简介：摘要目的分析目标管理模式在外科护理管理中的运用效果。方法选取在本院外科（在2014年11月-2016年5月）收治的200例患者作为对照组（常规护理服务），再选取外科2016年6月-2017年12月收治的200例患者作为实验组（目标管理模式），两组护理工作人员均为同一批工作人员。分析两组患者的不良风险事件（输错液、药物外渗以及漏输液体等）、对护理工作人员的满意度以及护理人员理论合格率和操作合格率等参数指标。结果（1）实验组患者不良风险事件发生率显著低于对照组患者（P<0.05）；（2）实验组患者对护理工作人员的满意度显著高于对照组患者（P<0.05）；结论目标管理模式在外科护理管理中的运用效果显著，能够有效降低不良时间发生率，提升病人的满意率。

简介：摘要目的研究目标护理措施对急诊护理质量及护患纠纷的影响。方法选取我院急诊科2016年12月至2017年12月就诊的80例患者作为研究对象，随机分为两组对照组和观察组，每组各40观察组患者的护理质量评分数据服务态度（?例。对照组患者进行一般护理，观察组则在此基础上，实施目标护理措施。观察两组患者的护理质量及护患纠纷发生情况。结果96.17±2.44）、护理水平（95.41±1.68）、风险评估（94.27±0.96）、患者管理（97.89±0.52）、应急能力（95.97±0.68）均优于对照组患者，差异有统计学意义（P＜0.05）；在护患纠纷方面，观察组患者的数据（2.50%）明显优于对照组患者，差异有统计学意义（P＜0.05?）。结论目标护理措施应用于急诊科护理中，能够明显提高护理质量，改善护患关系，降低护患纠纷发生概率。

简介：摘要目的通过目标管理提高社区护理文件书写合格率。方法分析影响社区护理文件书写合格率的原因，找出以下几个方面即（1）社区护士的素质方面，（2）责任心，（3）病情的观察能力，（4）社区护士的法律意识和维权意识，（5）及时准确运用医学术语等基本功方面。结果通过目标管理，质量控制，加大管理力度，建立建全各项规章制度，最终达到提高全体社区护士职业素质，提高社区护理文件书写合格率，从而降低因书写不合格造成的各种潜在性的法律问题。结论通过目标管理，提高了社区护理文件书写合格率。

简介：摘要随着人们生活方式的改变和生活水平的提高，糖尿病患患者数正逐年增加。WHO报道目前全世界约有糖尿患者1.75亿，预测到2025年将上升到3亿。我国现有糖尿患者约3千多万，居世界第2位。糖尿病已成为严重威胁人类健康的世界性公共卫生问题。糖尿病是一种常见的内分泌代谢性疾病，可侵犯全身各个系统的器官及组织。随着生活水平的提高和人口老龄化的加剧使患病率逐年上升，我国糖尿病患者的绝对人数已居世界各国之首。所以，加深患者对糖尿病的认知程度、积极预防和治疗，并且进行正确的护理是降低本病并发症的发生率、致残率和致死率的关键环节。

简介：摘要目的探讨目标管理激励应用于护理管理中的效果与价值。方法选取2013年8月-2016年8月在我院接受治疗的病人200例作为此次研究对象，将其随机分为观察组与对照组，每组病人100例，100例对照组病人接受我院的常规护理方法，观察组病人则接受目标护理管理方法，对比分析观察组与对照组的护理满意率以及临床效果。结果观察组病人出现医疗纠纷以及护理实践的概率明显比对照组更低，差异有统计学意义，P＜0.05。另外观察组的护理满意率达到了98.00％，优于对照组的82.00％，差异有统计学意义，P＜0.05。结论目标管理激励应用于护理管理中的临床效果显著，可以有效提升护理的满意率以及护理效果，可以推广使用。

简介：摘要目的探讨护生在中医科实习的带教法，提高中医科实习质量。方法采用目标教学法，实施中医科临床护理带教。结果采用目标教学法带教后，护生反映良好，明确了中医科实习的目标，突出了中医科实习的重点，提高了护生主动学习的积极性。结论在临床带教中可采用目标教学法，以促进教学相长，提高护理带教质量。

简介：目的：探讨三级护理质控选择式目标管理模式的临床效果。方法选取来医院治疗的92例患者，随机分为治疗组和对照组，治疗组48例患者采用三级质控选择式目标管理模式进行护理，对照组44例患者实施常规护理，评价两组患者护理前后的临床基础护理指标。结果两组患者在护理前后临床指标评价差异性较大；治疗组患者与实施护理前相比差异性显著，具有统计学意义（P＜0．05）。对照组患者实施常规护理前后评价指标无差异性（P＞0．05），没有统计学意义。结论三级护理质控选择式目标管理模式具有重要的意义，值得推广。

简介：

简介：摘要目的探讨分层目标教学法在护理带教中的应用效果。方法将护理专业实习生按照实习时间分为实验组30人和对照组30人，实验组使用的是分层目标教学法，对照组使用的是传统教学法，实习结束后，对两组护理实习着实施统一的知识理论以及综合实践技能考试。结果实验组知识理论以及综合实践技能的考试成绩明显高于对照组，且两组的差异十分显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论分层目标教学法对于提升护理实习生的综合素质十分有利，同时可以帮助临床带教老师提升带教能力，值得在护理教学上进行推广。

简介：我院于1991年7月被广东省中医药管理局定为中医医院分级管理试评单位以来,药剂科在院、科两级领导下,以“三甲”为目标,积极加强内涵建设,在完成药品供应、制剂生产、药品检验、临床药学、科研与教学六大基本任务的同时,创造良好的工作环境,以适应现代医院目标管理发展的需要。

简介：摘要目的探究脑栓塞患者康复治疗中目标护理干预的应用效果。方法选取2017年3月——2018年12月我院接收的60例脑栓塞患者，将其随机分为研究组和对照组各30例。对照组患者给予常规护理，研究组患者实施目标护理。于患者入院时、出院3个月时分别采用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自定量表（SDS）对患者的负性情绪进行评价。结果两组患者SAS、SDS评分在住院时差异不显著，两组比较无统计学意义（P＞0.05），研究组患者SAS、SDS评分在出院3个月比对照组较低，组间对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论将目标护理应用于脑栓塞患者康复治疗中，可以有效改善其焦虑、抑郁情绪。

简介：摘要目的分析目标反馈管理在手术室护理管理中的效果。方法我院手术室以病人为中心，达到患者安全、满意为目标的反馈管理方法，比较手术室管理前后护理工作质量，并进行护理工作满意度问卷调查。结果目标反馈管理后手术室护理安全、质量监控、护理文书、消毒隔离、环境管理等质量均明显比目标反馈管理前提高，前后比较差异有显著统计学意义（P<0.05）；目标反馈管理后医生与患者对手术室护理工作满意度均明显比管理前增加，管理前后比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论目标反馈管理是保证手术安全，提高手术护理质量及护理工作满意度的有效管理方法。

简介：摘要文章总结了我校对多层次、多专业、多成分医学生进行的分层次、分年级能力目标培养的方法与实践，阐述了教学管理部门与学生管理部门齐抓共管的方式，为高等医学院校学生多层次教育管理提出了新的有效途径。

简介：按照国家食品药品监督管理局的部署，2006年1月1日将实现药品分类管理阶段性目标。届时，全国药品零售企业将不得经营八类药品——麻醉药品、放射性药品、一类精神药品、终止妊娠药品、蛋白同化制剂、肽类激素（胰岛素除外）、药品类易制毒化学品、疫苗；十大类药品必须凭处方销售，其中包括：注射剂、医疗用毒性药品、二类精神药品、

简介：摘要目的依据JCI国际患者安全目标IPSG.6降低患者因跌倒/坠床的风险，采取有效可行的防范措施，最大限度降低住院患者因跌倒/坠床所发生的伤害，减少发生率。方法引进JCI国际标准对医院进行管理，采用根本原因分析（RCA）和（5W）的方法，确定导致患者跌倒的直接原因和根本原因。结果预防工作是最有效的措施，病人的疾病原因、健康宣教程度、家属陪护能力以及不安全的环境是造成患者跌倒的重点要关注的原因。结论完善医院相关制度健康教育制度、患者跌倒评估制度、医疗/护理交接班制度、患者交接管理制度、高风险病人管理制度、医技检查预约制度等，加强医务人员健康教育、评估着手、进行培训；重视患者及家属的健康教育和落实，改善住院患者的环境，通过一系列的持续改进，有效降低住院患者跌倒的发生率。

简介：摘要目的分析在肝移植患者液体管理期间开展目标导向液体治疗（GDT）的效果。方法将2018年1月－2019年1月在本院接受肝移植术治疗的30例患者作为研究对象，根据处理方案的差异分组为观察组（15例）以及对照组（15例）。对照组患者接受常规处理，观察组患者接受目标导向液体治疗方案。分析两组的治疗效果以及并发症情况。结果观察组患者术后首次排气时间、排便时间以及ICU住院时间均显著短于对照组（P＜0.05），观察组患者的容量相关并发症率显著低于对照组（P＜0.05）。结论在肝移植患者的液体管理中实施目标导向液体治疗具有较高的安全性，有利于术后患者的康复。

简介：摘要目的研究神经外科手术患者医院感染情况，为制定医院感染控制措施提供理论依据。方法采用目标性监测方法，对430例神经外科手术患者发生医院感染进行调查。结果430例手术患者发生手术部位感染25例，感染率为5.81％，感染部位以器官腔隙感染为主；手术相关性感染83例，感染率19.30%，感染部位主要是下呼吸道感染；危险指数等级不同感染率不同，危险指数0、1、2级感染率分别为2.46%、6.01%、20.00%。结论神经外科手术患者手术部位感染危险因素多，危险指数等级越高、手术时间越长的患者越容易发生手术部位感染，需采取综合措施才能有效控制感染。

简介：摘要目的探讨脑梗塞患者康复期心理以及早期目标性护理干预的效果；方法选择我院2013年1月至2014年1月收治的脑梗塞患者100例，分析其康复期心理，并将全部患者随机分成实验组和对照组各50例，对照组患者给予常规护理干预，实验组患者给予早期目标性护理干预，对两组患者的护理干预效果进行比较；结果实验组患者的护理总有效率和护理满意度显著高于对照组患者，两者比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论脑梗塞患者在康复期容易出现各种不良情绪，针对患者的不良情绪应给予早期目标性护理，从而才能促进患者更好康复。

简介：

简介：摘要目的探讨目标管理应用于产科护理带教的应用效果。方法选取2015年12月至2016年12月期间于我院妇产科实习的护生为研究对象，随机分为对照组、观察组。对照组采用常规带教，观察组给予目标管理教学。以两组护生的出科成绩、护生对带教的满意度为观察指标，并统计分析。结果观察组护生的理论、操作技巧成绩均高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组护生对带教的满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论目标管理教学应用于产科护理带教中能够提高护生的能力，获得护生的认可。