简介:摘要教育就是培养习惯,从小培养怎样的习惯,成人后就会形成怎样的品性。作为教师要通过多种途径、灵活采取各种方式,、坚持“反复抓”、“抓反复”,耐心细致、持之以恒,让学生在潜移默化中形成良好的行为习惯,为每名学生成人、成才打下坚实的基础。
简介:摘要目的研究在义齿修复前后老年患者的行为心理。方法在我院口腔科(于2016年11月—2017年11月期间)收诊的老年义齿修复病人中随机抽取82例为临床研究对象,在修复后,了解相应病人的满意程度,舒适度以及焦虑程度。结果在进行修复前,老年病人中有42名患者(51.21%)对修复义齿存在一定程度的焦虑,29名老人(35.37%)有抵触情绪,12名老人(14.63%)对的操作流程不太认同。在成功进行修复之后,半数以上的老人对于修复结果比较满意,有21名老人(25.61%)对于修复后的义齿状况有一定程度的焦虑,23名老人(28.05%)感觉自己义齿修复后的舒适度较差而对修复。结论老年病人的身心相对脆弱,对每个老年病人进行个性化的护理疏导,从而更配合的完成修复义齿的治疗过程。