简介：摘要：“想象是心灵的眼睛，是思维的翅膀。”在小学语文低段教学中，看图写话是培养学生想象力与写作能力的重要途径。本文探讨如何在看图写话教学中有效培养学生的想象力，并提供具体的习作指导策略。通过对教学实例的深入分析，本文提出了一系列具体、可行的教学方法，以期为提高小学语文低段学生的想象力和写作能力提供有益的参考。

简介：摘要：在新课标下，明确指出要培养学生整体思维能力，帮助学生不断提升自己的学习效率。在小学时期的数学知识兼具抽象性、逻辑性特点，但小学生的形象思维、抽象思维却相对较弱。特别高年级学生即将面对更难的学习内容，所以，更要大力培养该阶段学生的整体思维能力，以帮助他们增强自己的学习能力，为层次更高的学习打好基础。为此，本文针对小学高年级数学当下的教学现状，在新课标指导下提出了培养高年级学生各项数学思维能力的对策，旨在提高课堂教学效率。

简介：摘要：当下社会高度关注创新创业，而作为社会建设不可忽视的部分，成人继续教育在此背景下对于学生的实践能力培养尤显重要。本研究采用了问卷调查、访谈研究的方法，深入探究了创新创业指导下成人继续教育学生实际能力的培养现状和问题。结果显示，采用创新创业指导的实践能力培养模式，有助于提升学生的创新意识，提高独立创新的能力，增强实践技能。然而，也存在教学模式过于理论化、缺乏实践环节等问题。为此，研究建议应更新教学理念，增加实践环节，引导学生主动参与，鼓励创新实践。同时，还应完善社会实践平台，建立校企合作机制，创建良好的实践环境。研究成果对于优化本科继续教育的教学模式，提高学生实践能力具有重大参考意义。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，核心素养已成为教育界关注的焦点。小学英语教学作为语言学习的基础阶段，对于培养学生的核心素养具有重要意义。本文以核心素养为指导，探讨了小学英语自主学习能力的培养价值与培养策略。

简介：这期的同步作文中,五年级和六年级各有一篇看漫画写作文的习作训练。那主编大叔就以五年级同步作文中的漫画为例,给大家讲解如何看漫画写作文吧!第一部分：观察并介绍漫画内容观察到的人物：两个小学生时间：上学或放学时地点：人行道上物件：一堆垃圾、垃圾箱事件：捡垃圾和写标语可联想的人物：路上行人时间：一天地点：人行道上物件：一堆垃圾、垃圾箱事件：路过垃圾箱旁,视而不见组合内容：人行道上，人流涌动，垃圾箱旁的一堆垃圾让行人掩鼻而过。两个小学生见状，马上将垃圾捡起来，扔进了垃圾箱。

简介：

简介：（1）本章主要学习分式及分式的基本性质，分式的约分、通分及分式的基本运算（加、减、乘、除、乘方）．整数指数幂的概念及运算性质．分式方程的概念及化为一元一次方程的分式方程的解法．

简介：王指导信箱吉林东北师大读者李久全问：反削怎打手球么？北京海淀区读者闫文龙问：发球时，球抛不准是初学者最常见的问题。球抛不准就影响挥拍动作的连贯性，影响发球的力量和准确性、球抛不准最常见的错误或原因有以下三种，我简要地和你谈谈。一、手执球的手法不恰当。...

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简介：学法指导，是全面完成教学目标和实施素质教育的需要。布卢姆说过：“一个学生如果不知道如何安排时间和精力，如何按时完成作业，如何记笔记，如何使用图书馆——一句话：如何学习。那么，在课程的各个方面，他就会处于不利的地位。”在教学实践中也常常发现在同一个班、同等水平的学生，由于各自学习方法不同，而导致学习效果不同。由此可见，要想培养学生能力，就必须下大力气培养学生的自学能力。正如巴班斯基所说，“离开学生学习本身的最优化，教学最优化就是不可思议的。

简介：

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简介：　　一、重点和难点　　1.重点:正确认识和掌握分式的有关概念及性质,熟练地进行分式的四则运算.……

简介：题目呈现临风怀想,遐思悠悠,过去那些如诗的日子多么令人怀想。怀想那迷人的郊野、黄昏的落日;怀想那经历的往事、悟到的哲理;怀想那慈祥的目光、温暖的话语;怀想那临窗诵读的惬意、挥毫泼墨的洒脱……那样的日子,充满了诗情画意,令人难忘。

简介：1．用数对可以表示具体情境中物体的位置，在方格纸上也可以确定位置。用数对表示位置时。竖排叫作列，横排叫作行；确定第几行列一般从左往右数，确定第几行一般从下往上数。2．在用数对确定位置时，通常先说列数，再说行数。书写时，一般把列数写在前面，把行数写在后面，并在列数与行数之间写个逗号，把两个数隔开。

简介：一、本章知识结构图

简介：<正>(一)课标要求1.探索具体问题中的数量关系和变化规律.2.通过简单实例,了解常量、变量的意义.3.能结合实例,了解函数的概念和三种表示方法,能举出函数的实例.4.能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析.5.能确定简单的整式、分式和简单实际问题中的

简介：

简介：随着社会主义市场经济的逐渐形成，行政机关对各种市场主体的管理将越来越多地依靠行政指导。本文对行政指导的特征、作用及法律救济进行了分析，并就如何正确应用行政指导进行了探讨。