简介：摘要：随着时代的发展，幼儿教育也在不断创新和进步。其中，生动有趣的游戏逐渐成为幼儿教育中的主要模式，对于增强幼儿对世界的认知，从不同角度锻炼幼儿的各方面技能起到了非常重要的作用。对于小班幼儿来说，游戏也是他们最喜欢的活动，他们正是通过各种游戏获得知识和技能，实现身心成长的。幼儿教师应该充分利用幼儿园所拥有的现实条件，开展主题性的区域游戏，使得幼儿的成长更有方向和针对性，能够更有效率。以下就从小班幼儿教育应用区域游戏的原则及其策略两个主要角度展开讨论，以供参考。

简介：摘要:随着时代的进步，我国对教育行业越发重视，在2011年就提出了教育信息化十年发展规划。在这个十年规划中着重说明了，“在推动教育信息化发展的时候要根据地区的实际状况而定，因地制宜，发挥出最大的效果”。由于我国地区经济发展不平衡的因素，我国的区域教育程度也有十分大的差距，教育信息化发展十分不平衡，所以，想要区域教育信息化共同发展在当前基本不可能实现。为了想办法解决此问题，正文专门对此进行了研究，最先研究的是教育信息化发展规划的关键点，然后分析了规划制度的依据，最终总结出发展的样本，进而实现了最具有实效性的区域教育信息化发展样本。

简介：摘要：土地风沙化危害巨大，它会导致土地退化，引发沙尘暴等灾害天气，影响农业生产和农民收入，对农村地区和附近城市的生态有影响。魏县古河道风沙区存在严重风力侵蚀，本文主要分析限制魏县生态保护、经济发展的原因，同时优化魏县古河道风沙区种植防护林、梨树行间间作绿肥作物、发展节水灌溉等治理方案，促进当地居民收入提高和生态环境保护。

简介：摘要：区域电网稳定控制系统的应用，目的在于维护区域电网电力系统的稳定性，增强区域电网的控制效果，具有一定的重要意义，因此在区域电网中应积极采用稳定控制系统，利用现代化技术和系统维护区域电网的安全性、可靠性，预防出现电网不稳定的问题、运行安全问题，充分发挥稳定控制系统的作用价值。基于此，本文研究区域电网稳定控制系统的原理，提出几点应用建议，旨在为增强区域电网的稳定性夯实基础。

简介：摘要：随着我国科技的发展，人民生活水平的提高，选择飞机作为交通工具的人越来越多，随之我国的所有航线交通需求量也不断增加，航线交通需求量这增加对我国航空领域的发展建设提出了更高要求，我国航空领域发展出现了客流量分布不均衡、线交通严重拥挤的问题，尤其出现恶劣天气时，空域资源显得格外紧缺，航班延误的现象频发，因此目前我国急需增开区域扇区。以往根据指挥人员经验进行增开区域扇区的实施，并不能实现长期支撑航线交通需求量的持续增加，正确的对扇区管制工作负荷进行科学评估和预测变得非常必要。因此本文通过分析国内航空区域扇区管制工作的现状，总结增开区域扇区应遵守的原则，最后分析了怎样对增开区域扇区管制工作进行负荷评估及预测。

简介：摘要：随着我国经济的飞速发展，人们对出行的方式要求也越来越高，这也就进一步促进我国航空交通系统的完善。尤其现阶段航班流量的增加和国际航线飞行压力的增大，将为我国民航空中管制各项工作造成很大的压迫感，因此就需要在空间容量范围、空中安全性的维护等工作方面进一步完善起来。本文重点对航空交通管理的相关概述、我国现阶段民用空管发展状况及其重组战略的具体路径等展开了探讨。

简介：摘要：在全面开展幼儿教育教学活动的过程中，许多教师以区域活动为主体，严格按照与时俱进以及层次化的教育教学准则合理投放各种材料，充分凸显区域活动的育人优势和价值，确保每个幼儿都能够主动参与其中。教师需要关注对活动主题的有效分析及研究，严格围绕主题合理投放材料，加强对材料的有效分析以及精心挑选，选择典型性的材料，只有这样才能够凸显材料的重要优势。幼儿也能够在自主体验和操作的过程中逐步的发挥个人的想象力，实现自主创新和大胆探索。

简介：摘要：伴随着信息化时代的到来，数字技术已经被渗透到各行各业，当前金融领域也受到数字技术的影响，进入了数字化时代，使得其所涉及的范围更加宽泛，也更加深入化。当前我国经济的发展已经朝向高质量的方向发展，而数字金融所具备着信息共享、安全且便捷，成本较低，进入门槛也较低的特点，这完美的契合了经济高质量发展的需求。同时数字经融也能够使资源得到合理的配置，从而促进区域经济高质量的进一步发展。金融领域的数字化时代，将传统服务模式进行了变革，提升了金融对于实体经济的服务能力的同时，也为区域经济的高质量发展提供重要动力。

简介：摘要：区域游戏是幼儿园开展教育教学活动的重要载体，有助于培养幼儿的自我认识能力，促进幼儿的人格发展。现阶段，部分幼儿教师在区域游戏实施过程中的观察、指导方面还存在着较多的问题，如没有明确观察重点、不能够准确把握指导时机等，严重影响到幼儿的游戏体验，难以顺利实现区域游戏目标。面对这种情况，幼儿教师要树立正确的教育理念，制定科学的观察指导方案，促进幼儿的身心健康成长。

简介：摘要：本文利用定海基本站、区域站，数值预报产品等气象资料，以定海区域2018年-2019年实况风力为基本数据，统计分析在不同的影响系统、不同的风向下定海本站和区域站大风出现的概率，将数值预报和上级指导预报本地化订正，进行本站预报与实况的偏差对比，提高我台风力预报准确率。

简介：摘要：随着气象现代化业务的快速发展，马边县境内的区域自动站数量也不断增加，其发挥的作用越来越显著。基于此，本文对区域自动站稳定供电进行分析，并提出了有针对性的处理对策，最后给出提高区域自动站传输质量的方案，为运行管理维护提供参考。

简介：摘 要：相关研究显示，区域活动在促进幼儿学习、推进相关幼儿个体化、个性化教育、以求实现相关幼儿更加独立、个性、友善、长远的发展与成长中将会产生一些积极的影响和深刻的意义。深度学习是一种认真、专注、沉静、投入的学习态度与学习状态，是一种思维、意识、理念的自我完善、成长与升华。由此，探寻现今区域活动中相关幼儿深度学习所呈现的相关问题，发现、找出区域活动中相关幼儿进行相关深度学习的促进办法，并以此作为相关理论、相关实践的素材、基础、依据支撑，对相关教师在相关区域活动中更好的帮助幼儿进行深度学习产生积极的意义或影响。

简介：摘要：在教育教学理念不断发展和创新的过程中，依据幼儿发展特点开展针对性的教学活动已然成为了推动教学发展的重要趋势，区域游戏也成为了合理开展针对性教学活动的重要媒介，而且培养幼儿的语言技能和强化游戏过程中的语言互动也是幼儿教学的重要内容，所以教师在教学中应该合理设计区域游戏，语言互动作为重要的教学目标，开展针对性的教学内容，可以使幼儿在游戏中感受语言的魅力，可以激发幼儿的表达欲望，健全幼儿语言表达意识和基本思想。

简介：【摘要】“深度学习”是一种良好的学习方式，能为幼儿的学习与终身发展奠定良好的基础，而游戏是幼儿最基本的学习方式之一，从20 世纪 70 年代起，“玩”一直是专家学者们关注的对象。但由于教师水平不足，使得区域游戏的开展未达到预期效果，所以在区域游戏中促进幼儿的深度学习是势在必行的，本文从实践出发，对幼儿在区域游戏中深度学习的有效途径进行探讨分析。

简介：摘 要：相关研究显示，区域活动在促进幼儿学习、推进相关幼儿个体化、个性化教育、以求实现相关幼儿更加独立、个性、友善、长远的发展与成长中将会产生一些积极的影响和深刻的意义。深度学习是一种认真、专注、沉静、投入的学习态度与学习状态，是一种思维、意识、理念的自我完善、成长与升华。由此，探寻现今区域活动中相关幼儿深度学习所呈现的相关问题，发现、找出区域活动中相关幼儿进行相关深度学习的促进办法，并以此作为相关理论、相关实践的素材、基础、依据支撑，对相关教师在相关区域活动中更好的帮助幼儿进行深度学习产生积极的意义或影响。

简介：=摘要：幼儿园教育是幼儿受教育中重要的组成部分，它对幼儿起到了启蒙的作用。受传统教育的影响，活动在幼儿教育中的地位不太显著，幼儿教师常常会忽视幼儿园教学中活动的作用。根据调查发现，当前幼儿园教学中，教师采取的活动形式比较单一，活动具有一定的局限性，当下人们对教育的要求已经今时不同往日。在过去，人们关心的重点在于高等教育；而在新时代的今天，随着人们思想觉悟程度越来越高，越来越多的人重视启蒙教育，幼儿园进入了许多人的视线，成了大家谈论较多的话题之一。实践证明，区域活动在幼儿园教育教学中的运用与融合对幼儿的成长起着多方面的积极作用。

简介：摘要：教育的含义是什么，在如今已经有了一种答案，就是生活。教育要与生活要素相结合，生活与体验是其生活的精华，而教育又离不开生活的气息。将生活元素融入到区域游戏中，激发幼儿的学习热情，使其获得更好的学习体验。在玩中成长、在玩中学习、在玩中发展，教育者要真正运用各种教学手段，让幼儿快乐、高效地获得新鲜的知识。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，人们对幼儿教育的重视程度也在提升，并逐渐能够从更加全面的角度认识幼儿教育在促进幼儿全面发展方面的重要性。而在具体的幼儿教学模式中，游戏教学有着突出的优势，符合幼儿的身心发展水平和接受能力。因此，游戏化教学逐渐成为了幼儿教育的基本模式。区域自主游戏是这一模式的基本组成部分，对幼儿自主意识与能力的成长有着非常积极的推动作用。以下就从几个不同的角度对区域自主游戏在幼儿教育中的应用展开讨论，供大家参考。

简介：摘要：地铁交通基础设施系统是现代城市公共交通基础设施系统的重要组成部分，其在改善提升城市民众交通出行体验过程和便捷性方面，发挥着关键性作用。在围绕城市地铁工程建设项目推进开展施工建设环节过程中，应当采取适当措施针对施工占道区域交通疏解问题展开解决处置。文章将会围绕地铁施工占道区域交通疏解研究与应用，展开简要的阐释分析。

简介：摘要：区域游戏是培养幼儿自主活动能力、促进幼儿主体性发展、激发幼儿创造潜能的一条有效途径。然而，幼儿园区域游戏活动组织与开展还与幼儿游戏需求存在不对称现象，教师要么采用“高控”举措，牢牢掌握着区域游戏活动的话语权，要么对幼儿区域游戏活动放任自由，造成区域游戏长期处于浅层学习状态，难以走向深入，制约了区域游戏在促进幼儿主体性发展中的价值。深度学习突出幼儿主体性，引导幼儿用自己的方式主动地学习，探索未知世界和未知领域，是对浅层学习的主动变革。深度学习的发生不是对区域游戏某一个环节进行变革，需要教师基于区域游戏特点进行结构化的重构。