简介：【摘要】当今世界正处于百年未有之大变局，未来的社会是一个人机共存的社会。技术赋能教育，个性化学习、混合式学习、创新式学习是未来主流的学习方式。本文依据乡村初中生的生活环境、情感认知、思维品质等特点，积极探索了基于国家中小学智慧教育平台的初中英语混合式学习的积极作用。

简介：摘要：在新课改革、“课堂革命”、“双减”要求的时代背景下，成都市川化中学开启了“基于全面育人观的“活•悦”课程建设的实践研究”的课题研究。课题组以“活育素养、悦达人生”的“活•悦”课程理念出发，对“基于全面育人观的“活•悦”课程”的基本结构和体系进行了初步设想和建构。“活•悦”课程的主要包括以下五个维度的课程：“畅活学业，悦成祖国栋梁”的国家课程，“活力校园，悦润心灵”校本课程系列，“活跃机体，悦健体魄”校本课程系列，“活览中外文化，悦享美好人生”校本课程系列，“激活知能专长，悦谋生涯规划”。并提出了从知能建构、能力培养，勇毅培养、心智历练，创新启迪、人际和谐，艺术审美、人生雅趣，德行塑造、责任养成等途径，最终将学生培养成智者、勇者、乐者、雅者、仁者，形成具有川化特色的学生精神长相，即仁者不忧、智者不惑、勇者不退、乐者不疲、雅者不凡。课题组经过两年多的“基于全面育人观的“活•悦”课程”的实践研究，形成了相应的课程理论体系、操作规程和课程评价手册，同时也取得了促进学生学业发展和个性化发展、提升了参研教师的校本课程开发能力、促进我校课程建设的突破性发展等实践意义。

简介：摘要：新课程改革进程中对于各个阶段教育教学形式的要求越来越高，对于教师在教学方法上的创新意识要求也愈加明确。教师在教学过程中不仅要凸显学生在学习过程中的主体性地位，更应该在教学方法的设计中充分地考虑到学生的学习兴趣。语文学科作为贯穿学生成长进程的基础性学科之一，文学世界的奇妙对于学生来说是非常有吸引力的，但是基于中华汉字文化的深奥精微，小学阶段的学生理解起来难度还是非常大的。情境教学法是将知识形式进行有效转换的教学方法之一，对于学生理解汉字文化的深厚内涵有着非常好的辅助作用。笔者结合自身教学经验，对于小学语文课堂上情境教学法的具体应用进行了分析。

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简介：随着教育改革的不断深入,传统的作文教学与训练形式已不能满足现在学生表达的需求。这就要求教师要根据作文的特点和学生的实际,设计一些科学、新颖和带有灵活性、启发性的教法,从而提升学生的作文能力。

简介：通过对体育院系专业课教学中反馈信息即时强化的问题进行研究,论证了在体育院校田径教学中引入新教学方法的可行性与实用性,对于加快学生运动技能的掌握与形成,有着非常重要的作用。