简介：

简介：<正>意识的重要性是不言而喻的。在近几年的国际比赛中,明显看出客队在意识方面强于我国家队。我国家队员常在场上表现出原地等球。最明显不过的是,边锋突破下底传中时球落点不错,可是无人包抄攻门,前功尽弃!这不是技术不好,这种屡失战机的行动,就是我国运动员意识差的表现。相反客队队员在场上表现出该过

简介：对于足球俱乐部，许多人误认为那是100多年前欧洲人的杰作。其实，我国是足球的发源地之一，足球俱乐部也有着非常悠久的历史。据考证，我国早在宋朝就已经有这样的组织，比欧洲现代足球俱乐部的出现要早几百年，只不过那时不叫足球俱乐部，而被称为“圆社”、“齐云社”，其组织、运

简介：历时三十天,一连六十四场恶斗,德国世界杯已成为全世界最盛大的狂欢节。我们可以从审美角度看世界杯。运动员拼抢时紧绷

简介：足球运动被称为世界第一运动，全世界登记注册的足球运动员就有4000万。绿茵场上紧张激烈的拼抢争夺、丰富多变的阵型战术、娴熟精湛的个人技术，吸引着不计其数的观众。

简介：一个人对足球狂热迷恋,以至足球成了他的信仰,沉醉其中,得到乐趣,得到发泄,很好,没什么大不了的。但是,不要把这种快感满街廉价兜售。星期天.做完一下午的工作,匆匆走在大街上,耳边有锣鼓喇叭声,由远及近.会同嘈杂的人流车流,,向我这边涌来。等到切近了,才知道是一班球迷,而且是外地来的,特地租了车来看今天下午的球赛.他们从我身边经过

简介：于大宝是谁?这恐怕是所有国人在1月27日时共同的发问,有人说,球员走出去就是为中国足球保留“待复生”的革命火种,不过值得关注的却是于大宝这个从甲级联赛飞出的金凤凰……

简介：在经受澳大利亚的残酷之前,中国队千方百计地想找回一点对抗澳洲袋鼠的信心,热身赛安排的也是颇有深意。看看迎战澳大利亚之前中国队的对手,有三十年未胜过

简介：摘要：小学体育课堂足球教学时，教师需契合小学生身心成长规律，对足球教学模式进行主动改革创新，不断激发出小学生的足球学习潜能。本文就小学体育课堂足球教学策略进行分析探讨。

简介：摘要：小学体育足球训练中，队员足球意识的培养至关重要。首先，开展体能训练，塑造学生良好的身体素质，这是基础，足球技能和意识只有在良好的身体基础上才能得到发挥。其次，在认知上给予强化，形成认知到素养的转化，即通过足球训练强化学生对足球技能和战术的认知，转化为足球素质和素养。最后，以足球意识为指导，提升学生的足球技能，包括技术、战术和心理等各方面，让学生能够更好地适应足球比赛和提高成绩，同时也能够在足球中锻炼品质和培养团队协作精神，从而全面促进学生的身心发展。

简介：摘要：作为中专体育教学当中的重要组成部分，足球能否得到有效的教学，与教师教学方法的运用有着密切的联系。而足球游戏作为一个更富有趣味性、创新性的教学方法，有利于进一步增加学生对足球课程的兴趣，实现教学方法多元化，促进学生在足球学习当中更为积极的展开互动。本文主要从中专足球教学游戏教学的作用入手，对于具体实施策略、相关案例实践展开详细的探讨，以下为详细内容。

简介：摘要对于运动员而言，意识的重要性甚至超过了技巧，意识的高低是衡量运动员专业水平的重要因素之一。我国足球运动在国际上始终无法提高，一个非常重要的原因就是球员的足球意识薄弱。因此，在青少年足球训练中，应该重视足球意识培养，实现意识培养与技巧训练并重，培养出更加优秀的足球专业运动员。本文从足球意识的内涵和作用出发，基于足球意识培养的青少年足球训练进行了分析和探讨。

简介：　　摘 要：足球运动作为一项充满魅力的运动，吸引着全世界人民的关注和喜欢，目前已经发展成为最具影响力的单项体育运动。校园足球作为一项促进中国足球发展的举措，已经在全国中小学开展得如火如荼。新形势下，教师应该充分发挥校园足球的德育价值、智育價值、体育价值、美育价值，通过创设教学情境以激发足球兴趣、注重体教结合以深化足球素养、创新教学方法以提高教学效率、形成跨界联合以彰显文化价值，从而更好地提升小学生的足球运动水平，为我国培养出更多优秀的足球接班人。

简介：运用问卷调查法、访谈法、实地观察法等研究方法,根据皮亚杰、列昂节夫心理学理论、建构主义理论、马克思主义认识论对小学足球课程进行设计,从小学足球课程的建设情况发现,小学足球课建设已经满足实施的政策基础、理论基础与实践基础;小学足球课程的规划与设计将从整个课程教学内容、方法、评价及教师素养等方面入手,从教学的理念上进行革新,教师在上课过程中善于发挥学生的主体作用,注重“以人为本”理念与出发点,积极构建小学足球课的课程体系,为校园足球发展提供理论依据。

简介：在经过一个月的拼争和厮杀之后,世界杯终于偃旗息鼓。经历了数十年屡战屡败、屡败屡战的挣扎和斗争,中国足球终于实现了进军世界杯的梦想。然而,我们的首次世界杯之旅是尴尬和苦涩的。通过本次世界杯我们收获到了什么?我们该如何进行学习和反思?这恐怕是今后相当长一段时间内中国足球需要解决的重大课题。学世界不如学亚洲,学亚洲不如学日本中国足球到底应该向谁学习?这是首先要解决的问题。过去,我们的目光远大,学欧洲,学南美,只是这种学习是一种东施效颦和好高骛远的行为,能学巴西、学法国固然好,问题的关键是你学得来吗?好在现在我们可以更现实一点了。10多年前,中国足球何尝把日本足球放在眼里?那时候中日两队遭遇,中国队想输都难。10多年后的今天,日本足球又怎会正眼看中国足球?当我们带着尽吞9蛋一球未进的痛苦和尴尬从梦寐以求的世界杯赛场上打道回府时,与我们一衣带水的日本足球已经实现了进军世界杯

简介：摘要：足球这种运动项目是世界上公认的一项运动项目，深受世界上各个国家的喜爱。现阶段，我国足球的整体水平还不是很高，和韩国等一些国家存在着一定的差距，相关工作人员分析我国足球水平较低和足球训练理念比较落后等方面的有关。为了科学开展足球训练，那么要充分利用足球游戏，把快乐足球的理念融入到小班足球训练中，提高足球训练工作的整体效率，为我国培养一个又一个优秀的足球运动员，推动我国足球行业的进步。对此，本文首先分析足球游戏在小班足球训练中的作用，然后介绍在足球训练中如何运用足球游戏。

简介：<正>足球,永远以其激情四射的独具魅力、强对抗性的赛事进程,独占世界体坛头号运动的名衔。时值2006年德国世界杯开战之际,由久游网(www.9you.com)推出了一款休闲网游——《劲曝足球》(soccer.9you.com),大大吸引了球迷们的眼球,试想:一边观看世界杯,一边玩属于自己的足球网游,那是一件多么惬意的事情。下面,就让我们了解一下这款全新的网络游戏。至高无上的团队精神在游戏中,玩家不能操作整支球队,只能操作其中的一个队员,例如:玩家选择一个前锋,那么你的任务就是攻城拔寨,是一个守门员那么你就得确保自己的龙门不失。这是一个强调

简介：摘 要:足球作为一项体育运动，其在中国的发展已经有了一段悠久的历史。只不过在古代我们常常称它为蹴鞠，而蹴鞠与今日的足球也是有一定的差别的。古代的蹴鞠最外面一层是皮革，里面是米糠，今日的足球外面是由黑白两种皮革缝合而成，里面则是充了一定量的气体。这逐渐变成了一种国际竞技类体育运动，因此，足球运动引起了国家的关注。庆幸的是在如今的小学体育课中，学生喜欢足球的人数所占比例也是较多的。因为学生年龄尚小，对于足球运动无法深度理解，于是教师采用游戏的形式吸引学生去玩足球并产生浓厚的学习兴趣。本文就对足球游戏在小学足球教学的应用进行分析。

简介：摘要：足球运动在小学体育教学过程当中能够发挥巨大的教学价值，尤其是在当下的新型教学背景之下，它更符合核心素养教育对小学阶段的学生所提出的体育运动要求，能够让学生在满足基本的运动强度之后，还能够间接地对学生的身心健康和个人品质产生有利的影响。而足球游戏的形式更能够让小学体育的足球教学效果进行得更加具有效率，因为可以让学生在趣味性的活动当中感受足球运动的魅力和快乐。因此，小学体育教师在展开足球教学的过程当中，可以通过足球游戏的形式来丰富课堂的活动，让学生在更加愉悦的氛围当中去完成对体育教学知识的掌握。本文将从足球游戏在小学体育足球教学当中的应用背景展开分析，重点探讨教学途径的展开方式和实践效果。

简介：摘要随着我国素质教育实施的不断深入，足球教学已经成为了各级各类学校体育学习内容的重要构成部分，而体育游戏也是体育院系各项体育训练及教学中的重要组成部分，是体育教学的重要内容。本文通过对文献资料的研究和实践观察分析，认为运用足球游戏进行辅助教学，不但符合寓教于乐的现代体育教学思想，而且还有助于激发学生对学习的态度，更全面地提高技术意识水平，培养学生团结互助的集体主义精神。在足球教学中采用足球游戏进行辅助性教学，对提高教学质量具有积极的促进意义。