简介：摘要针对房地产行业的疲软态势，应积极推动房地产市场供给侧改革，把握好供给侧管理策略。文章首先对我国房地产市场供给侧管理动因进行分析，包括稳定经济发展需求、减少库存需求、推进城镇建设需求、适应消费趋势变化需求等。在此基础上提出几点管理对策，以期加快房地产市场供给侧改革。

简介：摘要：加快农业转型升级，推进农业供给侧结构性改革是当前和今后一个时期解决我国农村问题、加快推进农业现代化的根本途径和重要课题。目前，农业生产的主要矛盾已由总量矛盾转变为结构性矛盾，农产品需求结构也发生了根本性变化，更加注重农产品质量和安全，逐步向层次高、需求多样化发展。农产品供给结构与快速升级的需求结构不相适应，本文从解决农业供需结构性矛盾出发，以打造扶持农产品品牌为切入点推进农业供给侧改革，加快农业转型升级。

简介：国家大力发展职业教育的决定,为职业教育发展指明了方向、规划了前景,同时伴随新形势下产业结构的调整,职业教育发展存在供给侧与需求侧失衡的问题.本文从理清学校、政府、行业、企业不同责任方的职责入手,重点探讨专业、课程等层面深化供给侧改革的方案,实施精准对接.

简介：

简介：农业供给侧结构性改革是农村工作的主线,也是农业转型发展的必然选择。当前泰州市农业供给侧结构性改革存在一些突出问题：农户经营规模较小、农产品结构失衡和农业产业链条较短等。深化改革,必须狠抓农业基础设施建设,强化科技创新,推动产业融合,延长产业链条,强化科技创新驱动。

简介：教育供给侧结构性改革是以社会人力资本的改善为主要目标,贴近受教育者实际需求,不断提升教育供给体系的质量和效率,为社会经济发展提供强有力的人才与智力的保障。社区教育因其所具备的针对性、多样性、广泛性与灵活性等特点,已成为我国终身教育体系和学习型社会构建的重要途径。本文从社区教育和教育供给侧结构性改革的概念及相互关系分析出发,论述了社区教育是教育供给侧结构性改革的题中要义,开展好社区教育有利于进一步满足公共教育需求、推进教育公平,对促进和谐社会建设有着重要的现实意义。

简介：高中生的公民教育既应提供那些学生在社会中可以得到的体验，也应提供那些学生在社会中无法得到的经验。既不能为了单纯的适应而放弃追求卓越，也不能为了追求卓越放弃对现实生活的关照。与之配套的课程体系与学业评价改革则是实现这一目标的有力支撑。

简介：“供给侧改革”与“大众创新、万众创业“是当下中国正在进行并必须完成的两大工作。供给侧改革与创新创业虽有区别，但两者联系却更为密切。从供给侧改革的视阈下去探索大学生创新创业工作，会发现其中也会出现诸如资源配置、创新创业动力、产业结构等方面的问题，而解决这些问题又可以利用供给侧改革的思路，从教育、资源优化配置、投融资渠道等方面来解决，从而大大提升大学生创新创业工作的成效。

简介：农村学前教育供给侧改革是指围绕供需矛盾,用改革的办法解决农村学前教育供给侧存在的突出问题,提高农村学前教育的供给质量和供给效率。当前我国农村学前教育在供给侧存在供给总量不足、供需结构失衡、供给质量不高、供给机制落后的突出问题,亟需供给侧改革。推进农村学前教育供给侧改革,应以供给侧存在的问题为改革的起点,扩大农村学前教育的有效供给,优化农村学前教育的供给结构,提高农村学前教育的供给质量,完善农村学前教育的供给机制。

简介：采用实地调查、专家访谈等研究方法对我国体育场馆的供给问题进行了研究。体育场馆供给主要存在以下问题：场馆供给严重不足与大量闲置设施之间的矛盾突出;大型体育场馆空间布局不均衡导致体育公共服务供给不均等;场馆的功能定位失衡;运营成本较高,功能过于单一等。据此提出以下创新路径：最大化地利用土地资源,实现场馆高效供给,提高设施利用率;科学选址,提高场馆公共服务能力;明确场馆功能定位,充分了解群众的体育需求;改变传统场馆经营模式,引入市场机制,打造体育服务综合体;采用适当的改革路径,转变场馆管理体制。

简介：在计划经济体制下，幼儿园作为职工的劳保和福利，由单位、街道分散投资，它适应了财政与企业财务合二为一的计划经济体制。市场经济使社会各部分成为独立利益主体，打破了幼儿教育作为营业外成本加以核算的财税基础，幼儿教育也因此开始了体制改革的进程。各种改革努力方向混乱，政府力量与市场力量边界模糊。计划经济下的幼儿教育单位供给构成制度变迁的起点状态，而目前幼儿教育供一需现状和改革中存在的问题为探�

简介：摘要2016年中央一号文件四次提到农村电商，党的十九大强调要深化农业供给侧结构性改革，要提高农业供给体系的效率与质量，实现结构完整、体系合理、保障有力的农产品供给。本文对农产品供给现状进行分析，基于“互联网+”时代背景对农产品供给侧改革提出几点思考,通过微信公众平、微博、云计算等平台，提高农产品供给质量。

简介：目前，地方师范院校在人才培养目标上城市化、功利化明显。忽视了教育的城乡统筹和广大师范生要到乡村就业的特殊性；在人才培养过程中，过于强调学科本位。忽视教师专业化培养；在人才培养的评价上，强调显现的知识考核。忽视素养特别是以乡村教育情怀为特征的农村教师的师德评价。问题主要表现在：重视“知识能力素质”忽视“恋乡情怀”、重视“基础教育的普适性”忽视“乡村教育特殊性”、重视“教师教育理论研究”忽视“乡村教师培养实践经验推广”等问题。针对这些问题，长江师范学院继承陶行知先生乡村教育理论和涪陵县立乡村师范学校传统。提出了适合地方师范院校培养专业化乡村教师的“供给侧”改革思路。明确了乡村教师培养目标，形成“学科教育＋教师教育＋恋乡教育”融合的人才培养模式。主要措施有：（1）建立高等学校、政府、城市优质中小学和农村中小学组成的UGSS教师教育共同体，优化地方师范院教师接触农村基础教育的方式与途径，促进教师对农村基础教育的系统性研究。提升高校教师对乡村教育的认识水平、情感态度和实践行为。（2）系统优化教学内容体系，形成“学科课程＋教师教育课程＋恋乡情怀教育课程”的课程体系。围绕四个维度进行教学与评价：即，会研究，厚底蕴，强理性。爱家乡。使教师在成长过程中逐步成为乡村教育专家。

简介：从学前教育发展的角度出发,结合人口学的相关统计数据,采用数学领域的灰色预测法,分析近年来我国学前教育的发展变化情况,预测出“全面二孩”政策实施八年内我国的人口出生率和出生人口数量,就“全面二孩”政策实施后学前教育资源配置方面可能会出现的公共设施不完善、师资力量缺口大等问题进行探讨,为“全面二孩”政策更好地实施提供科学预测人口增长趋势,调整幼儿园布局、及时加强幼师队伍建设,弥补师资缺口、加大财政投入,确保稳健发展等建议。

简介：中央银行的货币政策中介目标由货币供给量向货币市场利率转化,　　（2）基础货币供给成为内生变量我国中央银行投放基础货币的渠道主要有再贷款、再贴现、公开市场操作和外汇占款,作为中介目标的利率一般指短期货币市场利率

简介：摘要：受应试取向的熏染和分段式培养目标的制约，普通高中教学变革步履蹒跚。直面教育的重大变革，为提振普通高中办学品质，教科研机构应有自己的责任和担当。围绕教育供给侧改革主题，探究积聚优质人力资源、强化团队本色定位、提供精准供给服务、矫正学校育人目标、促进资源共建共享等路径，力促教科研机构提供更加优质的供给端服务。

简介：作为最早步入老龄化的江苏省,未来压力巨大,金融养老将是破解此难题的重要举措。但当前江苏省养老金融业发展还存在法律滞后、市场化不足、居民金融养老意识淡薄、缺少创新等问题,因此有必要从政策、法律、运作机制等方面进行创新,对养老金融进行供给侧改革,借鉴发达国家成功经验,建立江苏省养老大金融体系。

简介：该文概述了将供给侧结构性改革思路运用到高校教育资源配置方面的可行性,结合当前国内高校教育的基本情况对高校资源配置与供给侧改革相结合的必要性进行了阐述,并从资源优化配置的角度重新定义了新供给的'八双'对策,给出了高校资源配置优化的有效途径。

简介：从我国高校竞技体育发展现状入手，分析高校发展竞技体育的困境与矛盾，以及与国家制度供给的关系，研究认为：我国高校竞技体育发展乏力深层次原因，是制度的有效供给不足或缺失，没有得到资源的重新配置和利益分享，国家在制度上还没有创造出高校竞技体育预期的发展空间，并认为，高校竞技体育的发展的核心问题，是国家提供有效的制度供给，将制度性基础建设放在首要地位．

简介：内生货币供给理论认为,本文首先阐述了内生货币供给理论的主要观点及利率型传导机制的主要内容,银行作为货币资本的集中者