简介：长期以来，语文教学笼罩在“功利、应试”的阴影中，使语文丧失了它应有的价值和功用。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)对“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”的定位，使语文教育由科学世界逐步向生活世界回归。《语文课程标准》还指出：“语文课程还应重视提高学生的品

简介：文章根据现代远程技术条件下开放教育的特点，从教育思想（教学理论）、教学目标、教学实施方案与教学策略、教学程序、师生角色关系处理和课程评价六个方面对课程教学模式的内容及结构进行了理论分析，并按教学模式的框架结构结合开放教育《管理学基础》教学实践阐述了课程的教学设计方法，包括针对学生个性特质因素来设计师生角色关系并采取相应的教学策略和教学内容模块分析与相应的教学策略等。上述教学设计及策略已在近几年课程的教学中{导到具体应用，并取得较好的效果。

简介：摘要：艺术设计教育中开展项目嵌入式课程是艺术教育改革的重要探索，对艺术设计教育的未来发展有着重要意义。虽然许多高校在许多领域已经开展嵌入式发展，但是目前艺术设计教育中项目嵌入式课程还存在诸多问题亟待解决，这就要求我们要明确教学目标，构建科学课程体系，完善项目嵌入式课程配套保障系统，从而真正推动项目嵌入式课程在艺术设计教育中发挥实用型人才培养的最大作用。

简介：【摘要】小学语文教学应该充分体现新课改理念，在开放式教学中培养学生自主探究、自主质疑、自主思考的学习与创新的品质，本文试从教学目标、教学内容、教学方式、教学空间的“四开放”进行探讨，力图打造高效的语文学习课堂。

简介：国家精品课程项目是中国高等教育领域的一项重大项目,旨在通过开放教育资源建设提升本科教学质量。西方研究者普遍认为,国家精品课程是受美国麻省理工学院开放课件项目（简称MITOCW）启发的一种开放课程形式。本文以中国国家精品课程项目为研究主题,围绕项目的目标、运作实施、发展历程、启动背景、与MITOCW的联系和差异等问题,采用文献研究、正式访谈、非正式交流等研究方法收集和分析研究资料,聚焦研究问题。论文提出基于开放教育资源的目的进行分类,将开放教育资源实践模式分为转变性的建设、直接使用、重新使用和公开/咨询四种类型,并利用这一分析框架讨论了中国国家精品课程项目和MITOCW项目的异同。文章认为,国家精品课程项目是中国独立应对国内挑战的决策,而不是引进的开放课程模式;中国和北美地区对大学教学的认识非常不同,中国高等教育既借鉴了历史上法国重教学和德国重研究的大学模式,又结合了利用＂榜样＂、注重团队建设提升质量的传统。这使得国家精品课程项目具有独特的体制优势,与其他开放教育资源项目相区别,而且难以在北美地区执行,但这也有助于启发我们重新思考北美的大学教学及其改革。

简介：本文从现代远程开放教育的主要特点入手,阐述远程开放教育教学计划的主要特征。以厦门电大远程开放教育教学计划及课程设置的改革为实例,探讨远程开放教育教学计划及课程设置存在的问题,并提出对远程开放教育教学计划及课程设置的思考。

简介：本次调查旨在了解中央电大设计开发的英语课程"形成性考核册"在重庆电大系统教学实践中的应用情况及效果.调查结果表明,"形成性考核册"与课程教学内容结合紧密,对引导学生自主学习、改善学习活动的策略具有明显促进作用.但是,还应在突出重点内容、采用标准化形式、加强学习方法指导等方面加以改进完善.

简介：本研究主要采用问卷调查的方法，在04春和05春两个学期中，以宁波电大开放教育本、专科学生和课程辅导教师为主要调查群体．对英语本专科以及公共英语九门英语课程的“形成性考核及学习档案”（即“形考册”）使用情况进行了定量和定性分析，指出上述几门课程形考册在设计形式、内容厦使用过程中存在的优点和不足，并提出相应的整改意见．以使开放教育英语娄课程形考册真正达到课程形成性评价的既定目标。

简介：英国开放大学课程考核制度是检验学生学习效果的重要机制之一。通过分析《学生考核规则》的基本框架与内容,发现英国开放大学的课程考核制度具有如下特点：一是内容详尽,指导性强;二是明确规定学生考核的权利与义务;三是考核体现严肃性与服务性;四是提供救济途径,尊重学生权利;五是考核形式灵活多样;六是重视培养学生诚信的道德品质,禁止剽窃。英国开放大学课程考核制度的特点对完善我国开放大学课程考核制度建设具有重要的借鉴意义。

简介：网上教学活动使电大教学活动中的针对学生的一个重要环节,然而并未达到其应有的效果。笔者试图通过非英语专业的公共基础课——开放英语1的网上教学活动实践,在分析教学过程和效果的基础上,探讨网上教学活动能够有效开展的策略。

简介：摘要：随着社会的发展，文化传承与发展的重要性逐渐被人们所重视。作为一个多元文化的国家，中国拥有丰富的地方文化资源，但同时也面临着文化传承的挑战。地方小学美术课程开放对地方文化传承与发展具有重要的贡献和意义。基于此，本篇文章对地方小学美术课程开放对地方文化传承与发展的贡献进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着教育体制改革的深入进行，越来越多的高中政治教师意识到开放式教学的重要性，开放式教学的核心就是以学生的发展为本，提升学生的实践能力、思维能力以及自主学习能够，最终形成完善的政治核心素养。本研究认为具体可以从三个方面打造高中政治开放式课堂，分别为：第一、打造探究情境、建设开放课堂；第二、开展社会实践、扩展教学空间；第三、探索校本课程、开放课程边界。

简介：摘要：针对本科机器学习课程基础要求高、难度大、内容发展快、实践性强等特点，提出了一种“三段开放式”教学方案，给出了预课知识集、知识内核、外围内容矩阵的课程架构，并设计配套考核方案。

简介：摘要：开放教育是高等教育的重要组成部分，也是构成终身教育体系的重要一环，承载着育人的重要使命，在落实“立德树人”根本任务过程中，开展课程思政，可以提升学习者的思想政治意识、实现价值引领。“小学儿童教育心理学”是小学教育专科专业的专业必修课程，通过课程教学分析、课程思政教学与策略以及存在的问题与挑战等方面的探索，为教育心理学课程思政的建设提供参考。

简介：摘 要：近些年以来，伴随着我国教育改革工作的不断推进与发展，在新课程背景下，高中化学这门学科在教学过程中也出现了更多新颖的教学理念与教学模式，有效促进了高中化学教学水平的提升，其中，开放性课堂教学模式便以期独有的优势与作用逐渐受到了更多关注和教师更高的重视。为此，本文就以开放性课堂教学模式为例，着重分析新课程背景下高中化学进行开放性课堂教学的实践方向与策略，包括学科知识融入前沿发展、突出开放性的教学目标、设计开放性的教学活动、引导参与开放性的评价这几点，希望能够借此为高中化学开放性课堂教学提供可靠的参考依据。

简介：摘要：免疫学基础与病原生物学不仅是全国高等中医药院校中医、中西医结合等专业的主干课程，也是全国医学高等专科学校、职业高等学校护理、预防等专业的必修课程，其教学方法与手段的改革是提升该课程教学质量的有力措施。在本课程的实际教学中，传统教学模式和课程体系受到学时、上课时间、地点的限制，缺乏灵活性，很难调动学生的学习主动性，导致教学效果不佳，传统单一的考核方式也难以全面反映学生的学习情况。因此，通过建设病原生物学与免疫学在线精品课程，实行线上线下混合式教学，实现优质教学资源的开放与共享，对于拓展教学时空，增强教学吸引力，激发学生的学习积极性和自主性，推动学院教学质量提高以及医学专业人才培养具有重要意义。

简介：本文立足于汉语言文学专业语言类课程教学实践,提出切合西部经济欠发达地区远程开放教育课程教学模式改革的方案与思考,特别强调改革课程教学模式时要结合教育对象、教学实际条件等具体情况予以动态的关照,以期与开放教育试点工作的阶段性特点相适应.

简介：高等教育课程政策是协调课程相关关系所制定和实施的一种战略性和准则性规定，其重要性不言而喻。但随着高等教育改革的深入，课程政策层面的问题已经逐渐显露出来，比如政策内容的规范性问题、各政策之间的冲突和矛盾问题以及课程定位与取向的偏离问题等，直接影响了高校课程建设。因此，对改革开放以来我国大学课程政策内容进行考察，从政策体系及其内容上规范高校课程建设在当前是非常必要的。从课程本质和课程建设的实践逻辑来看，高校课程政策是一个非常复杂的系统工程，它涉及到课程组织、课程目标、课程结构和课程评价四要素，其中，有关课程目标的政策要解决的是课程建设的前提条件，有关课程结构的政策涉及的是课程建设的体系问题，而课程组织和课程评价所涉及的是课程建设的保障问题。这四个方面的内容构成了一个国家高等教育课程政策的全部内容的逻辑体系，当前我国高等教育课程政策改革理应以此为依据和基础展开。

简介：摘要：开放教育的网络课程质量与教学方法的合理选择是提升教学质量的关键因素，在新建网络课程之前必须进行充分的调研与准备，才能选择适合的课程形式、课程内容、课程资源、教学方式等。本研究以《组织行为学基础》同类课程与相关教材的调研分析为基础，开展网络课程建设研究及混合式教学设计。研究表明国家开放大学课程的借鉴意义最大；并进行了混合式教学设计。

简介：“培养什么样的人”,是关系到中国特色社会主义事业是否后继有人的大事。开放大学作为承担成人高等教育和继续教育的主体,同样肩负着培养中国特色社会主义建设者和接班人的重大任务。而高校的思政教育则以承担这一任务为直接目标,是高校培养人的特色不可或缺的主渠道。但目前思想政治教育的成效却差强人意,尤其面对国内外各种思潮泉涌般出现,多元价值观的冲击等问题,思政教育走向开放势在必行,是时代要求。实施开放的思政教育,必须打造一支过硬的教师队伍,充分利用现代信息技术和新媒体,建立开放思政大格局,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成各类课程同时发力、协同育人的范式,真正提升思政教育实效性。