简介：在苏格兰西岸奥本附近的唐斯纳海洋实验室,科学家本·成尔逊和鲍勃·巴蒂博士正熬夜对一缸鲱鱼进行奇怪的测试。他们一心想要确认:鱼是否会放屁。

简介：杠杆已经平衡，若外界条件发生改变时，杠杆是否会失去平衡呢？这个问题的判断是初中阶段的重点和难点，也是中考和竞赛的常备题。一般来讲，初中阶段这类题型大致是如下三种情况：（1）杠杆两边同时增减等值的力或力臂；（2）将杠杆两边的物体浸没在液体中；（3）将浸没在液体中的物体拿出液面。

简介：解函数问题时,忽视隐含条件从而致错的事实屡见不鲜,笔者现举数例,以引起重视.例1已知函数f(x)=1x,x∈(-∞,0),x~2,x∈[0,+∞).求f(x+1).错解f(x+1)=1/(x+1),x∈(-∞,0)(x+1)~2,x∈(0,+∞),

简介：美国科幻片《芯片惊魂》讲述了男主人公遭遇车祸之后，为维持生命，在脑部植入智能芯片，由此引发惊心动魄的情节。目前，可植入式智能芯片技术快速发展，人们不禁要问——人类未来会不会变成“芯片人”？

简介：摘要：近些年，幼儿园教育方式发生了变化。如何加深幼儿对外界事物的认知，增强生活适应性，成为教师普遍关注的问题。区域活动是教师常用的一种教育手段，可以对幼儿提供自我探索的机会，从而引导他们做到深度学习，满足现代化育人标准。但幼儿受到天性的影响，往往在活动中，出现“串区”的现象，对教师教学带来了较多困扰。因此，本文主要探索了“串区”是否会影响幼儿深度学习的相关内容，希望能提供一些参考与借鉴。

简介：主持人：尊敬的各位评委，亲爱的同学们，大家好12015年4月，安徽舒城初三女生小何在骑车上学途中，见一老太摔倒，忙上前搀扶，谁料老人一口咬定小何就是撞伤她的人。几番波折后，终还小何清白。老人伤愈出院时，善良的小何还不计前嫌，以德报怨，动员家人为这位老人捐款千元，优秀品质令人称赞。

简介：摘要

简介：whether与if都可作“是否”讲，它们引导宾语从句时，常可互换使用，例如：

简介：人人都忙得像孙子一样,还不是最大的悲哀;看见别人忙得像孙子一样,自己却被隔离在忙碌之外,从而觉得生不如死,才是最大的悲哀。

简介：

简介：马克思曾经说!教育者本人一定是受教育的.（《关于费尔巴哈的提纲》）这句话的含义可以从不同的方面去诠释.从教师教育或师范教育的角度看,我觉得它也很值得寻思咀嚼.不是吗？你要做一个称职、优秀乃至伟大的“教育者”一教师,你就一定要先作为“学生”,接受一番教育.

简介：老师，你好！我最近看到《武汉晚报》（2010年11月11日12版）的一个标题——《打渔捞起一辆自行车》，认为“打渔”用错了，应为“打鱼”；而我同桌却认为“打渔”一词没有用错．他举出《打渔杀家》中的“打渔”为例来反驳我。那么，“打渔”是否用错了呢？

简介：6月6日,合肥"新农人农夫市集"中,各家农庄都在卖力吆喝,大打"有机牌"。而据记者的调查了解,参加集市的所有农庄,都没有进行有机认证。消费者判断是否有机,只能是到农庄进行实地查看。"农夫市集的宗旨是展示不使用化学肥料、激素色素的生产者的劳动成果,鼓励消费者支持生态农业,捍卫食品安全和环境保护。这些农庄没有进行有机认证,是因为有机认证的过程过于

简介：一些科学家认为,璀璨星空中到处充满构建生命的物质。早在45亿年前,这些物质搭乘小行星或彗星来到地球,经过漫长的发展演化,它们变成可自我复制的简单细胞,进而发展成地球上生生不息的复杂生命。然而,另一些学者对这种说法表示怀疑。太空中果真存在可构建生命的有机分子吗?近年来,天文学家观测到一种奇怪的红外线光谱,来自于星际尘埃中的一种简单分子多环芳

简介：下面的几道题计算得是否正确？让我们一起来看一看。例1：列竖式计算：235＋57。哆哆的计算：235＋57/805聪明的你，一定看出来了，哆哆的计算是错误的。我们知道笔算加法时，首先要把数位对齐，当第二个加数的位数比第一个加数的位数少的时候最容易出错，

简介：摘要： 如今，社会上有偿家教现象屡见不鲜。在家长眼里，这种行为是给孩子开的“小灶”。大多数家长都希望自己的孩子赢在起跑线上，比别人家的孩子优秀，所以课后补习成为了社会的普遍现象。补习班的内容繁杂，家长精挑细选，再三琢磨，都拿不定主意，这时，自己孩子的老师就成为家长心中的第一选择。既不会乱教浪费钱，又可以让孩子学到和巩固目前对考试有用的知识，再者，可以让老师更加关照自己的孩子，一举多得。让有偿家教变成了家长眼中的“香饽饽”。就算老师想停，都会有大部分家长向老师主动提出有偿家教，而有偿家教是国家政府再三明令禁止的行为。而社会风气导向却是屡禁不止。

简介：如果想估测你所在街道的空气质量，就去观察地表植物。地衣属于半藻类和半菌类植物，常见于树上或者墙上，对污染十分敏感。地衣通常有3种形态：壳状、叶状以及缠住树枝的细丝状。

简介：日常教学中有一些问题，老师虽讲过多遍，但学生仍经常出错，这些地方，也许正是我们在教学中不了解学情，忽视学情所致．下面以一道常规例题的常规教法为例谈一些体会．

简介：5．12地震后，专家学者纷纷讨论地震是否可预测，如果可以预测地震就不必要伤亡这么多人，究竟地震是否可预测也是百花齐放，百家争鸣。我国地震研究人员的十余次成功预测显示：地震应是可以预测的，地震预测应该大有可为!地震是可以预报的，关键在于我们还没有真正掌握地震预报技术，地震预报的可靠程度以及地震的精确性还不够。

简介：小光今年12岁，在某市一所实验小学读六年级。很快又要到期末考试了，小光的父母非常重视小光今年的考试成绩，因为它会直接影响小光的小升初考试结果。父母不但在吃穿用的方面尽力满足小光的需求，更是为小光请了不少家庭教师来补习功课。可是小光的学习成绩一直处于中下游，什么办法都用过了，成绩仍旧不温不火，孝顺的小光不想让父母失望，便想到了请“枪手”帮忙。