学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要:全国各地基础建设项目众多,各建设项目中地下隧洞工程施工比例巨大。地下工程施工难度较大成度上取决于施工范围内的地质条件。良好的地质条件能给工程施工单位带来较高的施工效益,不良地质则会给施工单位该带来无法估量的施工困难,甚至造成巨大的施工成本投入,导致施工效益骤降。基于此,文章首先对软土地基进行概述,阐述了公路隧道施工过程中软土地基处理的重要性,然后对软土地基处理需考虑的因素进行分析,最后重点探讨了软土地基处理技术在公路隧道工程施工中的具体应用,旨在为日后相关人员的研究提供帮助。

  • 标签: 软土地基 处理技术 公路隧道工程 建设施工
  • 简介:摘 要:总结镜铁山矿黑沟2#溜井近年来出现的一些生产故障,提出尽最大可能避免这些故障的管理和技术措施,为溜井使用维护提供参考。

  • 标签:
  • 简介:摘要:随着城市化进程的不断深化,国民经济的逐渐提高,交通运输行业的快速发展,使得我国路桥工程的数量随着需求不断增加,路桥是我国交通的重要基础设施,而做好路桥工程质量控制是提高交通运行安全和平稳的重要部分。基于此,本文对路桥过渡软基路基施工及时进行探讨,以期为路桥施工建设提供参考。

  • 标签: 路桥 过渡段 软基路基 施工技术
  • 简介:摘要:小学语文对于培养小学生的健全人格、提高学生知识水平具有十分重要的意义,是小学教学中一门必不可少的学科。单元整体教学方法是新式教学模式下的高效教学方法之一,能够极大地提高我国语文教学的质量,这种形式打破了传统满堂灌的教学方式,指明了当前语文教学下的新方向。本文将以低学语文单元整体教学中存在的问题为基础,为小学语文整体性教学提供更加全面高效的教学策略, 从而帮助提高教师的教学效果。

  • 标签: 小学语文 低学段 单元整体教学
  • 简介:摘要:针对大港油田以开发单元为基础的复杂断块精细油藏描述工作中存在的地震构造解释精度差的问题,引进三维地震构造解释技术,最终提高了地震断层解释精准度。

  • 标签:
  • 简介:摘要:地铁站的给排水设计包括若干系统,如污水系统、供水系统、雨水系统、污水处理系统、消防栓系统等。在地铁给排水系统的设计中,可能会在一定程度上与环境工作发生冲突例如,在地铁车厢沉降的肮脏污水系统设计中,如果没有科学的设计理念,该系统的设计可以满足城市地铁肮脏污水的处理要求,但污水的排放污染了环境在此基础上,要高度重视地铁车厢沉降给排水系统的设计,重视环保理念在设计过程中的运用,确保地铁车厢沉降排水设计要求得到满足。

  • 标签: 地铁车辆段 给排水 节能环保设计 探讨
  • 简介:摘要:工具性和人文性是语文学科的两大特性。人类交流离不开语言和文字,而学习语言文字的主要阵地在学校,特别是小学阶段,2500个常用汉字的学习任务都在小学阶段完成。到了中高年,随着阅读与写作板块的进入,语文教师越来越注重语文知识的教学而淡化了识字写字教学。学生提笔忘字、错字百出等现象就成了“家常便饭”了!如何在小学高年语文教学中落实识字写字教学,是一个值得探讨的问题。

  • 标签: 小学高年段   识字写字教学
  • 简介:摘要:近年来,随着新课程改革的深入推进,英语学科的重要性也日益凸显。基于此,英语教师在教学过程中要注重培养学生的语篇理解能力,引导学生通过语篇学习语言知识、习得语言技能、发展语言思维,进而达到培养学生核心素养的目的。因此,在小学高年英语教学中,教师要充分发挥出英语学科的育人价值,在课堂教学过程中以语篇为载体,引领学生对英语知识进行深入理解与感悟,提升学生的思维品质。

  • 标签: 小学高段英语 语篇教学 教学策略
  • 简介:摘要:合理开展课外绘本阅读可以提高小学生的语文阅读能力,这已经成为当前小学语文教师极为关注的问题。在进行课外绘本阅读时,教师应运用有效且科学的方法引导学生阅读,以帮助学生构筑一个独属于己身的精神世界,发展多元智慧,为学生带来快乐和幸福,并使阅读变得更有趣,让小学生可以打心里地喜欢上课外绘本阅读,而不是出于教师布置的任务或者学习的要求,才进行的阅读活动。

  • 标签: 小学语文 低年段 课外绘本阅读
  • 简介:摘要:现时期,伴随着我们国家社会的飞速发展,为了可以充分满足城市现代化的建设需求,施工建设单位在实际开展路桥建设施工工作的过程当中,通常需要充分结合具体状况进行内容上的调整,并且选用比较完善的养护措施,进而来保证工程质量可以得到进一步的保障。但是,就现阶段的实际状况来看,我们国家一些施工建设企业单位在进行日常施工的过程当中,受到外界因素的严重影响,极为容易会产生操作不规范的状况,再加之所选用的材料自身存有着一定程度的问题,使得市政路桥在应用过程当中,极为容易产生质量通病的状况,对国民群众的生命健康安全带来了极为巨大的影响与危害。

  • 标签: 路桥过渡段 路基路面 施工技术 运用 解析
  • 简介:摘要:通过提升路桥过渡路基路面施工质量一方面可以切实提升路桥使用的安全性,另一方面也可以保证相关人员的出行安全。为此,对于路桥过渡路基路面的施工而言,相关人员必须要结合其存在的问题科学的选择施工技术,进而全面提升整个路桥的施工效率以及质量。

  • 标签: 路桥过渡段路基路面施工技术分析
  • 简介:摘要:近年来,由于国民经济的增长,中国高速公路建设工作得到了飞跃的发展,不过,大部分高速公路建设开通后发生了许多路面病害。该文从设计和实施二个层面阐述了改善路桥过渡阶段路基路面品质、减少上述路面病害的技术与方法,供广大路面行业借鉴。

  • 标签: 路桥 过渡段 施工技术
  • 简介:摘要:随着不断增长的社会经济水平,我国多个行业迎来了极大的发展空间,交通行业也不例外。交通行业中路桥工程建设范围逐渐扩大,数量逐渐增多,施工质量更是受到各界人士的高度关注。由于路桥过渡施工路基路面施工难度较高,对设计与施工人员提出较高要求。追其原因主要因为道路和桥梁建设并不完善,不符合建筑要求,存在严重的安全隐患。因此,需要对路桥过渡的非刚性路面结构进行多种加固,这是路桥工程建设中主要解决的问题。对此,本文进行了重要的讨论并提出了合理的解决方案。

  • 标签: 市政路桥 过渡段 路基 路面
  • 简介:摘要:经济的发展,城市化进程的加快,为建设道路与桥梁提供了更多的机会与挑战。对于道路桥梁工程而言,其自身存在的质量问题有许多,其中最为常见也是最为严重的问题莫过于周边环境的不良影响,尤其是软土地基的存在导致整个道路桥梁工程的施工难度有了进一步的提升,若是没有采取合适的技术进行道路桥梁工程的施工工作,就很容易影响到人们的出行体验,因此才需要重点关注道路桥梁工程的地基施工技术应用,尽可能提升道路桥梁工程的质量,妥善处理可能出现的软土地基问题,做好加固技术的运用。这就需要相关建筑工程施工人员能够提升对道路桥梁工程的理解与认知,确保能够妥善处理问题,提高道桥的质量。本文就道路桥梁施工过渡软基处理措施展开探讨。

  • 标签: 道路桥梁工程 软土地基 施工技术
  • 简介:摘要:在进行道路桥梁施工过程中桥梁与道路的过渡施工技术尤为重要,如果无法结合实际情况来选择合适的路基路面施工技术,必然会导致道路施工质量缺陷,给后续使用安全带来风险。本文对此进行研究,深入了解道路桥梁成这样路基路面施工技术,希望可以对其产生更加深刻的理解,改善施工质量。

  • 标签: 城市道路 桥梁过渡段 路基施工
  • 简介:摘要:随着城市化进程的不断加快,隧道工程的建设数量逐年增加,这对于促进当地经济发展十分有益。在工程建设数量不断增加的基础上,施工单位也需要加大对环境的保护和重视建设标准的提高。由于施工现场、地质条件等因素的制约,隧道工程施工难度较大,是工程质量控制的重点。文中主要针对隧道TBM隧道安全快速通过塌腔及瓦斯隧洞施工技术研究,结合隧道TBM隧道机器设备性能及现场实际情况制定切实可行的施工措施进行论述和分析,为隧道TBM隧道快速通过不良地质提供解决方案和思路。

  • 标签: TBM 不良地质 技术
  • 简介:摘要:当前,小学美术欣赏课没有受到足够的重视,小学生的“欣赏.评述”能力还有待提高。本文主要探讨了小学高年学生“欣赏.评述”能力薄弱的原因,并提出了培养小学高年学生“欣赏.评述”能力的有关策略和方法。

  • 标签: 小学高年段 “欣赏.评述”能力 策略
  • 简介:摘要:近年来,随着国家交通建设的飞速发展,道路与桥梁连接的施工质量也日益提高。如果在道路与桥梁连接的建设中,对其质量问题不够重视,在道路与桥梁连接工程正式投入使用之后,就会因为对其质量的控制不足而产生许多的问题,从而对工程质量造成了严重的影响,还会对人民的生命安全造成严重的威胁。文章就道路与桥梁连接在施工中有关于质量控制的有效措施进行探讨,以期对桥梁施工工程的质量控制起到一定的借鉴作用。

  • 标签: 道路与桥梁 连接段 施工
  • 简介:摘要:近年来,随着我国基础教育体制和“双减”政策的全面深化,小学语文课堂教学形态和教育目标均发生了诸多的创新变动,尤其是对于小学语文学科的中年教学,需要教师在系统讲解语文教材内容的同时,积极构建高效化的语文课堂,引导学生提前了解学习内容,并借助查字典、词典和生活积累等方式,深刻理解教材中各种生僻词汇的具体含义,初步把握不同经典作品的主要内容及背后蕴含的真情实感,以达到培养小学生语文核心素养的目的。基于此,本文围绕小学语文中年高效课堂教学的重要性展开研究,综合探讨小学语文中年高效课堂教学模式的构建策略,希望能为相关教育工作者提供一些与众不同的合理化建议。

  • 标签: 小学 语文 中年段 高效课堂教学
  • 简介:摘要:当今社会,语言能力是非常重要的一项素质,也是孩子们必须掌握的基本能力之一,而在语言能力中,说写能力则是非常重要的。在此背景下,小学低年学生的语文教育一直备受广泛关注。其中,学生的口头表达和写作能力的培养是语文教育的重要方面,但教师如何有效地提高学生的口头和写作能力却是一个需要认真探讨和研究的问题。本文旨在探讨如何有效培养小学低年学生的说写能力,以供参考。

  • 标签: 小学低年级 读写能力 培养策略