简介：【摘 要】化学是初中科学教学的重要组成部分，新课改的深入开展对初中化学课堂教学产生了深远影响，越来越重视培养学生的自主学习能力，提升学生对化学知识的运用能力。基于新课改视域下的初中化学课堂教学，要调动学生的自主学习积极性，提升学生的化学实验操作能力，开展探究式教学，引导学生透过化学现象，探索化学规律，感受化学学习的魅力。教师在化学课堂教学中要对教材实验进行创新，增加化学课堂的创新性，从而激发学生的学习兴趣，提升化学课堂教学的有效性。

简介：中考是义务教育阶段最有影响的考试，每年的中考试题对初中教学都起着“导向”作用。影响教师教育观念的转变，教学模式的选择和教学行为的调整。正确评估和分析2002年中考试题，使我们从中获得有益的启迪，这对推进中考改革，推进素质教育都是十分有意义的。

简介：摘要现在的学生个体基本需要得到满足的前提下，初中生产生现代人常见的空虚、无聊、寂寞等心理疾病。特别是现代初中生所表现出的破坏力是前所未有。如何加强初中化学教学中的美育，就成了初中化学教师的一大课题。初中化学教师要明确学校美育的任务，加强自身的教育美育培养，培养和提高学生的“育美”、“鉴赏美”、“创造美”、追求人生趣味和理想境界的能力，从而有效地帮助初中生树立正确的审美观，健全初中生审美心理结构，塑造健康完美的人格。

简介：

简介：摘要：高中教育对于学生的未来发展有着巨大影响，所以积极的改进高中各学科教学策略是很有必要的。尤其是在当前提倡培养学生具有学科核心素养的时代背景下，像高中化学这样较为重要的学科更应该不断的开展教学策略优化，从而才能调动学生学习积极性，并在提高化学教学质量的前提下，推动学生的全面发展与综合进步。基于此，本文将对核心素养培养下的高中化学教学策略进行深入的研究，希望可以为相关教育者提高一定的参考作用。

简介：摘要面对新高考，我们应与时俱进地改进教学方式，积极应对。高一起步教学宁慢勿快，宁少勿多，积极落实省教学指导意见。宜浅不宜深，宜细不宜粗，深化概念，规范教学，尽量做到稳打稳扎、夯实基础。

简介：摘要开展丰富多彩的化学课外活动势在必行。在化学教学中化学实验既可以激发学生学习化学的兴趣，又可以让学生学习获得新知识，还能让学生学会科学的学习方法，提高科学探究的能力。因此，在教学中，要充分发挥实验的探究功能，培养学生的科学探究能力。

简介：

简介：摘要在新课程不断发生改革的情况下，传统的初中化学实验已经无法满足新课改的要求，因此,应当对初中化学实验进行创新和改进。为了促进初中化学实验在新课改环境下的不断发展，也为了促进学生们学习效率的提升，本文对创新初中化学实验方法的意义进行研究，并在新课改环境下，对初中化学实验方法进行创新和改进。

简介：

简介：摘要化学科学素质是科学文化素质构成因素之一，学生的化学科学素质包括学生的化学科学的知识水平、能力、思想水平和品质。在初中化学义务教育中，教师应注意从这四个方面着手，培养和全面提高学生的化学科学素质。

简介：摘要高中化学新课标对化学学习提出了新的要求，化学教学本身并不只是传授给学生一些初步的化学概念和规律，而是通过一系列有效的教育教学手段，全面提高学生的智能，使他们能够掌握和运用一些化学原理和实验手段，学会科学研究的基本方法，学会辩证而客观地认识世界，从而在将来能够独立地、有创造性地进一步深入学习和从事社会主义现代化建设。运用化学实验，通过一系列有效的方法和手段，能够较好地发展学生的智能。所以，必须加强培养学生的学习品质和积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣和经验；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。

简介：摘要： 化学一门以实验为基础的学科，加强化学实验教学是提高教学质量的一个重要手段。

简介：摘要通过高效课堂，学生既能有效掌握知识，又能获得全面发展、和谐发展，使学生既能学得愉快，又能学有所成，教师既能教得轻松、又能教得成绩高，学校既按教育规律办学，又能提高升学成绩。新课程教学要求时短高效，但不等于不要教学质量，素质教育也不等于不要学生的认知基础。

简介：摘要：本文主要以分析高中化学环保创新实验的开发与应用为重点进行阐述，结合当下高中化学环保创新实验开发为主要依据，从废弃物回收利用、重复利用实验资源、使用环保产品代替原有的实验产品、探索实验微型化这几方面进行深入探索与研究，其目的在于加强高中化学环保创新实验的开发与应用效率。

简介：摘要对于化学这门学科而言，其不仅是一门具有较强实用性的学科，同时也是理科综合的主要构成部分，使初中阶段学生学习的重点以及难点。随着新课程改革的不断实施，教师只有不断的转变教学理念，创新教学方法，才能够带动学生对学习的热情，提升学生的学习能力与合作意识，并使学生的化学知识得到有效的拓展，完善其实践操作能力，使其创新思维得到培养，从而实现初中化学课堂教学有效性。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生的兴趣，帮助学生形成概念，获得更直观的知识。培养了学生的观察能力、实验能力、动手操作能力，还有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

简介：最有效的学习是学生对学习过程的体验,它能给予学生自主构建知识和情感体验的时空,激发学生思维[1]。基于此,笔者设计并实践了适合高中化学课堂教学的＂自主探究＂教学模式。该教学模式意在让学生自主学习,主动探究,以提高课堂的有效性,

简介：内容摘要化学作为高中课程教学的重要内容，在新课改背景下越来越受到重视，如何提高高中化学课堂教学的有效性，成为现阶段高中化学教师要考虑的关键问题。本文首先分析了目前高中化学课堂教学中面临的问题和困境，进而针对这些问题提出了几点提高高中化学课堂教学有效性的对策。

简介：化学是一门以实验为基础的自然学科，在推进素质教育的过程中，注重学生的动手动脑能力，提倡自主学习，改变旧的教学模式，是化学新课程标准理念的重要组成部分。近年来，笔者在初中化学教学中，努力改进教学方法，提高教学质量，有效推进新课程的实施。本文将在体验化学教学新理念方面，谈谈笔者的体会。