简介:摘要: 随着英语的广泛应用,跨文化意识的重要性逐渐被熟知。许多教育工作者都对跨文化意识的培养产生过浓厚的兴趣,但研究对象多为高年级学生,而针对如何提高小学生跨文化意识的教学实践研究相对较少。为此,本研究以某小学六年级学生的英文绘本学习为例,通过各项调查问卷及访谈形式,探究英文绘本在培养小学生跨文化意识方面的应用效果,以期为培养小学生跨文化意识提供理论与实践的参考。
简介:苏联东欧巨变解体后,在大量鼓吹全盘西化的资产阶级自由化浪潮冲击下,有的人思想混乱,对马克思主义和社会主义产生了怀疑,由信仰危机扩大到信用危机和信任危机,把在井冈山时期就曾提出过的“红旗还能打多久”的老问题,又花样翻新改头换面地提出来了。究其原因,始作俑者是前苏联的戈尔巴乔夫。他反对马克思主义,不相信社会主义,导致苏式社会主义失败,苏共丧权,苏联解体,东欧蜕变。叶利钦又继之以全面私有化的休克疗法,以迅速复辟资本主义,导致数十年社会主义成果毁于旦夕之间,大量国有资产流失,少数人暴富,多数人赤贫,两极分化非常严重,破坏了安定团结的局面,生产及经济停滞甚至倒退了十几年。