简介:摘要:班级是学生在学校生活的主要场所,是学生成长、学习知识,学习技能,培养良好习惯的主阵地。笔者结合多年的新疆内职班实践经验,对如何建设新疆内职班从班级目标建设、班干部队伍建设、班风学风建设、心理活动建设、劳动建设等几方面进行阐述,以期培养学生良好的集体荣誉感、责任感,使命感,建立良好的学风、班风,促进学生良好习惯的养成。
简介:摘要:当前,网络信息技术得到了快速发展,市场对于平面设计人才的需求也与日俱增,技术水平较高、综合素养较好的人才获得了市场的青睐。但是,就目前我国中职计算机平面设计类课程整体的教学情况来看,仍存在诸多问题,课程教学更偏向理论方面,忽略了学生实践能力的培养和提升。职业院校旨在培养技能型、实用型人才,平面设计具有强大的图像处理功能与编辑手段,这使得该项课程对于学生的实践能力具有很高的要求。为了满足现代化社会发展需求,中职院校在平面设计课程教学时要以就业为导向,不断进行平面设计课程的创新,为社会培养高素质应用型的平面设计人才。但是当前中职平面设计课程教学中存在诸多问题,严重影响了教学质量和教学效果,非常有必要创新课程体系。本文阐述了当前中职平面设计课程教学中存在的问题,基于就业导向进行中职平面设计课程创新,推动平面设计专业的发展。
简介:摘要:随着时代的变迁,社会的发展,学校自从开设广告设计专业以来,美术课程随之开展。美术课程的学习内容有素描,创意,平面构成等,是平面设计课程的基础。平面设计是广告设计专业的重点课程,平面设计是通过图案设计、符号设计以及文字设计等众多形式予以实现,而美术课程是对上述要素的基础。所以平面设计教学和美术教学密不可分,二者相互关联,美术是通过绘画、审美、色彩、创新来进行教学,而平面设计与这些相融,并在美术的基础上得到升华和区分,有美术基础的学生在平面设计上更能展现设计的美感以及和没有美术基础的学生区分开。美术教学范围面比较宽广,而平面设计则比较有规律性,两者结合更能促进教学质量的提升;本文就技工院校美术教学以及平面设计教学的课程整合进行了简单探析,以求能够为相关教育工作者提供借鉴。
简介:摘要:在视觉传达中,平面的符号即视觉符号。而这符号诞生于平面设计。认识和了解平面设计、明白视觉传达的基本运行内容和达到的预期效果,对平面设计中图形的符号视觉传达研究至关重要。通过研究平面设计、图形符号和视觉传达三者的关系,可以更加明确三者的定位,从而更好的运用三者,达到预期效果。