逻辑思维能力培养具有重要的作用，而信息化教学模式的出现有效保证了课堂教学质量，其有效地运用，对小学生数学教育大有好处。

简介：摘要：信息技术高速发展的今天，技术已经在当今世界占据着非常重要的位置，故此加强中等职业教育教育技术改革成为当今中国教育迫在眉睫的一步。现代教育技术作为中等职业教育教学中唯一一个可以让学生提前了解世界，感知未来世界发展的重要一步，所以对于改革今天现代教育技术出现的问题非常的重要。

简介：摘要：历史文化的存在一方面是浅层地回答“我从哪里来”的哲学问题，另一方面比之这既简单又深奥的问题，我更为看重的是我们日常活动中“以史为鉴”。此次，了解“洪秀全”历史文化，从中汲取与摈弃，不仅鉴于心，更要鉴于行。回顾从初次学习“洪秀全”历史文化至今，主要是他身后的太平天国运动。诚然，太平天国运动是洪秀全最轰动一生的事业，也是中国近代史上绘有重要色彩的一笔。但同为孙中山先生笔下起自 布衣的朱元璋 [1]，若从时间来看，洪秀全短短十三年的太平天国比之朱元璋身后百年明代史在这五千年的悠悠历史长河下却稍显寡淡，当然，历史文化的意义并不完全取决于历史事件的时间长短，太平天国的短暂都用在了巩固新生政权上，因此能够汲取的具有代表性的元素较少。而我们了解历史，物件或许是最直观的表现。而在了解“洪秀全”历史文化的过程中，让我最感兴趣的是作为皇权象征的玉玺，用于市面流通的货币，太平天国统治阶级的服饰；同时，此次的设计选用陶艺的形式进行创新，将汲取到的元素融入到陶瓷艺术中，创造出具有深刻寓意的陶瓷作品。

简介：

简介：摘要：随着科技的飞速发展，现代信息技术成为一种全新的教学工具被运用到各科教学中。运用信息技术实施教学，可以启发学生的思维，开阔学生的眼见，优化教学结构，从而推动学科教育的发展与创新。现代信息技术与初中化学的有效结合突破了传统教学模式的诸多弊端，信息技术通过视频、图像等形式将化学知识直观的呈现给学生，激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主学习能力，从而提高了课堂教学的效率。

简介：摘要：由于现代信息技术的进步，科技在教育中已经随处可见，初中数学教育也不例外。初中数学教育与信息技术的融合可以提高教育质量，在这方面，教师主要可以利用现代信息技术来分析与初中数学有关的理论知识，满足学生知识性的需求，并可以建立将两者进行融合的有效措施。从这个角度出发，本文主要对信息技术在初中数学中的综合利用进行研究，结论以供参考。

简介：摘要：分析目前我国很多城市进行的规划工作基本情况，可知园林景观设计属于其中非常重要的内容，如果该设计工作未做到位，易导致整体的城市规划缺乏科学合理性，制约着现代化城市的良好有序建设，因此城市规划部门需要和园林景观设计建设部门加强合作与联系，在准确把握两项工作开展关系的基础上，做好城市规划及园林景观设计工作，促使城市规划合理，园林景观可以充分展现城市特色。文章对园林景观设计、城市规划的关系进行了概述，并对园林景观与城市规划的关键内容进行深入分析。

简介：摘要：一位著名的幼儿教育专家曾经说过：“学生们在幼儿时期所受的教育能决定其今后的生活。”这也是在告诉我们启蒙教育是多么的重要，对人们的一生都会产生深远的影响。如今，社会在快速的发展，人们的意识也在发生着变化，教育意识更强，对于幼儿教育也更加的重视。而幼儿教师更需要对幼儿教育有足够的重视，做好教学工作。下面，笔者就根据自身的经验对幼儿教育教学过程中怎样使用现代教育技术进行了深入的分析与探讨。

简介：摘要：初中体育教学是初中阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的体育学习来说显得比较重要。在初中体育教学中运用现代信息技术，可以有效地提高整个课堂的效率。本文论述了现代信息技术在初中体育教学中的意义，指出现代信息技术与初中体育教学的结合策略，以供大家参考。

简介：摘要：目前，各学科教师都在追求有效教学，并在此基础上思考实现高效教学的可行性与方式方法，目的是要不断优化学科教学结构，让学生积累丰富的认知经验，且能学会学习，在未来也能长期坚持自主学习，且能不自觉地从学科思维角度出发，寻找解决问题的有效策略。在此过程中，现代教育技术将发挥重大作用，既可拓展课程资源，突破教学时空，也可优化教学互动、教学因素的组合结构，是实现有效教学乃至高效教学的重要技术保障。因此，小学数学教师要积极利用现代教育技术来组织数学活动。本文将从利用移动通信实现线上互动、通过智能工具实现有效教学、通过网络资源丰富学科内容三个角度去分析小学数学教师应该如何利用现代教育技术去组织数学学科活动。

简介：摘要：

简介：　摘要：学徒制是最早形式的专业技能培训方式。随着经济发展对技能型人才需求的增大，传统的学徒制教学模式已不能满足社会对人才的需求量，现代学徒制于是应运而生。  　　关键词：中职学校 学徒制 教学模式 技能培训  　　所谓的“现代学徒制”是通过学校与企业的深度合作、教师和师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。该模式通过产学融合、校企合作的形式，强调“学中做、做中学”，改变了以往理论与实践相脱节、知识与能力不匹配的现象，构建“招生即招工、上课即上岗、毕业即就业”的职业教育人才培训新体系，让职业教育更具专业性、实践性和操作性，引入“现代学徒制”以培养符合企业需求的高技能人才，成了中职学校教育制度创新的重要内容。那么，如何实施现代学徒制的人才培养模式呢？  　　一 现代学徒制出现的必然性  　　传统学徒制师徒之间关系密切，通常是“一对一”的教学。这种模式下培养出的徒弟具有丰富的实践经验，但受制于无法大规模地培养人才。随着西方工业革命的兴起，传统的学徒制模式已无法适应现代化的生产方式，由此现代班级授课的职业教育模式教学应运而生。但班级授课模式常常注重理论教学而忽视了实践操作，学生步入社会，实践技术普遍不行，因此需要构建“现代学徒制”教学培养模式。现代学徒制是通过学校与企业的深度合作、教师和师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。  　　二 现代学徒制人才培养模式的优势  　　现代学徒制实行企业和学校结合培养的模式，学生具备双重身份：既是学生又是学徒工。学校职业教育中的理论学习与企业的实践密切结合，尽量多安排实践讲授，缩减传统的理论教学课时。这就要求专业课教学必须整合一切教学资源，以突出培养学生的专业技术能力素质为主，注重实践性，创新教学模式。  　　 1、加强宣传力度，完善政策保障。学校应加大对“现代学徒制”培养模式的宣传，改变学生和家长的传统观念，让更多的企业参与。此外，学校应制定学徒制试点实施办法和校企合作章程，明确双方责任与义务，吸引企业参与合作培养 ;政府可制定与企业相关的优惠政策，通过减免税收等措施鼓励企业积极接收学生实习和教师实践 ;同时，可建立相关的实习平台中介系统，帮助学校和企业增加接触途径，更好地搭建校企合作的平台。  　　 2、深入校企合作，构建三方共赢。学校应根据区域经济情况选择与有合作意向的优质企业签订协议，共同制订培养方案，各司其职，各专所长，分工合作，共同实施人才培养。学校定期安排学生到企业进行实践操作教学，企业派优秀的专业人员进行指导 ;在校内的日常教学活动中，企业也可选派专业人员到课堂进行实践讲授，共同完成学生的培养工作，构建学校、企业、学生三方共赢共成长的合作机制。  　　 3、改革课程体系、融实践于教学。中职学校应依托现代学徒制教育模式，不断加强专业建设与改革、凸显专业特色，针对企业工作需求制定人才培养方案，对学校已有专业和课程进行改造，形成融合学生理论水平、专业基础知识、职业技术能力、职业素养的培养体系。学校教师可以与企业实践专家合作进行课程开发，按照“企业用人需求与岗位资格标准”来设置课程，建成“公共课程 +核心课程 +教学项目”为主要特征的适合学徒制的专业课程体系，由企业专家和专业教师共同来承担教学任务。通过企业和学校资源的有机整合，开展实践性教学的创新 。如：按照“学生 -学徒 -准员工 -员工”四位一体的人才培养思路，可采用三段式人才培养模式培养学生具备良好的职业道德、职业生涯发展基础和再学习能力，掌握必需的文化基礎知识和专业基础知识与技能。三段式人才培养模式即通过企业讲师进课堂、企业项目进校园、师徒制企业实践三个阶段，即第一学年学生在校内完成文化基础知识及专业基础技能的学习 ;第二学年企业师傅与专业教师共同带领学生经营短期项目进行实训，锻炼学生专业应用能力 ;第三学年学生进企业成为学徒，专业老师和企业师傅共同指导学徒进行岗位实习，培养岗位胜任能力。  　　 4、优化师资队伍，提升整体力量。现代学徒制的师资队伍来自学校和企业，学校教师须既懂专业又懂教育教学规律，企业师傅须具备高级技术职称和资深的工作经验，并具备较好的授课、带徒弟能力。专任专业教师必须努力提升自身素质，力求成为“双师”型教师，不单要具备扎实的学科专业知识，还要熟悉专业所对应的主要职业领域的工作过程知识，具备本专业领域内较强的职业实践技能。如可利用假期，安排骨干教师到生产车间轮训 ;还可以采取聘用企业技术骨干作为学校兼职教师的方式，提升学校教师队伍的整体水平。  　　 5、加强实训建设，提高实践教学。学校在政策允许下应加大实验经费投入，创建集教学、培训、职业技能鉴定为一体，可以全方位模拟企业工作流程、工作环境、职能岗位的仿真性实验实训基地，为专业教学提供物资基础。一方面，企业为训练提供技术熟练的师傅，指导和监督学徒的技术训练 ;另一方面，企业要投入资金以提供足够先进的生产设备和实际训练所需的原材料，供学徒实践学习所用，并且能够提供足够的岗位让学生实践，以满足现代学徒制“师带徒”教学的需要。  　　 6、全程动态跟踪，构建多元考评。学校可以构建具有学徒制特色的学生实习管理信息平台，有效跟踪学生实习情况，建立师徒结对工作档案，记录师徒成长历程，使得学生实习评价数字化、岗位测量具体化、指导教师跟踪管理信息化，建立起学生个人成长档案。一是实施过程考核，根据培养方案的设计，结合校企共同制定的课程教学目标，分学期对学生的课业学习状况进行考核，及时进行反馈、沟通，保证学习过程的质量得到有效控制。二是建立学生学习和展示及各项评优活动平台，如通过开展争先创优、专业知识竞赛等活动，表彰优秀学生和宣传先进事迹，发挥榜样激励作用，促进学生成长。同时设立各类奖学金，激励学生学习专业知识和技能，为企业储备人才。三是实行师傅评价、企业评价、学生评价等评价方式，突出过程考核，对学生人文素养、沟通能力、职业技能等方面进行评价，注重学生知识结构、技能操作和学习态度的评价。  　　综上，“现代学徒制”人才培养模式，是中职学校人才培养的一种新趋势，是顺应构建现代职业教育体系发展趋势的一个改革方向，但愿我们能在人才培养的道路上越走越宽广。  　　参考文献  　　 [1]宗鹏霞、姚鹏、陆德芳 .校企“联姻”，共育技能型人才 [J].中国校外教育， 2012（ 8）  　　 [2]翟吉林 .以生为本，探索现代学徒制下专业课教学新模式 [J].教师， 2011（ 35）  　　 [3]施胜胜、张卫平 .中职烹饪专业现代学徒制人才培养模式探析 [J].职业， 2012（ 20） 

简介：摘要： 中国的社会发展已经无法脱离计算机科学和技术的现代化应用，在经济社会发展，计算机的出现促进了我国科技的发展，在发展中计算机科学与技术广泛的运用于我国各个行业，比如机械、医疗、教育、建筑等行业当中，在这些行业当中计算机科学与技术实现了自身的应用价值，加强了我国建设发展，同时促进了我国教育事业的改革发展。所以本文就对计算机科学和技术的现代化应用进行分析，并提出相关的应用措施。

简介：摘要：在科学技术迅速发展的今天，信息技术已经被广泛地运用于教学过程中，现代教育技术就在这个过程中产生的。现代教育技术具有高效能、信息量大、反馈及时、形式多样等特点。在教学过程中有效地运用现代教育技术，巧妙地设置情境或利用小故事、图片等开展教学，能够将抽象的数学知识具体化，吸引学生的注意力，提高学生的课堂参与度，让学生更好地理解相关知识。为此，本文对如何在数学教学中合理运用现代教育技术进行论述。

简介：摘要:文章以小学语文学习中网络资源的整合实践运用为主要内容进行阐述，结合当下网络资源在小学语文阅读学习中的重要价值为主要依据，从阅读作文习作模式的构建、构建阅读学习模式、构建阅读教学模式这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于借助网络资源提升小学阅读教学效果，促进学生个性化发展。

简介：摘要：语文中的现代文阅读，不单纯是理解，其目的是培养学生的欣赏和感知能力，并使学生对生活的见解更加敏锐。因此，教师在指导中学生阅读现代文本时，不仅应向学生传达基本的阅读知识，还应向学生传授阅读技能，使学生在阅读过程中获得情感体验，进而提高语言水平。能力。但是，在目前的汉语阅读教学中，许多老师并不是真正以培养学生的汉语能力为目标，而只是教书。要改变这种现状，我们必须在教学上进行创新，以体现阅读教学的实质。

简介：摘要： 中国的社会发展已经无法脱离计算机科学和技术的现代化应用，在经济社会发展，计算机的出现促进了我国科技的发展，在发展中计算机科学与技术广泛的运用于我国各个行业，比如机械、医疗、教育、建筑等行业当中，在这些行业当中计算机科学与技术实现了自身的应用价值，加强了我国建设发展，同时促进了我国教育事业的改革发展。所以本文就对计算机科学和技术的现代化应用进行分析，并提出相关的应用措施。