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简介：摘要：黎锦熙“句本位”思想的代表作——《新著国语文法》是现代汉语语法学的一部开创之作, 也是国内唯一一部经过了长期语言教学和数字化时代计算语言学检验和考验的著作，尽管在历史上黎锦熙“句本位”思想遭受过不公正的对待与评价，但黎锦熙“句本位”思想拥有强大的生命力和解释力，至今在语言教学界和计算语言学界指导着我们的教学和研究，当今的数字化时代早已翘首以盼期待着黎氏“句本位”思想真正地王者归来。

简介：摘要：本文归纳出了求函数解析式的常见十二种方法：定义法、图象法、配凑法、换元法、待定系数法、方程法、特殊值法和迭代法等.

简介：摘要：随着我国教育不断改革，乡镇学校教学和政治课程“同向同行”，从而为“立德树人”教育目标的实现提供保障。武术作为中华传统文化的代表，蕴含着丰富的思政元素。在乡镇学校武术教学中深入挖掘思政元素，推动武术教学和课程思政的融合意义重大。对乡镇学校武术教学中课程思政的价值进行阐述，深入剖析武术教学与课程思政融合存在的问题，全面探讨武术教学与课程思政融合的路径，为乡镇学校武术教学的开展与课程思政的融合提供依据。

简介：摘 要

简介：摘要：古诗词艺术歌曲是中国音乐文化的重要组成部分。古诗词艺术歌曲《锦瑟》由唐代诗人李商隐作词，王龙、李砚等作曲家创作。本文以王龙和李砚同词异曲版本的《锦瑟》作为研究对象，对两首作品的创作背景、音乐特征等艺术特点进行比较分析。

简介：摘要：本文以《第二十二条军规》为研究对象，主要从人物、语言特征、主题和结构四个方面分析了黑色幽默文学在该作品中的体现。小说采用了无序反传统的叙事结构，对一些重要情节不断重复，揭示了人没有反抗体制的可能，进一步体现出当时社会的荒诞和反常。通过对《第二十二条军规》中黑色幽默特征的分析，进一步了解二战时期美国社会的荒诞性，了解黑色幽默文学作品的艺术特色，为深入了解黑色幽默作品提供基础。

简介：摘要： OBE理念是一种以学生为中心的教育理念，其核心是以成果为导向，将教育的各个环节以最终的学习成果为目标，与传统教育理念有很大区别。以“八段锦”课程为例，在 OBE理念指导下，通过确定人才培养目标、确定学习成果、重构教学内容、构建评价体系和创新教学方法等，实现了 OBE理念下医护专业课程改革。目前，“八段锦”课程仍存在着学习目标不明确、教学内容更新不及时、评价方式单一等问题。对此，应加快对医护专业课程 OBE理念的研究和应用，对传统教育理念进行改革与创新，为医护专业学生提供更好的学习体验，提升学生的综合素质和职业能力。

简介：摘要：十二生肖文化是中国传统文化中的重要组成部分，它不仅代表了一种时间的流转和生肖动物的象征意义，更是孩子们了解和感知中国文化的窗口。在幼儿园教学中，引入十二生肖文化的教育意义不容忽视。通过深入研究和实践，我们可以更好地了解十二生肖文化在幼儿园教学中的教育意义与效果。

简介：摘要：十二年制教育中，劳动教育占据了关键地位，它构成了中国特色社会主义教育制度的核心环节，并且在执行党的教育政策、落实立德树人的基础职责上起着关键作用。在新的历史阶段，劳动教育展现出与传统教育截然不同的特性与作用，而整合的课程构建则是促使劳动教育落地生根的有力手段。整合的教学模式需要依据学生的发展模式以及他们的理解能力，基于劳动教育的实际应用，强调各个阶段的相互连通以及衔接，整合学校、家庭以及社区的资源，最大限度地激发学生的自我驱动、热情以及创新精神。

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简介：摘要：十二音技术是二十世纪打破传统作曲理论而创作的新技术，创作之初，被认为是匪夷所思的，然而正因为不同，他的价值才被更明显地表现。笔者通过阅读刘永平老师谈及十二音对位结构特征的问题，有了更多的理解。本文将从这样三个方面进行展开。第一，十二音技术与传统音乐的悖论；第二，十二音对位与传统音高的组织；第三，十二音对位与传统声部的对比三个方面，谈一谈我在阅读了刘永平老师的文章《论十二音对位——现代音乐复调技法研究之六》之后对十二音技术以及十二音对位这个问题的新的认识。

简介：【内容摘要】侗族织锦作为侗族文化的重要组成部分，是侗族文化传承和发展中民族手工艺的典范代表，是对于侗族人们辛勤努力和智慧的见证，也是对侗家人们热爱生活、追求美好的一种高度总结。在初中美术教学课堂上，侗族织锦以其独有的人文艺术特征性质在美术教育中表现出了显著的价值。侗族织锦文化与初中美术课程紧密地相互融合，将侗族织锦中的图案设计融入到美术课堂纹样设计课程中，能够做到让青少年学生鉴赏优秀民族文化独特韵味，提升民族自信心，逐渐形成对家乡优秀传统文化的认同感和自豪感。随着社会的不断进步和发展，侗族织锦文化艺术资源迫切需要被挖掘和继承，将其文化运用于初中美术课堂才能更好地促进侗族织锦传统文化的弘扬和继承。

简介：【摘要】同样表达对亲人怀念的文章，风格却大相径庭，究其原因主要是：文章选取的两人相处的片段不同，主人公之间的亲属关系不同，运用的人称不同以及作者的心态、性格差异等。所以一个哀婉凄切，一个笑里饱含着泪花。两篇文章都可谓神来之笔。

简介：【摘要】表演区游戏是幼儿自主参与，幼儿根据自己的兴趣和需要，以角色的方式进行表演的活动。在这一过程中，幼儿需要能表现出自己对角色所持的情感态度和体验，以及能够为自己的表演进行想象和创造。同时，幼儿可以根据自己对角色的理解和创造，来表现角色中人物形象、动作、语言、心理和感情等方面。表演区游戏对于大班来说具有重要的价值，因为它能够丰富幼儿的知识经验和情感体验，能够使其获得不同程度的发展。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿在语言、社会等领域中的发展，应遵循以游戏为基本活动这一重要原则”。因此，我们认为表演区游戏对培养幼儿健康情感、发展语言能力具有重要意义。

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