简介：摘要：对于小学生而言，由于乐理知识的枯燥性，他们并不能够较好地结合着教师的讲解，对音乐知识进行把握。为了能够有效地解决这个问题，教师可以根据自己对于民族歌曲音乐特点的把握，对自己的教学方式进行创新，使得学生能够跟上教师的教学进度，并且能够对学生的音乐鉴赏能力进行提升，这对于学生的未来发展而言有着不言而喻的重要性。本文围绕小学音乐课堂中民族歌曲鉴赏教学的策略方法展开论述，希望对相关人士有所帮助。

简介：[摘要]改革开放以来，西方文化融入到我国国人的生活中，逐渐为国人所接受，特别是对中小学生影响非常大。更有甚至者，部分小学生完全热衷于西方节日文化，而漠视了我国的传统优秀文化的传承，给小学《道德与法治》课程弘扬民族文化，培养文化自信带来挑战。为此，小学《道德与法治》的课程必须深入挖掘中华传统文化元素，注重民族文化认同培育策略的设计和实施。

简介：摘要：少数民族活动丰富多样，将其引入校园教学中，让学生更多的了解民族文化。在当代社会的发展下，学生要尊重和保护少数民族的文化底蕴。学校要认识到少数民族优秀传统文化的传承教育是非常重要的，进一步巩固学生的爱国情怀，不仅是在音乐、舞蹈方面进行传承，还有文学和语言方面的有效性研究，这就需要教师完善教学理念，让学生深入了解少数民族文化，并做好宣传工作，加强师生思想上的重视。

简介：摘要：近年来国家对少数民族地区招生政策的不断贯彻落实，少数民族学生逐渐踏入大学殿堂，但因少数民族大学生生活地区比较偏远，受教育水平以及本民族的文化传统的影响，进入大学后，有些学生出现知识基础薄弱的现象，于是少数民族大学生旷课成为大部分高校普遍存在的现象, 这不仅影响到了大学的教育与管理, 还直接影响了少数民族大学生在学校期间专业知识的学习和综合素质的提高。进而影响了少数民族地区的进步和经济发展。

简介：【摘要】习近平总书记多次强调培养中华民族共同体意识是民族团结进步的重要因素，在培育中华民族共同体意识的过程中，迎接挑战，寻找解决途径，对铸牢中华民族共同体意识是十分重要的。

简介：摘要：民族音乐是我国传统文化中的重要瑰宝，是非物质文化的重要组成部分，是一个民族长期以来沉淀的历史经验和宝贵财富，在世界音乐中占有重要地位。作为一种民间常见的音乐体裁，民族音乐已经逐步的在退化，将民族音乐融入到课堂当中，不仅可以丰富音乐教学内容，提升学生的兴趣爱好，也有助于推动优秀传统音乐文化的发展，实现民族传统音乐文化的传承，促进中小学音乐健康发展。

简介：摘要：民族音乐文化的传承教育活动在小学音乐的课堂当中显得相当重要，尤其是在当下，愈加重视我国传统文化和民族文化的发展，对小学音乐教师的课堂构建提出了更丰富的内涵和要求，通过采取有效的教学措施来实现对民族音乐文化的传承，帮助学生在传承的过程当中实现音乐素养的提高。因此，小学音乐教学更加重视增强学生传承民族音乐文化的意识，在音乐课堂的教学过程当中完成文化传承的重要任务。本文将从传承民族音乐文化在小学音乐教学过程当中的重要性展开分析，结合自己的实践措施来对教学策略进行探究。

简介：摘要︰随着21世纪信息化时代的快速发展,人们享受到信息化时代带来的便捷与新鲜事物时,一些传统文化正在逐渐消失。对于被列入国家非物质文化遗产的中国传统民族民间音乐,如何去传承与发展它们,成为众多学者思考的课题。笔者介绍了四川传统民族民间音乐的发展历程,分析了民族民间音乐的现状,并提出了传承与保护的建议。

简介：摘要：本文旨在分析引进民族乐器对小学音乐教育的意义，探究民族乐器进小学音乐课堂的教学实践。

简介：摘要：随着时代的发展,人们对音乐的欣赏水平不断提高,对高校声乐教学也提出了更高的要求。当前,我国高校声乐教学对学生演唱能力的培养还存在许多不足,对此,可在声乐教学中探索美声唱法与民族唱法的有效融合,充分掌握两种唱法的特点,明晰异同,取长补短,互为补充,以更好地培养学生的演唱能力,不断提高其演唱技巧和水平。

简介：摘要：关于高中语文阅读教学策略研究，已经很多学者做了相关研究，尤其是近几年少数民族阅读提升得到了大众的关注，阅读受到了全社会范围的重视。张学忠在《元阅读：新课标背景下高中整本书阅读策略新探》说：“按照新课改与新高考要求，倡导尊重学生已有的阅读经验，针对高中生心理特点，注重学生对文本的个体认知，关注学生对文本阅读过程的反思，引导生成真实的阅读问题提供针对具体文本的具体阅读策略，引导学生通过元阅读策略，自主发现并解决阅读问题。”

简介：摘要：在音乐艺术的不断创新发展过程中。衍生出了多种唱法，包括传统的“戏腔”以及民族唱法和美声唱法。民族唱法代表的是中国传统文化，而美声唱法源于意大利。两种唱法之间本身就存在着文化上巨大的差异，但是音乐经过不断传播到世界各地，受到文化的熏陶，两者之间又具了相互融合的可能性。

简介：摘要：当前学生的身体发育正处于关键时期，思想道德发展也较为重要，随着教育改革的不断深化，思想政治理论也在不断改革当中，从前几年开始把思想政治课程改为道德法治课，把法制教育纳入义务教育阶段当中，是由于近年来发现有诸多的小中学生进行违法犯罪，并且形势越发严峻，归根结底无疑是缺失法治的原因所致，初中道德与法治思想品德做比较，是紧跟时代变化，形式转变，理论转变。本文就根据民族道德与法治课堂教学策略，进行深入探究并做出有效对策，仅供参考。

简介：摘要：本文是通过少数民族地区的音乐教育现状、孩子们在学校（小学阶段）接受音乐教育学习过程中自身语言环境的克服以及对音乐这门学科的认知和理解，包括学校合唱团的组织建立与训练过程中出现的种种问题的及时发现与解决。可说是大到整个少数民族地区的教育，小到每位老师对于自己教学工作的思考以及每位同学自身对于音乐的喜爱程度和后天的学习与兴趣的培养。本文使用了《中国少数民族教育》、《小学音乐教学指导》、《童声合唱》三本参考书目，根据自己的体会，结合自身的实际情况进行阐述和举例，发现了少数民族地区孩子们对于音乐有着天生的热爱，但音乐基础知识的欠缺以及条件的限制，还包括一些外在的不利因素，在学习音乐的过程中还存在着许许多多的问题需要得到及时的发现与解决，包括时间上、选曲上，合唱的声音、队形、基本的训练等都是值得所有从事小学音乐教育工作者不断去思考探究的一件件重要的事情。

简介：摘要：民族音乐是我国音乐的中心，同时也是国家传统民族文化中最宝贵的财富，其在国家的音乐发展历史中，发挥着十分重要的价值和作用。与此同时，民族音乐也是社会主义文明建设的主要载体。结合实际情况来看，不断促进民族音乐和高职院校音乐的统一发展，不但可以让高职院校的音乐教学，逐渐朝着多元化和多样化的方向上发展，而且可以进一步促进民族音乐的有效传承。文章说明了民族音乐的传承价值，并分析了高职院校中民族音乐传承和发展的相关策略。

简介：摘要：在高中课程改革的背景下，对实施学科核心素养的要求越来越高。在高中音乐教学中，教学效果的提高需要丰富教学内容，民族音乐教学是重要内容。因此，高中音乐教师应该更加重视民族音乐的教学，进一步深化民族音乐的教学，让学生更好地理解和掌握民族音乐。在此基础上，可以提高音乐教学的整体效果，有效培养学生的音乐素养，提升学生的综合素质。

简介：摘要：在幼儿园阶段，音乐对于孩子们来讲是必不可少的娱乐项目。而在当前幼儿教育中，作为幼儿老师要实现向学生渗透民族民间音乐。在中国民间民族音乐是经历百年甚至千年的发展而留存下来的精华。因此，从幼儿阶段开始就给学生灌输民族民间音乐，可以让学生在幼儿阶段就能够培养强烈的爱国使命感和自豪感，因此本文将立足于分析民间音乐对于幼儿音乐教育的渗透，展开一定的分析探索。

简介：摘要：在中华民族抗日战争胜利七十六周年的今天我们迎来了幸福、美满、和平、富裕的生活，但是我们不能忘记抗日战争的艰辛、不能忘记革命先烈的奋斗和付出，更不能忘记民族大团结、大合作带来的作用。回顾七十六年前我们还在艰苦的抵抗外来侵略，而伟大的胜利离不开民族的团结和合作，同时这也体现出了中华民族不屈不挠的精神和坚忍不拔的品质，也体现出在伟大的共产党领导下新中国从落后逐渐走向富强，所以我们要热爱和平、热爱祖国、牢记历史，团结一致为中华民族伟大复兴而奋斗。

简介：【摘 要】 政治参与是公民自愿地通过各种合法方式参与政治生活的行为。作为我国公民政治参与的一个组成部分，少数民族政治参与指的是民族共同体的成员对政治过程的介入，是少数民族成员的一种普遍的政治行为，其主要目的是影响政府的决策和行为。以此类推，边境村寨少数民族的政治参与是指以边境村寨少数民族为主体的政治参与，以一定的方式影响政治过程的政治行为。边境村寨少数民族有效政治参与有助于促进边境村寨少数民族公民政治素质的提高、有助于提高政策过程的合理化和有效性、有助于边境村寨少数民族公民维护和实现自身利益、有助于促进边境村寨基层政治贯彻、有助于促进边境的政治稳定。

简介：摘要：少数民族体育课堂创新的根本目的是为了促进少数民族地区学生综合发展，少数民族地区体育教学中要将理论教学与实践教学充分结合，提高实践教学在体育课堂中的地位，为少数民族青少年学生打造优质的体育课堂。