简介：

简介：　　摘要：在数学教育领域，数学思想方法占据着十分重要的地位并且发挥出了不可或缺的重要作用。近年来，随着教育体制改革的不断深化，广大数学教师为能够更好地开展数学教学工作，数学思想方法也逐渐的被廣泛的应用到数学课堂中来。系列数学思想方法的有效引入，不仅能够锻炼学生解决数学问题的能力，而且在促进学生数学素养的提升方面也发挥出了重要的意义。基于此，本文就针对小学数学教学中如何渗透数学思想方法进行了探究，希望通过本次研究能够对后期的数学教学工作有所借鉴。

简介：摘要随着新课改的实施，把学生置于动态、开放、生动、多元的学习环境之中，使其在自主学习，自主探究获得一种新的学习体验是新课改的理念，科学探究在高中物理教学中尤为重要，如何很好地实施和把握，是我们高中物理教师要面对的问题。

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简介：摘要在体育教学过程中，教师一般采用讲解与示范让学生掌握技术动作及其要领，但小学阶段的学生专注力较低，注意力容易分散，知识的储备时间较短，教师的技能动作示范不能给学生建立长时间清晰完整动作表象。这就需要我们配合体育绘图方法以极为简单的线条勾勒出人体形态和动作技术结构，使体育绘图成为提高小学体育课堂效率的有力工具。

简介：摘要：处于小学时期的学生，身心发展不是十分的完善，并且很容易受到外界因素的干扰及影响，自身控制力较差。在实际音乐教学课堂上，老师要合理的使用教学对策，发挥出教具的使用作用，集中学生的注意力，避免学生在学习音乐知识时出现严重的溜号等不良学习行为，分析音乐教学课堂中教具的作用，探究教具和教学之间的连接关系，制定出合理的教育应用对策。借助教具引导学生参与音乐实践活动，改变传统的小学音乐教学课堂，升级更新课堂教学方式。

简介：摘 要：随着新课程改革的实施，初中化学在教学方法上也不断的进行着创新与改变，初中化学教师应当培养学生的识图能力，激发学生的学习兴趣，让学生可以积极主动的参与到化学教学活动之中，让化学课堂充满活力。在实际的教学过程中，识图能力的培养需要讲究方式方法，因此，本文就讲述了初中化学教学的现状，还有如何培养的化学识图能力，以及在初中化学教学中引入科学的识图方法。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，我国小学数学教学理念和教育模式也发生了巨大改变。现代社会需要大量的高质量的创新型人才。小学教育对于人的成长和发展至关重要，重视小学教育提高小学生抗击挫败的能力。小学数学对于学生而言太过复杂，为了提高小学数学的学习效率，在学习小学数学学科时教师可以列举一些数学故事和著名的历史人物，并利用挫折教育学习法改变学生错误的学习观念。本文从挫折教育在小学数学教学中价值探析的角度出发，旨在帮助学生进一步了解挫折、认识挫折，促使学生全面发展。

简介：摘要：调查现阶段中学生英语的整体学习情况，大多学生的英语能力更倾向于书面英语，其听力、口语等方面仍有待提高。在进行听力训练指导教学中，仍存在一定的问题，致使听力训练难以有效推进。基于此，教师则可探寻新的思路方法，以交互游戏的模式展开趣味训练，增强学生的听力活动积极性，使其在游戏中实现听力训练的有效落实与提升。本文结合剑桥EIM2以及人教go for it版本进行分析，以探索初三阶段学生听力训练中交互游戏的设计及应用策略。

简介：摘要：最近这几年来我们国家非常看重教育事业的发展，并在教育领域当中做出了很多改革和创新。这样做最主要的目的就是为了在现有的基础之上给学生提供更多优质的教学质量和服务。小学体育相对于其他文化课来讲也至关重要，开展小学体育教学最重要的一个目标就是为了增强现有小学生的身体素质，体育老师需要充分的发挥自己的作用，采取多样化的教学方法，让学生喜欢上体育，不断提高小学生的体育学习效果。

简介：[摘要] 本文通过对分层教学在信息技术课中的实施，阐明了分层教学对信息技术教学提供了一个可资借鉴的教学方法。克服学生掌握知识水平两极分化的矛盾。真正做到了以学生为出发点，充分发挥学生的积极性和主动性，适应了学生对不同内容的学习需要，有效的解决了班级授课制的固有缺陷和因材施教之间的矛盾,从学生的差异来考虑，是真正实施 “因材施教”的一种教学模式和教学策略。

简介：摘要：新时代背景下，国家对高职体育教学质量提出了更高要求，以期培养出具备综合素养的新时代人才。在高职体育教学中，教学方法的合理性直接影响到教学成效。通过将体育游戏与体育教学活动相融合，大幅度提高了学生的课堂参与积极性，优化了教学质量。本文结合教学实践，提出了几点运用建议，以供参考。

简介：摘要：小学数学是数学学习的基础阶段，打好数学基础、培养良好的学习方法是重要的教学目标。现如今小学数学的教学方法过于枯燥、乏味，在课堂中，应用游戏，推动自主探索教学活动的开展，围绕教学知识，合理设计游戏，引导学生在游戏中不断进行深入、自主地探索，能够有效提高教学效率。因此在小学数学的教学过程中要充分考虑怎样能够增强小学数学课堂的趣味性，提高小学阶段学生对数学学习的积极性及主动性。

简介：摘要：随着现代教育改革思潮的不断深入，教育部门对各阶段教育制定了相应的要求和标准。其中，在小学教育中，要求着重培养学生的综合能力和思想品质，以此为学生后期的学习和发展提供良好的帮助。基于此，家庭教育和学校教育必须有效地融为一体，从而使学生在校园中得到正规、系统的教育，在家庭中得到正确的思想引导。

简介：摘要：素质教育背景下，小学数学有效教学亟需树立现代教育理念，关注课堂效率与质量。相较于传统照本宣科的授课模式，“微课”教学深受师生欢迎，精心整合微课资源、设计课程活动，使得抽象、枯燥的数学知识变得生动、有趣，便于学生理解、记忆与运用，鲜明的主题、多样的内容，促进学生巩固基础知识、查缺补漏，为构建高效课堂创造有利条件，也有助于学生形成学科综合素养。本文结合具体教学案例，对“微课”在小学数学高效课堂中的应用展开分析。

简介：摘要：幼儿教育作为教育的基础，对人的终身发展有着关键的影响，但受传统教学模式的影响，我国幼儿教育教学方法过于单一，使认知教育与情感教育不能综合发展。而情境教学法的出现，为幼儿的环境教育带来了希望，运用情境教学使幼儿在教学中能充分表现自己。

简介：摘要：教育游戏是利用小学生对游戏活动的浓厚兴趣而开展的一项教学活动，这种教学活动将游戏与数学教学融为一体，最大限度地激发出小学生对数学学科的兴趣，促进课堂教学质量的不断提升。基于此，本篇文章对教育游戏在小学数学教学中的应用进行研究，以供参考。

简介：摘要：数学是一门研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的学科，学习数学要用到多视角、多思维、多种知识，才能精准找到数学的解答方法，为有效学习与能力提升提供基础。然而，初中学生由于抽象理解能力较弱，惧怕数学学习，导致数学学习兴趣的下降，不利于学生的数学发展。微课的应用将缓解学生的数学困难，降低数学学习难度，利用最直观、最突出、最生动的学习体验，释放学生的数学激情，助力学生数学的综合发展。对此，本文就对微课在初中数学教学中的应用方式进行探讨。

简介：摘要：数学学科作为一门严谨性学科，需要在日常教学活动中关注学生逻辑思维能力的发展，比较学生具备良好的逻辑思维，才能够直观理解数学课程中所包含的抽象化与逻辑化知识点。小学数学教学创新和优化之下，关注逻辑思维能力培养是教学发展的核心问题之一。所以，在小学数学教学之下，应该重点强化思维的训练，帮助学生逐步提升逻辑思维能力，实现对数学知识理解与认知水平的提升。

简介：摘要：在当前信息化教学的大背景下，微课为传统教学的改革注入了一剂“强心针”。微课已成为教师专业成长，学生自主学习，家长辅导学生的有效碎片化素材，它使“先学后教”的教学模式内涵得以丰富，外延得以拓展。伴随这种内容和形式的课堂变革，有效推动了学科教学与信息技术手段的整合，师生和家长接受程度较高。当前，微课在教学应用中的实施情况反映出：其技术和硬件在成都市的诸多学校，已不是制约微课的瓶颈，而理念、管理和应用的策略，才是微课应用成败与否的关键所在。因此，正确把握微课资源在数学课堂中的应用，其意义不仅是打造信息化的高效课堂，更是构建自主、优质、高效学习体系的重要途径。