简介:摘要:本文针对煤矿安全培训中员工参与度不高的问题展开研究,旨在探索提升员工参与度的有效方法。通过对培训内容设计进行优化,引入情景模拟、虚拟现实等先进技术,增强培训的互动性和吸引力。同时,创新培训方式,采用混合式学习模式,结合线上线下优势,满足不同员工的学习需求。此外,对培训考核机制进行改革,建立多维度评估体系,将考核结果与员工绩效挂钩,激发员工学习积极性。在此基础上,本文深入思考如何进一步提升员工参与度,提出完善激励机制和加强管理监督等建议。通过建立健全奖惩制度,将安全培训表现纳入晋升考核,激励员工主动参与。同时,加强管理层对安全培训的重视,定期开展督导检查,确保培训质量。本研究通过实践探索和理论思考,为提高煤矿安全培训效果提供了新的思路和方法,对促进煤矿安全生产具有重要意义。未来研究将进一步探索个性化培训方案的制定和智能化培训系统的应用,为煤矿安全培训的持续改进提供支持。
简介:摘要:本文针对煤矿机电设备维修人员技能提升与培训体系构建展开研究。通过深入分析煤矿机电设备维修工作的特点和技能需求,探讨了当前煤矿机电设备维修人员在技能水平方面存在的问题和挑战。基于这些分析,本研究提出了一套系统的培训体系构建方案。该方案包括明确的培训目标设定、全面的培训内容设计、创新的培训模式和方法。在培训内容上,涵盖了机电设备故障诊断、预防性维护、安全操作规程等关键领域。培训模式采用理论与实践相结合的方式,引入虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术,提高培训的互动性和实效性。此外,本文还介绍了培训体系的实施过程和效果评估。通过对培训前后的技能水平进行对比分析,证实了该培训体系在提升煤矿机电设备维修人员技能方面的有效性。研究结果显示,参与培训的人员在故障诊断准确率、维修效率等方面均有显著提升。为确保培训体系的长期有效性,本文还提出了持续改进策略,包括定期评估、反馈机制优化和培训内容更新等。这些措施旨在使培训体系能够与不断发展的煤矿机电技术保持同步,持续满足行业发展需求。本研究为煤矿企业提高机电设备维修人员技能水平、提升设备维护效率和安全生产水平提供了有价值的参考。
简介:摘要:随着城市建设的不断发展,塔吊作为一种重要的起重设备在建筑施工中广泛应用。然而,塔吊的高度和复杂性也带来了一系列安全风险,特别是对于塔吊操作员和周围工作人员的安全构成潜在威胁。在塔吊使用的过程中,塔吊爬梯作为操作员进出驾驶室的重要通道,其安全防护显得尤为关键。塔吊在建筑施工中发挥着重要地作用,但同时也面临着一系列安全隐患。其中,塔吊爬梯的安全防护是一项至关重要的技术,它直接关系到塔吊操作员的安全以及周围人员的生命财产安全。所以相关部门需要重点关注塔吊爬梯的结构设计、材料选用、施工技术以及安全管理等方面的问题,并尝试提出一些切实可行的解决方案。
简介:摘要:吊篮作为建筑工程中的重要设备,其安全技术管理十分重要。本文主要探讨了吊篮安全技术管理及安全对策、加强安全管理体系、使用前验收、使用中的操作注意事项、严禁使用的情况,以及加强教育和动态监测等方面。同时,本文还讨论了吊篮的优化,包括位置优化、多台同时作业固定的优化和多台管理的优化。
简介:摘要:建筑施工电梯是建筑工程中必不可少的施工机械,但随着城市建筑工程的不断发展,电梯在建筑工程中的应用越来越广泛,因施工电梯管理不当导致的安全事故也时有发生。本文通过对某地区建筑工程施工现场的电梯安全管理现状进行调查分析,结合目前建筑工程中对施工电梯的管理模式,从管理制度、人员培训、设备检查与维修保养、监督管理等方面提出了对施工电梯安全运行进行有效管理的措施。随着城市建设不断发展,越来越多的建筑工程在城市中拔地而起,而建筑工地内各类施工设备也越来越多,其中最常见和重要的施工设备之一就是施工电梯。
简介:摘要目的研究使用基于护理信息化培训平台的视频教学结合线下培训方式在提升新护士院外心肺复苏质量培训中的效果。方法2017年8月至2018年8月采用整群抽样选取上海长征医院新入职护士共125名作为研究对象,将2017年8月新入职护士设为对照组(65人),2018年8月新入职护士设为观察组(60人)。对照组采用传统线下培训模式培训院外心肺复苏,观察组采用信息化平台视频教学结合线下理论培训的方式进行院外心肺复苏培训教学。在系统化培训后,比较2组护士培训后心肺复苏的考核成绩以及对于教学的满意度。结果培训前2组护士心肺复苏理论及操作考核成绩比较差异均无统计学意义(t值为0.12、1.23,均P>0.05);培训后观察组护士心肺复苏理论及操作考核成绩分别为(85.41 ± 3.20)、(92.40 ± 2.50)分,对照组分别为(82.52 ± 4.50)、(85.0 ± 3.60)分,2组比较差异均有统计学意义(t值为1.04、4.24,均P<0.05);观察组护士对教学方式满意度评价中的鼓励和提高新护士的学习兴趣、培养互相监督互相指导、理论知识与实际操作融会贯通、自我积极性的提高和调整、对教学方式总体评价及总分6个方面的得分分别为(3.61 ± 0.34)、(3.54 ± 0.20)、(3.61 ± 0.28)、(3.87 ± 0.20)、(3.32 ± 0.21)、(17.95 ± 0.26)分,对照组得分分别为(2.60 ± 0.41)、(2.41 ± 0.16)、(2.55 ± 0.35)、(2.41 ± 0.46)、(2.58 ± 0.20)、(12.55 ± 0.32)分,2组比较差异有统计学意义(t值为2.187~2.452,均P<0.05)。结论视频教学结合线下培训方式在新入职护士高质量心肺复苏培训中能够提高护士的培训成绩,激发护士的学习兴趣,提升心肺复苏培训效果。