简介:摘要目的研究磁性护理理念对提高护士体外膜氧合(extracorporeal membrane oxygenation,ECMO)护理能力的影响。方法选取2019年1月至2020年12月南京医科大学第一附属医院急诊监护病房33名护士为研究对象。2019年1月至2019年12月科室行常规护理管理,2020年1月至2020年12月科室实施磁性护理理念管理模式。采用量表分析磁性护理理念干预前后护士对ECMO相关护理知识的掌握情况,并比较护士干预前后批判性思维能力及自主学习能力。选用SPSS 22.0统计学软件对数据进行t检验。结果干预后护士对ECMO患者呼吸系统的护理,循环系统的护理,液体平衡状态护理,皮肤护理,消化系统护理,出血、抗凝问题护理,医院感染的防控,管路的护理等相关知识掌握度均好于干预前(P<0.05)。干预后护士寻找真相、开放思想、系统化能力、分析能力、思维自信心、求知欲、认知成熟度及总量表评分均高于干预前(P<0.05)。干预后护士自我动机信念、任务分析、自我监控与调节、自我评价及总分均高于干预前(P<0.05)。结论磁性护理理念的护理管理模式对提高护士评判性思维能力及自主学习能力具有价值。
简介:摘要: 《磁铁有磁性》一课 主要结合教学内容、教学目标以及学生实际,通过“情境创设—聚焦问题—实验探究—交流研讨—拓展运用”几个环节,前面有学习了 《我们知道的磁铁》 ,对磁铁有一定认识的基础上引导学生通过核心概念让学生对磁铁的性质继续进行探究。本课共三个活动:一是让学生通过数量较多、有结构的物品的分类、认识和检测,引导学生探究磁铁能吸含铁的(或者是铁制的)物体,从而建立“磁性”的概念;二是用磁铁有磁性这一特点,分辨几种硬币的制作材料:一些硬币是用铁制材料制作的,一些硬币不是用铁制材料制作的,从探究和运用两个方面帮助学生加深磁铁有磁性这一科学概念,同时也起到辅助、佐证或丰富磁铁有磁性这一核心概念;三是探究磁铁能隔着物体吸铁(这一活动主要是涉及磁力传递的问题,这本身和磁力的大小、隔着的物体的厚薄都有关系),目的是让学生对磁铁有更深的认识。
简介:摘要目的探讨临床护士感知到的授权赋能和医院磁性水平的现状,并分析两者之间的关系。方法采用便利抽样法,于2020年4—6月选择南京市3所三级甲等医院的260名临床护士作为研究对象,分别采用一般资料调查表、中文版医院磁性要素量表Ⅱ和领导授权赋能行为量表进行问卷调查。本研究共发放调查问卷260份,收回有效问卷249份。结果249名临床护士感知授权赋能行为总得分为(98.41±9.92)分,临床护士感知医院磁性水平总得分为(132.28±18.93)分。分层回归分析结果显示,控制一般资料后,领导授权赋能行为中的个人发展支持和工作指导可解释医院磁性水平总变异的37.2%。结论临床护士感知到的授权赋能和医院磁性水平之间密切相关,护理管理者应该通过多种途径加强对临床护士的授权赋能,进而提升其感知到的医院磁性水平,减少人员流失,稳定优秀临床护理队伍。
简介:摘要目的探讨磁性附着体在口腔修复中临床的应用效果。方法将40例患者采用磁性附着体为其进行义齿修复。结果义齿固位力明显增强,患者自觉咀嚼强度明显增加,经磁性附着体为患者进行义齿修复之后未出现义齿下沉,未发现继发龋、基牙松动、义齿折裂,未发现钉帽状衔铁及磁体脱落。结论磁性附着体能有效改善患者义齿的固位力,提高义齿的咀嚼功能,最大限度保留残根、残冠及孤立牙,美观舒适,有利于基牙的健康,提高患者的满意度,具有良好的临床效果,是一种有效、可行的口腔修复方式。
简介:摘要目的研究口腔修复中应用磁性附着体的临床效果。方法于我院选取2016年5月至2017年5月收治的62例牙列缺损覆盖义齿修复患者临床资料进行回顾性分析。结果通过分析比较62例患者在修复前、修复后一周及修复后两周的咀嚼效率与固定力,磁性附着体修复一周后与修复两周后的咀嚼效率与固定力均高于修复前,差异明显(P<0.05),具有一定的统计学意义;磁性附着体修复一周后与修复两周后的临床效果无明显差异(P<0.05),不存在统计学意义。所有患者不良反应率为3.23%。结论采用磁性附着体修复口腔的临床效果明显,咀嚼效率与固位力高,不良反应发生的几率低,且外形美观。