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简介：和精选了葛志毅教授多年的研究成果,主要涉及中国古代社会历史的考辨以及学术思想、史学文化的论析评说,意在张扬中华优秀传统文化,走出时下西方文化神圣的阴影.葛教授说他在备课、讲课和读书的过程中遇到问题后,就想到要自己通过研究寻找答案,有问题,有研究,自然就有了文章.邵俊峰指出,通读葛教授的两部论著,可以看出他是一个为思想而写作的人,并且由专精进入了通博的境界.王善军认为葛教授的论著史论与史料紧密结合,准确地把握了原典的精神实质.王书明认为,思想是好书的灵魂,葛教授的论著是有哲学思想并能激发读者思想的史学著作.

简介：改革开放以来,图书报刊、音像、电子、网络等多种形式的出版物五光十色,极大地丰富了人们的文化生活。但人们在欣赏、浏览这些扑面而来的各种出版物的时候除了有应接不暇之感外,还从心

简介：<正>1名词解释1)财政法2)财政法律关系3)财政法律关系主体4)财政监督关系5)预算法6)预算关系7)预算外资金8)预算法律关系9)税法10)税收法律关系11)增值税12)营业税13)流转税14)关税15)收益税16)国营企业所得税17)固定资金18)流动资金19)专用基金20)产品成本21)金融法22)金融法律关系23)工资基金24)法定资本金25)抵押贷款26)利率27)借款合同28)委托贷款29)信托贷款30)外汇31)套汇32)票据33)票据法34)票据行为35)汇票36)本票37)支票38)金融市场39)金融市场管理40)证券公司41)有价证券42)责任保险43)保险合同44)保险公证人

简介：20世纪90年代前期,为了控制严重的通货膨胀,我国实施了以紧缩为基本特征的财政政策.回顾和总结这一历史过程,对于今后科学合理的运用财政政策反通货膨胀,提高财政政策的宏观调控效果具有重要意义.

简介：通过对新疆地方财政收入风险、支出风险和赤字风险的分析，初步得出新疆地方财政已经潜伏着风险的结论：对此，应引起高度重视，否则，后患无穷。

简介：《财政与金融》教学体系的研究沈超红，赵凡湘（中南工业大学）《财政与金融》是管理、经济类专业的专业课程之一，传统的《财政与金融》教材有下面几个明显的缺陷：一是体系结构逻辑性不够强，缺乏一环套一环的理性美；二是内容描述性的多，而解释性和探索性的少，因而可...

简介：为适应社会主义市场经济发展的要求，促进财政经济的振兴，财政支出的管理有待于进一步的改革。

简介：在市场经济条件下，财政政策是进行宏观调控的主要经济手段之一。系统地掌握财政政策的相关理论知识和作用原理，是正确运用和理解国家财政政策意图，分析和准确把握形势发展方向的重要依据。

简介：地方财政风险有多种类型,不同的财政风险应结合实际采取不同的防范和化解措施.

简介：<正>一建国以来,随着国民经济的发展,国家对教育投资也相应增加,特别是党的十一届三中全会以后,党和政府充分认识到教育对经济发展的重要作用,在《中共中央关于教育体制改革的决定中》明确指出了要保证教育经费的两个增长。各地方政府根据此决定也努力增加

简介：最近读到上海人民出版社推出的"学术创新"系列首部专著:周育民教授的《晚清财政与社会变迁》一书,欣慰之余,立即被该书宽阔的视野和丰富的史料所吸引.

简介：《中国社会主义建设》是一门思想性很强的马克思主义理论课。由于资产阶级自由化思想的影响,一部分学生思想认识模糊,必须根据新的形势以及学生的思想实际对教学内容、教学方法加以认真地分析和研究,才能使教学真正做到有针对性,发挥其思想教育作用。

简介：“圆社”一词宜作何解释楚雪丝“圆社”一词，以前多作“球社”、“球戏组织”之理解，未曾听说有什么争议。最近看到《体育文史》９３年第５期中《三锦、圆社、齐云──我国古代足球名目考释》（以下简称《考释》）这篇文章，其中认为“‘圆社，指的是人，特指参加了足球...

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简介：为纪念《英语沙龙》杂志创刊10周年,我社计划于2004年年中主办全国性英语听说技能大赛,包括自我介绍、视听测试、情景问答和才艺展示等多个比赛项目。大赛采用联合北京为主的高校招标承办初赛的组织形式,并与新东方教育在线协作,同期开通网络和手机形式的线上参赛方式,实则将比赛范围扩大到所有具备网络和通讯条件的地方,让尽可能多的年青人参与进来,初赛优胜者可至指定地点参加复赛、决赛及我社组织的10周年庆典活动。试题的选材将重点放

简介：<正>网络信息技术的发展,正在改变着传统媒体在激烈的新闻竞争中争夺受众、扩大影响的手段,并在全球范围内酝酿着一场新闻媒体的重大变革。一、网络信息技术正在引发现代新闻史上的第四次大革命15—16世纪古登堡发明的机器印刷术,促使“新闻纸”问世;19世纪上半叶,以电报的发明应用为标志的技术革新催生了新闻通讯社,进一步促进了报纸媒体的发展壮大;本世纪30到50年代,电力和电子技术革命导致了广播、电视新闻媒体的诞生,

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简介：浅草-沉钟社同仁的文化心理在"五四"新文化运动呼唤青年文化的背景中开始形成,因此,其活动前期更多地表现出青年文化的心理特征:他们主要以个性主义的价值观为思想基点,重在表现自我的情绪感受,对现实社会保持了较强的界外感.1927年以后,他们先后开始步入中年时期,其文化心理也随之发生明显的嬗变:在面对社会文化环境时,随着情感因素的弱化,理性的因素大大增加,使他们打破了前期重在"自我表现"的狭小圈子,而以人道主义为思想武器,以更大的热情介入到改造社会的斗争中,其文化活动在总体上也具有更为明确的目的性和使命感.