简介：陕西省通过完善工作制度，制定出台全省干部挂职工作办法，注重日常考核管理，不断加大工作力度，采取有效措施推动各层级、各领域干部开展全方位挂职锻炼，确保挂职干部干在当地、学在当地、用在当地，有效防止了干部“混基层经历”的问题。（陕组轩）

简介：陕西省子洲县树立鲜明用人导向,以“五不提”严把干部选任关口,即无扶贫工作经历的不提,扶贫绩效考核不合格的不提,未建立三项机制选用干部信息库的不提,未按要求参加“双进双推、志愿服务”活动的不提,廉政、党建、三项机制考试不合格的不提。

简介：陕西省公务员局授牌西安交通大学继续教育学院成立“陕西省公务员网络培训教育基地”，开通“陕西培训网”，这是西部地区首个覆盖省级行政区域的公务员在线培训教育平台。七年来，平台提供必修公需课300余课时、选修课600条课时、公益课200条课时，总选课超过150万人次，举办网上考试60条场。同时，为满足公务员学历教育提升需求。

简介：近年来，陕西省宁强县结分具体岗位职责，将公务员年度工作目标明确为重点目标（科室目标分解）、常规目标（岗位职责细化）、动态目标（领导交办的其他工作）等3类构成，把履行职责、完成时限、数量质量作为乡镇公务员绩效依据，强化日常考评和动态监督。

简介：为了落实国土资源科技创新战略,进一步加强我省国土资源科技管理工作,探索国土资源科技创新工作新机制、新模式,本文通过专题调研,陈述了“十二五”以来陕西省国土资源科技工作取得的成效,分析了陕西省国土资源科技的发展潜力,并提出了启示建议。

简介：近期，陕西省西安市人社局、公务员局发布公告，首次面向全国公开招聘6名聘任制公务员。招聘涉及西安市政府金融办、西安市商务局和西安市审计局3个市级部门、6个职位，均是专业性强、工作急需、不可替代的职位，是通过公务员招录、调配不能满足的职位。

简介：针对新录用公务员对全县基本情况、农村现状、机关业务等方面不熟悉的实际,陕西省陇县县委组织部、县人社局与县委党校举办新录用公务员县情教育专题培训班,促其尽快熟悉情况,上岗履职。在课堂教学中,以党的理论知识、基本县情、全县经济发展现状、主导产业发展、重点项目建设,群众工作方法、惠农政策为主;在实地体验教学中,由镇、部门业务骨干帮带,让新录用公务员实地跟踪学习,掌握工作方法,感悟基层工作。

简介：陕西商洛市从2014年开始，建立健全培养选拔、教育培训、激励保障和监督管理“四位一体”工作机制，着力破解队伍不优、能力不强、干劲不足、约束不够“四不”问题，着力建设一支政治素质强、服务能力强的“双强”型带头人队伍，夯实了党在基层的执政基础。4月21日．陕西省“四位一体”基层组织建设现场推进会在商洛召开。

简介：摘要： 据调查，高校大学生在其所有消费类型中，饮食占比最大，合理的饮食习惯对于他们来说尤为重要。由于时间、价格等原因，大部分学生只能选择在学校食堂用餐，但大学生来自全国各地，饮食习惯与口味差距较大，而学校食堂无法完全顾及所有人的饮食，此时大学生 DIY 厨房便显示出它重要的地位，不仅使得学生可以在学习之余掌握一些膳食的技巧和常识，同时也可以给学生呈现一种新的放松形式，满足个性化需求。

简介：当前,我国正在实施科教兴国战略以加快社会主义现代化建设步伐,教育已经成为国民经济中需要重点建设的基础性、全局性、先导性事业.21世纪人才的竞争就是教育的竞争,大力发展高校教育是提高全民族教育素质的重要抉择.我国高校要充分认识人才培养的重要性、紧迫性、长期性,防范人才培养的功利主义和短期行为,要树立远大教育观.

简介：随着社会的进步和发展，高校财务管理要适应时代的进步就必须创新，观念创新是财务管理创新的重要内容．高校财务管理人员必须树立新的财务管理观念，包括树立经济效益观念、财务风险意识、可持续发展观念、以人为本观念、竞争观念、财务公关意识、时间价值观念、信息化观念、服务观念、责任观念等。高校财务管理需要财务管理工作人员与时俱进，服务于高校改革发展的实际，这样才能保证财务管理创新的顺利实施。

简介：陕西省发展改革委组织有关部门和专家，对陕西榆林300万吨／年煤基甲醇制稀烃（DMTO）项目可研报告进行了预审。

简介：经国家发展改革委批准，陕西省16个高技术产业化项目列入国家计划，总投资10．06亿元，本次国家安排补助6400万元，项目建成后可实现产值35．6亿元。

简介：高校科技产业在促进国家产业结构调整中带动相关行业技术进步,培育新的经济增长点,增加国家税收和促进社会就业方面做出了重要贡献.但同时,高校科技产业在发展的过程中,存在着一些问题.本文针对这些问题,提出了改进措施.

简介：科研水平对高校的声誉有着极其重要的影响,本文分析了国际国内高校在科研中所作的各种贡献,并着重分析了"中国高校综合竞争力评价"中科学研究部分的19个三级指标,由此反映出中国高校对中国科学发展的贡献。

简介：我国自1994年开展普通高等学校教学工作试点评估,从2003年开始,教育部正式确立了周期性教学工作评估制度。列入首轮评估计划(2003年~2007年)的592所本科高校中,已先后有500余所接受了评估,省级教育行政部门负责开展的高职高专院校的人才培养工作水平评估也已经评估了587所,首轮评估工作即将结束。对这样一项规模浩大的工作,应该如何认识和评价?它取得了怎样的成效经验?还存在哪些问题不足?今后如何进一步改进完善?这是关系我国高等教育发展的重大问题。为此,本报特别刊发这篇专题文章,对近十五年来的高校评估工作,特别是本轮评估工作进行回顾与展望。

简介：

简介：一、现状分析.我国高等院校培训秘书,始于八十年代.1981～1982年,最早培训秘书的有西北建工学院、南京大学、山东大学、复旦大学上海分校、成都大学、江汉大学等,近十所高校.地理位置限于长江黄河之间,以北以南均无.以在职干部短训班的形式出现,由党政机关委托.1981年江苏盐城地区、南京大学、西北建工学院、成都大学等,最早编印教材内部使用.

简介：一．提高教学秘书素质的现实意义随着高等教育教学改革的不断深入，高校办学规模迅速扩大，教学内容与手段不断更新，对教务工作的要求也越来越高。要适应这种形势发展变化的需要，教务工作就必须从静态的、传统的管理模式转变为动态的、科学的管理模式。在整个教学过程中，教学秘书虽处在一个普通的位置，

简介：我国高等教育从精英教育阶段走向大众化教育阶段以后，学校之间的分层越来越清晰。从培养人才的类型来说，大众化教育阶段同时存在精英教育与大众化教育。一般认为，以教育部所属的70多所高校为主的全国重点本科院校承担着精英教育的任务，地方所属的600多所本科院校承担着大众化教育的任务。在地方本科院校中每个省有3～5所重点院校，全国约有i00所地方重点院校，在校生人数超过部属学校。地方重点高校在承担大众化教育任务的同时要不要以及能否培养精英人才？这是地方重点高校十分关注的问题，涉及地方重点高校的定位和特色发展。