简介：函数图象是我们直观认识函数性质的有力工具，而函数又是高中数学中基础而又重要的内容，也是高考重点考查对象．在考题中，函数更多的是用来解决问题的工具，函数图象这个工具如果运用得恰当，或可使问题解决的思路变得明朗，或可使问题解决的过程显得直观、流畅、通俗易懂，同时也能体会到解题的快乐．因此，本文例谈一下函数图象在解决不等式问题中的运用，并进行初步的理性思考和实践探索，得到一些体会与同行交流一下．

简介：纵观近年全国各地的高考物理试题就会发现，“电磁感应-图象”问题逐渐成为一个热点，对于这类问题学生往往感觉非常棘手，其主要原因不在电磁感应本身，而在于图象，识图是考生必须具备的一个能力，为此笔者做了归类探究，旨在促进高三备考复习。

简介：文章从图象图表信息题的特点、解答策略及解答时应注意问题的三个方面，阐述了笔者对中考物理图象和图表信息题的见解．举例典型、说理清楚、见解独到，为以后解决此类问题提供了理论依据．

简介：

简介：近代的中国饱受侮辱和侵略，在神州大地上留下了无数挥之不去的伤痕，但是经历了百余年的抗争和发展，中国的科技越来越发达，国际地位越来越高，人民的生活也越来越幸福外国的友人们，你们想了解我们伟大的祖国吗？那么，就让我先从“一带一路”出发，带你们走近这条翱翔九天的巨龙吧，

简介：《周易》这套古老而独特的符号表意系统历来备受学界关注。从符号学理论切入可以发现，《周易》的符号系统，由“象”系统和“言’’系统构成，其“言”“象”系统在表意过程中互释，共同在元语言的作用下阐发出意义，并在语境的变化中确立其意图定点。相比于皮尔斯的符号表意理论，《周易》符号表意模式有其自身的特点。

简介：'言''象''意'及三者之间的关系是中国传统文学艺术理论中的重要概念,其理论内涵对后世文论、画论等影响深远。罗曼·英伽登的现象学文学作品理论将作品看作一个'意向性客体',认为文学作品具有四个基本结构层次。通过对中国传统'言''象''意'理论与英伽登的文学作品理论进行整体比较研究,可以发现二者有三个主要的相似性和三个主要差异性。相似性更多的出现在从结构角度进行探讨的结果当中,是显见的;而二者的差异性却更多是由于哲学根源和思维方式不同所造成的。在进行中西理论比较研究之时,既要看到中西理论的相似性以展现共通的理论生命力,又要看到他们各自不同的哲学根源与艺术特点,而不是盲目地将二者进行比附或者试图通过其中一方来确立另一方的重要性。

简介：“验证牛顿第二定律”实验的误差来源于2个方面：1)因原理不完善引起的误差，如本实验用砂和砂桶的总重力代替小车的拉力，而实际上小车所受的拉力要小于砂和砂桶的总重力，该误差是因实验原理不完善而引起的，可因m<

简介：远古巫史为了记言记事的客观需要，将图像化之后的岩画或简化、转变成象形符号，或抽象化成线性符号，显示出了他们天才的想象和高超的职业本能。象形符号与线性符号都在远古巫史的施术图画中产生，同时也在远古巫史的分化中分道扬镳，随之，象形符号演变成了“王政之始”的记言记事符号——文字；线性符号则演变成了“巫教统治”的占卜预测符号——八卦。

简介：在透镜成象中,设物、象沿主轴移动的速度分别为V物=du/dt,V象=dv/dt,并将高斯公式:1/u+1/v=1/f对时间求导数,则（-du/dt）/u2+（-dv/dt）/v2=0,即V象/V物=-（v/u）2。那么,怎样引导学生不用求导而通过v—u图象的物理意义得出相同结果呢?下面以凸透镜为例,从速度的方向、大小和参照物分叙如下。1由高斯公式,v—u图象是关于点（f,f）对称的双曲线,v=f,u=f分别是它的水平渐近线和垂直渐近线。在曲线上任取P1（u1,v1）,P2（u2,v2）两点,过P1P2的直线斜率为:

简介：地球上的大多数地理事物和现象在时空分布上具有一定的普遍性,但也有一些地理事象由于其成因特殊,表现出与众不同的个性特征,具有特殊性。从近几年的高考试题来看,这些＂另类＂的地理事象很受命题者的重视,这就要求我们在复习备考时,不但要归纳地理事象的共性知识,还要总结地理事象的＂另类”知识，注意观察、分析这些“另类”地理事象，并探究其成因。

简介：

简介：波动问题是历年高考的必考内容,其中命题频率最高的知识点是波的图象,以及频率、波长、波速的关系.题型虽多以选择题形式出现,但试题信息容量大,综合性强,一道题往往考查多个概念和规律,因此所涉及的问题复杂多变.

简介：在学习中，有些同学由于对反比例函数概念和性质理解不透，常产生错误。如：

简介：利用一次函数的图象解决问题,关键是要读懂并理解函数图象所表达的意义,下面举例说明一次函数图象在求有关取值问题时的应用,供大家参考.一、一次函数与不等式例1如图1,直线y=kx+b(k<0)过点(2,5),关于x的不等式kx+b>5的解集是().

简介：　　函数概念测试题　　1.D2.B3.D4.B5.D6.D(有3种情形,可画图)7.C8.A9.y=1-2x(x＞0)10.50S、l0＜l＜5011.y=40-5x(0≤x≤8)12.s=300-100t13.s=n2(n≥2,且n为整数)14.(-4,0)15.±1616.(5,2)17.4018.D19.易知xy=400,则y=400-x,其中x＞0.20.提示:每增加1个梯形,则图形的周长增加4.(1)l=1+4n,其中n为整数,且n≥1.(2)当n=11时,l=45.即图形的周长为45.……

简介：摘要：图象法是一种研究和处理物理问题的重要方法，是高中物理教学中的重要内容。用图象法解题，思路清晰、简单明了，并有利于培养学生数理结合、形象思维、灵活处理物理问题的能力。

简介：

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简介：摘 要: 象似性理论作为认知语言学重要理论之一，为诗歌翻译研究提供了新的研究视角。本文以《楚辞》中《招隐士》英译为例，从象似性理论的映象象似性、拟象象似性两方面进行解读，探讨象似性理论在译者理解文本、择取翻译策略时发挥的的重要作用以及象似性理论对诗歌翻译的启示。