简介：【摘 要】 目的 探讨预约式医护四手操作模式在颌面外科病房换药中的应用及效果。方法 2019 年 1月 1日— 2019 年 3月 31日 176例行颌面外科手术后换药患者采用随机数字法将其分为试验组组和对照组，试验组的患者术后换

简介：【摘要】目的：探索以问题为基础的学习模式在耳鼻喉口腔颌面外科实习护生带教中的应用成效。方法：将28名护生分为PBL组和对照组，每组14人。对照组采用传统的教师带教学习法，PBL组采用以问题为中心（PBL）的学习法，并在实习结束前评估两组学习效果。结果：PBL组护生理论成绩与实操成绩均高于对照组，且PBL组对PBL教学模式较为认可，认为其可以提高护生解决临床实际问题的能力，都乐于接受该学习模式。结论：PBL教学法可以提高学生综合分析、解决临床实际问题的能力，从而提高带教质量，值得推广应用。

简介：【摘要】目的 探究于口腔颌面外科术后病人中给予全程优质护理的临床效果以及对负性情绪的影响。方法 以2021年10月至2022年10月为研究时间区间，甄选接受治疗的口腔颌面外科术后患者共100例实施研究分析，研究对象经随机数字表法，对照组50例，观察组50例。将常规护理干预措施应用于对照组内，将全程优质护理应用于观察组，以临床效果和负性情绪作为观察指标。结果 ①观察组治疗优良率高于对照组，差异显著（P＜0.05）。②护理后观察组 SDS和SAS评分均低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：于口腔颌面外科术后病人中给予全程优质护理的临床效果突出，可缓解负性情绪，值得推广应用。

简介：【摘要】目的 探究于口腔颌面外科术后病人中给予全程优质护理的临床效果以及对负性情绪的影响。方法 以2021年10月至2022年10月为研究时间区间，甄选接受治疗的口腔颌面外科术后患者共100例实施研究分析，研究对象经随机数字表法，对照组50例，观察组50例。将常规护理干预措施应用于对照组内，将全程优质护理应用于观察组，以临床效果和负性情绪作为观察指标。结果 ①观察组治疗优良率高于对照组，差异显著（P＜0.05）。②护理后观察组 SDS和SAS评分均低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：于口腔颌面外科术后病人中给予全程优质护理的临床效果突出，可缓解负性情绪，值得推广应用。

简介：摘要:目的:探究加速康复外科护理在面肌痉挛行面神经微血管减压术患者围手术期中的应用效果。方法:我院抽取2023年2月-2024年3月56例面肌痉挛患者，采取随机抽样方式分为两组，每组28例。其中对照组实施常规护理，观察组行加速康复外科护理，对比两组的并发症发生率、负面情绪以及术后临床指标。结果:观察组优于对照组（P<0.05）。结论:在面神经微血管减压术中，对围手术期患者，进行加速康复外科护理，可降低并发症发生率，进而改善预后。

简介：

简介：【摘要】目的：观察分析口腔颌面外科学理论教学过程中案例式教学法与模拟教学法的应用效果。方法：于2021年01月--2022年01月将60名口腔颌面外科实习学生进行随机对照分组，对常规组30名学生进行传统教学，对研究组30名学生进行案例式教学与模拟教学。结果：研究组学生理论成绩、实践成绩均高于常规组（p