简介：

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简介：随着国家课程改革的深入,对教师评价标准也从传统教书匠向学者型、科研型转变,要求教师在具备优良教学能力的同时,还应具有独立进行教科研的能力。论题是进行教科研的起点,也是研究成败的关键。因此,教研者须要对教科研论题选择的类型、途径、原则、步骤等有一个概括的了解,以期取得论题的价值意义。

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简介：审美趣味的高低区分,产生了合法趣味与大众趣味的区隔,设计使这种趣味的区隔渗透到大众生活的每一个角落.就设计审美的社会功能而言,审美趣味的区隔使得社会阶层的差异合法化,使得文化剥夺转化为经济剥夺也正当化、合法化了.即便如此,审美趣味的区隔在现有的社会制度中仍具有存在的合理性,起码能为构建和谐社会发挥其应有的社会功能.

简介：摘要在小学数学教学中，生活与我们数学息息相关，生活为数学教学提供给了很多的素材，是我们数学教学一块沃土，我们的生活处处蕴含着数学知识，我们数学题目的设计来自于对生活的深层次的思考，来自于对数学知识高密度的衔接。我们在数学教学中有部分教师脱离生活，进行空洞的说教，学生不仅听不懂，而且慢慢地失去了对数学的兴趣，笔者执教小学数学教学以来，研究数学教学与生活关系的课题，深入课堂教学和生活实践，收集了大量的教案学案，把生活素材加工成教学案例，取得较好的教学水平，本文谈谈笔者在教学中的具体做法，抛砖引玉，与同仁共同磋商，旨在让数学教学与生活的关系更加清晰、明了。

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简介：摘要对于体育与健康课程而言，不仅需要维持体育与健康课堂教学的和谐有序，而且需要进一步提高教学效率。在新课标不断改革下，体育与健康这门学科相比过去早已大不相同。不论是学生家长还是老师，都应该一改过去的认知，重新审视这门课程。这样才能从当代青少年的生理心理入手，制定相应的体育与健康课程，从而保证他们可以更好地享受体育与健康课程带来的益处。

简介：摘要以多媒体技术和网络技术为特征的现代信息技术的发展，给小学数学教育的发展带来了契机。对于现代信息技术与数学教学的整合，比较主流的理解是“把网络技术、多媒体技术融入到数学教学中”。本文作者就“信息技术与小学数学教学整合”提出自己的看法，并对整合中出现的问题进行分析，提出了相应的对策。

简介：摘要在小学数学课堂教学中，我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素，审时度势，把握时机，因势利导地为学生创造良好的教学情境，激发学生的兴趣，让学生在学习数学中愉快地探索。

简介：2003年初,法国教育部高等教育司M.Alain教授在向我国考察团介绍有关“高考”的情况时指出,“1789年大革命后法国才形成了现代意义上的大学,而法国的大学考试制度是深受中国‘科举制度’影响的”。这确实是了解法国现行大学入学制度的一个索引。

简介：摘要：德育对于学生的影响深远且具有重要的意义作用，是隐性渗透的教育过程，促使学生能够在学习生活中潜在的受其教育指引，从而形成正确的价值观念及良好的思想道德品质和行为习惯。在数学的教育过程中融合了多个方面的德育元素，对于学生的德育教育有着一定的作用价值，基于此，本文将针对苏教版五年级的数学教育为中心，将其与德育实践的深度融合策略展开思考，以进一步推动德育教育的有效落实。

简介：　　【摘要】学生在初中阶段就必须要培养出自己的创新思维，对于学习要掌握有效的方法，主动要求提升自己的探究水平。对于化学老师来说，要指导学生用什么样的态度来对待化学的学习，这也是新时代教育对教师提出的新要求，要求教师重视素质教育。伴随着网络信息技术的快速发展，利用网络技术的“微课”开始进入人们的视野，逐渐形成了一种全新的教学模式，这种教学模式以其方面的优势得到了众多老师和学生的喜爱。把“微课”融入到初中化学的教学工作中，不仅能够充分体现初中化学在教学方式上的创新，同时还能有效提升学生对化学课程的兴趣，有效帮助学生提升学习效率。

简介：　　【摘要】初中阶段是学生正确的世界观、人生观和价值观形成的关键时期。由于初中生处于青春叛逆期的特殊性，老师和家长们应积极有所作为，为了让学生们形成正确的三观以及为人处世的基本法则，他们在日常就更加重视对初中生道德与法制方面的教育。尤其是在当前现代化的教育背景之下，我国的相关教育学者也明确提出要推动德治和法制教育实践的开展，并让这种教育进入初中生日常的课堂行为过程中。

简介：摘要：劳动教育作为德智体美劳的重要组成部分，受到越来越多的关注，对小学生素质教育发挥着重要的作用。而现阶段的学校劳动课堂没有实现培养学生劳动素养的目的和意义，并且在家庭中也很少进行专门的教育，导致孩子对于劳动没有明确的概念和具体的认识，一些孩子还出现了不珍惜劳动成果，不想劳动，不会劳动的现象。因此，在日常教学的设计安排中，要从心理和态度上将劳动摆在重要位置，让他们对劳动有良好的认知并能培养劳动的习惯，并在劳动方法和技能的教授过程中，促使他们的劳动素质也能实现一定程度的提高。

简介：　　摘要：当前的小学数学教学中，小学生对抽象的数学知识理解起来具有一定的难度，为了使学生更容易掌握学习的内容，教师应结合现代信息技术开展教学，使教学更具有生动性和丰富性。本文对小学数学信息化教学现状进行了阐述，分析了小学数学中的信息化教学方式的应用，包括借助信息化手段开展师生互动学习，使用多媒体课件展示教学内容，利用答题软件开展答题活动，利用信息化资源联系生活实际进行教学，使数学教学能够顺利进行。

简介：摘要：小学时期是培养学生拥有良好品格和观念的重要时期，在进行小学语文教学的过程中，不仅要注重对于学生进行知识的传授，还应该注重审美观念的正确培养。新课改以来，审美教育已经成为重要的教学内容，小学语文是培养学生审美观念的重要学科，其具有非常高的实用性和审美性，能够让学生在生活中善于发现美和塑造美。进而提高学生的审美观念和欣赏美的能力，不断增强小学生的综合素质。

简介：摘要中职语文作为一门工具性、基础性学科，是学生学好专业课程的基础，而传统的中职语文教学偏向对学生的理论知识传授，忽视了对学生能力的培养。本文将对智慧课堂环境下的中职语文教学模式进行重新思考，以《口语交际?解释与致歉》教学设计为例，探究中职语文教学与专业整合的智慧课堂模式。

简介：教育信息势是教育和学习过程的唯一推动力。信息即负熵即有序即梯度即势，所以，有效信息量与信息势是等价的。无论教育技术的“媒体派”还是“学习派”，其理论研究的主旨就在于生产更多的信息量、营造更大的教育信息势。论述了在教育信息势推动下，产生的学习“情感势”与“意识流”的非平衡非线性作用如何形成知识的有序结构、进而形成智慧素质和能力，以及“信息人”六维信息势（货币信息势、权力信息势、知识信息势、情感信息势、艺术信息势和虚拟抽象信息势）的能力本质。在教育和学习过程中，势科学理论的逻辑抽象比建构主义理论的形象描述更加具有可操作性。